목차 일부

서문 ... 3
역자서문 ... 7
제1부 서론
   제1장 역사의 개관 ... 23
      서론 ... 23
      심리학 : 초창기 ... 24
      임상심리학의 현대적 근원 ... 29
        Lightner Witmer의 영향 ... 29
        평가의 진보와 임상심리학에 미친 영향 ... 30
      제1차 세계대전 ...

더보기

목차 전체

서문 ... 3
역자서문 ... 7
제1부 서론
   제1장 역사의 개관 ... 23
      서론 ... 23
      심리학 : 초창기 ... 24
      임상심리학의 현대적 근원 ... 29
        Lightner Witmer의 영향 ... 29
        평가의 진보와 임상심리학에 미친 영향 ... 30
      제1차 세계대전 동안 심리학의 응용 ... 31
      제1차 세계대전과 제2차 세계대전 사이 : 임상심리학의 지속적인 성장 ... 32
        심리평가의 지속적인 우세 ... 33
        치료 영역에서 심리학자의 역할 증대 ... 34
        직업적 정체성을 형성하기 위한 임상심리학의 투쟁 ... 35
      제2차 세계대전과 그 영향 : 임상심리학의 발전 ... 36
        임상심리학에 끼친 제2차 세계대전의 영향 ... 36
        제2차 세계대전 이후의 전문적 변화 ... 37
        임상심리학 수련 프로그램의 발달 ... 37
        격동의 1960년대 ... 39
        학술학위(Ph. D.) 대 전문학위(Psy. D.)에 대한 논쟁 ... 40
      임상심리학의 미래 ... 42
      요약 ... 43
      연구문제 ... 44
      참고문헌 ... 46
   제2장 이론적 모델 ... 51
      서론 ... 52
      심리학적 모델들 ... 54
        정신분석적 이론 ... 54
        현상학적 모델 ... 62
        행동주의 ／ 인지 행동주의 모델 ... 68
        생물학적 모델(의학적 모델) ... 74
      이론적 지향의 선택과 관련된 요인들 ... 79
      이론적 모델과 지향 : 필요한 것인가 ... 81
        위인(Great Man)현상 ... 81
        이론에 대한 개인적 투자 ... 82
        지향에 기초한 조직들의 확산 ... 82
        수련과 교육에 있어서 모델의 영향 ... 83
      요약 ... 84
      연구문제 ... 86
      참고문헌 ... 88
   제3장 교육 ... 93
      역사와 서론 ... 93
      수련에 관한 회의들 ... 95
      교육과 수련의 모델 ... 99
      학술학위(Ph. D.) 대 전문학위(Psy.D.) ... 100
      전문대학원 ... 102
      석사 - 수준의 수련 ... 103
      미국심리학회의 인가 ... 105
      인가받은 프로그램을 졸업하는 것의 이해득실 ... 107
      인턴십 수련 ... 108
      학문적 교과과정 ... 110
        학부수준 ... 110
      대학원 수준 ... 115
      박사 후보 ... 118
      교육 경험 ... 119
      연구 경험 ... 120
        학부 수준 ... 120
        대학원 수준 ... 121
      임상 경험 ... 123
        학부 수준 ... 123
        대학원 수준 ... 123
      박사후 수련에 관한 한 마디 ... 125
      전문직의 개발 ... 125
        윤리적 기준 ... 125
      전문적 기구 ... 127
      맺는말 ... 130
      연구문제 ... 131
      참고문헌 ... 133
제2부 심리평가
   제4장 지능평가 ... 141
      서론 ... 141
      지능에 대한 정의 ... 141
      실용적 활용 대 이론적 활용 ... 143
      지능검사의 역사 ... 144
        유럽의 영향 ... 144
        초창기 미국에서의 발달 ... 145
        제1차 세계대전의 영향 ... 147
        제1차 세계대전 후의 영향 ... 149
        학교의 조직 편성 ... 150
        초기의 태도들 ... 151
      검사 실시와 해석에 필요한 기술들 ... 152
        도구 선택 ... 152
        표준화 절차와 규준 참조 검사 ... 153
        검사에서의 물리적 조건 ... 153
        라포 형성 ... 154
        채점 ... 155
      현대의 지능검사 ... 155
        Stanford - Binet - 제4판 ... 156
        Kaufman 아동용 평가 배터리 ... 158
