목차 일부
서울교육대학교 초등영어교육 총서 발간에 붙여 ... 3
머리말 ... 5
1장 서론: 학습과 지도
1.1 학습과 지도, 지도와 학습 ... 15
1.2 신과 같은 경지의 과학 ... 16
1.3 헬런 켈러와 앤 설리반 ... 19
1.4 플라톤의 문제 ... 28
1.5 보여주고 말하기(Show and Tell) ... 31
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목차 전체
서울교육대학교 초등영어교육 총서 발간에 붙여 ... 3
머리말 ... 5
1장 서론: 학습과 지도
1.1 학습과 지도, 지도와 학습 ... 15
1.2 신과 같은 경지의 과학 ... 16
1.3 헬런 켈러와 앤 설리반 ... 19
1.4 플라톤의 문제 ... 28
1.5 보여주고 말하기(Show and Tell) ... 31
1.6 참고문헌 ... 34
1.7 Some Answers ... 35
2장 행동과 의미
2.1 세 종류의 아동들 ... 39
2.2 세 종류의 놀이 ... 42
A. 행동=의미(행동이 바로 의미) ... 42
B. 행동/의미(선행동 후의미) ... 46
C. 의미/행동(선의미 후행동) ... 51
2.3 상징속의 상징: 수수께끼 ... 54
2.4 통합하기: 가위, 바위, 보 ... 58
2.5 세 종류의 놀이 되돌아보기 ... 60
2.6 발달에서 지도로 ... 65
2.7 참고문헌 ... 67
2.8 Some Answers ... 68
3장 의미와 행동
3.1 구지식에서 신지식으로 ... 87
3.2 영어로 가르치기 ... 90
3.3 아동의 공정성 감각 ... 92
3.4 규칙에서 역할로, 역할에서 반복으로 ... 95
A. 의미/행동(선의미 후행동) ... 96
B. 행동/의미(선행동 후의미) ... 105
C. 행동=의미(챈트와 노래-의미의 상실) ... 108
3.5 행동에서 의미로 ... 112
3.6 제 1언어와 제 2언어 ... 116
3.7 참고문헌 ... 120
3.8 Some Answers ... 121
4장 상황과 규칙
4.1 놀이와 게임 ... 133
4.2 비트겐슈타인의 문제 ... 134
4.3 가족적 유사성: 과학적 개념과 복합체적 사고 ... 137
4.4 게임의 네 '가족': 경쟁, 운, 모방, 신체활동 ... 141
A. 경쟁〈기술〉의 게임(AGON) ... 141
B. 운〈우연〉의 게임(ALEA) ... 142
C. 모방〈가장(假裝)〉의 게임(MIMICRY) ... 142
D. 신체활동〈어지럼〉의 게임(ILINX) ... 142
4.5 Caillois와 Huizinga의 견해 ... 153
4.6 비고츠키의 해결책: 상황과 규칙 ... 156
4.7 비고츠키의 역사주의, 유물론, 변증법 ... 162
4.8 교육적 이중주와 동료간 협동 ... 164
4.9. 참고문헌 ... 167
4.10 Some Answers ... 168
5장 규칙과 상황
5.1 규칙의 매개 ... 183
5.2 선학습, 후발달 ... 185
5.3 규칙과 상황 ... 196
A. 선규칙 후상황(규칙/상황): Mancala 게임 ... 197
B. 선상황 후규칙(상황/규칙): 역할 놀이 ... 208
C. 상황이 바로 규칙(상황=규칙): 의미없는 행동 ... 213
5.4. 결심하기 게임 ... 217
5.5 그냥 보기와 유심히 보기 ... 221
5.6 참고문헌 ... 223
5.7 Some Answers ... 224
6장 그리기와 쓰기
6.1 행동 그리기와 의미 그리기 ... 239
6.2 비트겐슈타인의 '언어 게임' ... 246
6.3 문자언어 발달의 3단계 ... 251
A. 자료=메시지: 낙서하기, 색칠하기, 목적없이 끄적거리기 ... 251
B. 자료/메시지: 형태 속에서 의미의 발견 ... 253
C. 메시지/자료: 의미 표현을 위해 형태를 사용 ... 261
6.4 말 타기 놀이: 테이블과 막대기 ... 265
6.5 미술과 시각언어 ... 267
6.6 문자언어 교육 ... 271
6.7 참고문헌 ... 274
6.8 Some Answers ... 274
7장 쓰기와 그리기
7.1 매개와 탈맥락화 ... 287
7.2 ZPD의 본질 ... 295
7.3 음성언어의 문자언어 보충 ... 299
A. 메시지/자료: 이 교사의 딕토글로스(Dictogloss) ... 299
B. 그림과 글 ... 309
C. 자료/메시지: 색칠하기와 낙서하기 ... 319
7.4 교실 크기의 ZPD ... 322
7.5 지도와 학습, 학습과 지도 ... 325
7.6 참고문헌 ... 328
7.7 Some Answers ... 329
8장 결론: 지도와 학습
8.1 전체 되돌아 보기 ... 347
8.2 헬런과 앤의 학교 방문 ... 349
8.3 참고문헌 ... 355
찾아보기 ... 356
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