        Wechsler 아동용 지능검사 - 제3판 ... 159
        Wechsler 성인용 지능검사 - 개정판 ... 160
      지능검사의 활용과 남용 ... 161
        지능의 측정 ... 162
        학업 성취의 예언 ... 163
        특수교육에의 배정 ... 164
        소검사 분석의 시행 ... 166
      요약 ... 170
      연구문제 ... 171
      참고문헌 ... 173
   제5장 행동평가 ... 177
      서론 ... 177
      행동평가 : 개념적 기초 ... 181
      행동평가의 목표와 적용 ... 187
        목표 1 : 목표행동과 통제 요인에 대한 조작적 정의의 산출 ... 189
        목표 2 : 목표 행동과 통제 요인간의 관계에 대한 규명과 측정 ... 190
      평가 자료를 수집하기 위한 절차 ... 194
        표본 추출 및 기록 절차 ... 194
        자료 수집 전략 ... 195
        자료 기록의 장면 ... 196
      행동평가의 방법들 ... 198
        행동평가 면접 ... 202
        행동 관찰 ... 204
        자기 - 감찰 ... 207
        질문지법 ... 210
        행동의 부산물 및 문서 자료 ... 211
      평가 방법에 관한 요약 ... 212
      평가 자료를 평가하기 위해 사용되는 방법들 ... 212
        직관적인 평가 ... 213
        통계적인 평가 ... 215
      요약 ... 218
      연구문제 ... 219
      참고문헌 ... 221
   제6장 성격평가 ... 233
      서론 ... 233
      심리검사의 개관 ... 234
        신뢰도 ... 235
        타당도 ... 236
        규준 ... 238
      객관적 성격평가의 역사적 토대 ... 238
        성격평가에 관한 초기의 접근 ... 239
        객관적 성격평가의 근대적 기원 ... 239
        객관적 성격검사의 현대적 역사 ... 241
      객관적 성격검사 제작에 대한 최근의 접근들 ... 244
        '정상'과 '이상' 성격평가 ... 244
        성격검사 제작에 관한 세 가지 접근들 ... 245
      객관적 성격평가에서 현재 사용되고 있는 검사들 ... 250
        이상 성격 기능에 관한 측정 ... 250
        '정상' 성격의 측정 ... 257
      컴퓨터 기술 및 객관적 성격평가 ... 260
        실시 및 채점 ... 260
        컴퓨터에 기초한 검사 해석 ... 261
      요약 ... 262
      연구문제 ... 277
      참고문헌 ... 278
   제7장 면접 ... 285
      서론 ... 285
      면접 대 대화 ... 287
      임상심리학적 면접 : 전반적 고찰 ... 290
        면접자에게 미치는 내담자의 영향 ... 290
        라포, 그리고 긍정적인 관계 대 부정적인 관계 ... 290
      면접자 태도 ... 291
        의사소통의 실제 ... 293
      경청의 학습 ... 296
      반응잠재기 ... 297
        면접자의 자기 - 개념 ... 297
        비생산적인 경청자 ... 298
        생산적인 경청자 ... 299
        당신은 얼마나 좋은 경청자인가? ... 300
        좋은 경청의 측면 ... 301
        당신은 경청하고 있는가? ... 303
      내담자와의 만남 ... 303
        준비 ... 303
        사실적 내용과 감정적 내용에 대한 경청 ... 304
        좋은 의사소통 ... 305
      임상 면접 ... 306
        서면 보고서 준비 ... 307
      요약 ... 309
      연구문제 ... 311
      참고문헌 ... 312
제3부 치료
   제8장 행동요법 ... 315
      서론 ... 315
      행동요법의 특징 ... 316
        '문제' 행동과 관련된 특정한 원인 요인에 대한 거부 ... 317
        행동이 우선적인 관심의 대상이다 ... 318
        관찰과 탐색의 선호 ... 318
        현재의 문제 관련 행동과 선행사건 및 후속결과에 초점을 맞춘다 ... 320
        방법 선택의 지침을 위한 치료 관련 연구의 활용 ... 321
        개별화된 평가와 개입 ... 321
        내담자나 중요한 타인에게 중요한 문제에 초점을 맞춘다 ... 322
        문제와 성과의 분명한 기술 ... 323
        평가와 개입의 밀접한 관계 ... 323
        교육과 기술 습득에 대한 강조 ... 324
        절차의 분명한 기술 ... 324
        치료의 진전을 주의깊게 추적한다 ... 325
        일반화와 유지를 계획한다 ... 325
        윤리적인 문제에 대한 관심 ... 325
      행동치료의 종류 ... 327
        응용행동분석 ... 328
        인지행동요법 ... 333
        신행동주의 ... 336
      사회적 영향 변인의 역할 ... 336
      요약 ... 337
      연구문제 ... 338
      참고문헌 ... 339
   제9장 정신역동적 심리치료 ... 343
      정신분석 이론 ... 345
        Freud의 충동이론 ... 345
        Freud와 갈등 ... 347
        정신분석적 방법 ... 351
        대상관계 이론 ... 353
        대인관계에 기초한 정신역동적 심리치료 ... 356
      역동적 심리치료에서의 전이 ... 357
        정신분석적 전이 ... 357
        대상관계 전이 ... 359
        현대의 역동적 전이 ... 360
      역전이 ... 362
      정신역동적 치료 대 비역동적 치료 ... 363
      단기 역동적 심리치료 모델들 ... 364
      요약 ... 366
      연구문제 ... 367
      참고문헌 ... 368
제4부 전문적 활동 장면
   제10장 자문 ... 373
      정의 및 개요 ... 373
      자문의 기회 ... 375
      자문의 모델 ... 377
        정신건강 모델 ... 378
        행동주의 모델 ... 378
        조직(인간관계) 모델 ... 378
        조직(조직사고) 모델 ... 379
        조직 옹호 모델 ... 379
        과정 모델 ... 379
        임상 모델 ... 379
        프로그램 모델 ... 380
        교육 및 훈련 모델 ... 380
        협동 모델 ... 380
      자문의 목표 ... 384
      자문비 결정 ... 387
      자문가와 자문요청자 : 자문의 정치학 ... 389
        '전문가'로서의 자문가 ... 389
        '악역을 담당하는' 자문가 ... 391
        불분명한 역할의 자문가 ... 392
        현 상태에 대한 위협으로서의 자문가 ... 394
      신참 자문가에 대한 조언 ... 396
      요약 ... 397
      연구문제 ... 397
      참고문헌 ... 399
   제11장 연구 ... 403
      서론 ... 403
      과학적 방법 ... 404
      연구 전략의 분류 ... 405
      사례연구 ... 411
      단일사례 연구설계 ... 413
        A - B - A - B 설계의 실례 ... 415
        중다기저선 설계의 실례 ... 416
      집단 실험 설계 ... 418
        집단 연구의 실례 ... 422
        임상적 연구의 목표 ... 425
      실제적인 고려사항들 ... 427
      연구문제 ... 428
      참고문헌 ... 431
   제12장 개업활동 ... 433
      서론 ... 433
      직업 활동의 시작 ... 434
      전임제 대 시간제 활동 ... 435
      일반 전문가 대 특수 전문가 ... 435
      단독 개업 대 집단 개업 ... 436
      진료비의 설정 ... 438
        진료비의 수령 ... 440
      개업 활동의 마케팅과 개발 ... 441
        상호 ... 441
        동료들과의 창조적인 연결망 ... 442
        자조 집단과의 제휴 ... 442
        대중매체의 활용 ... 443
        광고 ... 443
      전문적 활동의 소진과 그 밖의 부담 ... 444
      전문적 개업 활동에서의 최근의 발전 ... 446
        처방권 ... 447
        병원 특전 ... 448
      전통적인 정신건강 전달 체계 ... 449
      관리 정신건강 진료 전달 ... 451
        제공자와 피보험자에 미치는 영향 ... 451
        윤리적인 문제와 법률적인 문제 ... 452
      관리 정신건강 진료 체계 내에서의 전문적 활동의 미래 ... 453
        효과 입증 ... 454
        적응성 ... 454
        대안적인 치료 ... 455
      요약 ... 455
      연구문제 ... 456
      참고문헌 ... 458
   제13장 정신병원 ... 461

더보기 닫기