목차 일부

제Ⅰ부 <B><FONT color ... #0000
   <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 머리말 ... 7
      Ⅱ. '공공성'의 의미와 관련 개념들 ... 8
      Ⅲ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 사립학교의 공공성 ... 22
      Ⅴ. 맺음말 ... 24
   한국 <B><F...

더보기

목차 전체

제Ⅰ부 <B><FONT color ... #0000
   <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 머리말 ... 7
      Ⅱ. '공공성'의 의미와 관련 개념들 ... 8
      Ⅲ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 사립학교의 공공성 ... 22
      Ⅴ. 맺음말 ... 24
   한국 <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 왜 다시 <B><FONT color ... #0000
      Ⅱ. 서구 근대 <B><FONT color ... #0000
      Ⅲ. 한국 <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 영역으로서의 공사(公私) 구분의 문제와 그 대안 ... 42
      Ⅴ. 맺는 말 ... 46
   <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 들어가는 말 ... 49
      Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅲ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅴ. 맺는 말 ... 65
   근대교육의 기본 가정과 그 변화  / 이종태 ... 69
      Ⅰ. 문제 의식 ... 69
      Ⅱ. 근대교육의 기본 가정들 ... 70
      Ⅲ. 교육의 변화와 그 해석 ... 76
      Ⅳ. 결론에 대신하여 ... 88
제Ⅱ부 <B><FONT color ... #0000
   <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 서론 ... 97
      Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅲ. 우리나라 <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 학교본위 <B><FONT color ... #0000
      Ⅴ. 평생교육의 출현 ... 118
   <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅲ. 한국 <B><FONT color ... #0000
   근대<B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 서론 ... 142
      Ⅱ. 근대화 교육론의 일반적 경향 ... 143
      Ⅲ. 자본주의 체제에서의 <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 근대<B><FONT color ... #0000
      Ⅴ. 결론 ... 155
   유상 중등교육의 팽창  / 김기석 ... 158
      Ⅰ. 연구의 문제 ... 158
      Ⅱ. 중등교육인구 팽창 규모 ... 161
      Ⅲ. 중등교육인구의 팽창 과정 ... 169
      Ⅳ. 결론 ... 177
제Ⅲ부 <B><FONT color ... #0000
   현대 자본주의 사회에서 국가와 교육  / 오욱환 ... 189
      Ⅰ. 자본주의 사회의 변화와 교육 ... 189
      Ⅱ. 현대 자본주의와 국가의 기능 ... 190
      Ⅲ. 자본주의 국가와 교육의 관계 ... 196
      Ⅳ. 현대 자본주의 국가에서 교육의 의미 ... 211
   의무교육정책  / 윤정일 ... 218
      Ⅰ. 의무교육의 의미와 원리 ... 220
      Ⅱ. 의무교육정책의 변천과정 ... 224
      Ⅲ. 의무교육의 현황과 문제점 ... 231
      Ⅳ. 의무교육정책의 쟁점 ... 236
      Ⅴ. 의무교육의 발전과제 ... 241
   고등학교 평준화 정책의 논란과 전망  / 박부권 ... 250
      Ⅰ. 서론 ... 250
      Ⅱ. 고교 평준화 제도의 논란 ... 255
      Ⅲ. 고등학교 평준화 정책의 전망 ... 267
   고등학교 평준화 정책과 학력하향화 현상  / 성기선 ... 277
      Ⅰ. 서론 ... 277
      Ⅱ. 평준화 효과에 관한 선행연구 검토 ... 279
      Ⅲ. 자료 및 분석방법 ... 282
      Ⅳ. 분석결과 ... 285
      Ⅴ. 결론 ... 289
   고등학교 평준화 정책의 향방에 대한 논란  / 강태중 ... 293
      Ⅰ. 머리말 ... 293
      Ⅱ. 고등학교 평준화 정책의 성질 ... 293
      Ⅲ. 고등학교 평준화 정책에 대한 논란의 주요 쟁점 ... 297
      Ⅳ. 고등학교 평준화 정책에 관련된 쟁점의 검토와 제언 ... 305
제Ⅳ부 <B><FONT color ... #0000
   과잉학력과 노동시장  / 황원철 ... 313
      Ⅰ. 과잉학력 의미의 다양성 ... 313
      Ⅱ. 과잉학력 개념의 적합성 ... 319
      Ⅲ. 노동시장이론에서 본 과잉학력 ... 321
   학교 교육의 위기와 원인  / 이종태 ... 347
      Ⅰ. 학교 교육, 무엇이 문제인가? ... 347
      Ⅱ. 새로운 학교교육 위기론의 대두 ... 352
      Ⅲ. 학교교육의 현실 ... 359
      Ⅳ. 학교교육 위기의 원인 ... 379
      Ⅴ. 위기 극복을 위한 대안의 모색 ... 386
   교실붕괴 담론 분석  / 김성열 ; 고창규 ... 405
      Ⅰ. 문제의 제기 ... 405
      Ⅱ. 교실붕괴의 양상 ... 407
      Ⅲ. 교실붕괴담론에 나타난 교실붕괴의 원인 ... 413
      Ⅳ. 교실붕괴 담론에 나타난 대책 분석 ... 433
      Ⅴ. 맺음말 ... 442
   학교교육의 위기와 <B><FONT color ... #0000
      Ⅰ. 문제의 제기 ... 446
      Ⅱ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅲ. <B><FONT color ... #0000
      Ⅳ. 맺음말 ... 462
제Ⅴ부 <B><FONT color ... #0000
   좋은 학교의 교육철학·문화  / 이기범 ... 475
      Ⅰ. 들어가는 말 ... 475
      Ⅱ. '좋은' 학교의 교육철학과 문화에 대한 접근 방식 ... 476
      Ⅲ. '좋은' 학교의 교육철학과 문화의 구성 요소 ... 479
      Ⅳ. 맺는 말 ... 496
   교육민영화의 실현가능성과 한계  / 윤정일 ; 윤홍주 ... 501
      Ⅰ. 서론 ... 501
      Ⅱ. 교육민영화의 개념 및 유형 ... 503
      Ⅲ. 교육민영화의 전개과정 ... 511
      Ⅳ. 교육민영화에 대한 찬반론 ... 519
      Ⅴ. 교육민영화 정책의 한계 ... 524
      Ⅵ. 결론 ... 527
   미국의 교육 개혁 논의에 있어서 학교 선택권 담론  / 김재춘 ... 532
      Ⅰ. 서론 ... 532
      Ⅱ. 미국에서의 학교 선택권 담론 ... 535
      Ⅲ. 차터 학교의 알반적 특징 ... 537
      Ⅳ. 차터 학교의 구체적 사례 : 캘리포니아 차터 학교 ... 541
      Ⅴ. 결론 : 우리 교육에 주는 시사점 ... 546
   자립형 사립고등학교의 운영모델 탐색  / 최준렬 ; 김성열 ... 552
      Ⅰ. 서론 ... 552
      Ⅱ. 자립형 사립고등학교의 의미 ... 554
      Ⅲ. 자립형 사립고등학교의 제안배경 ... 556
      Ⅳ. 자립형 사립고등학교의 기능과 역할 ... 558
      Ⅴ. 자립형 사립고등학교의 기대효과 ... 560
      Ⅵ. 자립형 사립고등학교의 모델 ... 562
      Ⅶ. 결어 ... 569
   대안학교의 가능성과 한계  / 조용환 ... 574
      Ⅰ. 서론 ... 574
      Ⅱ. 대안학교의 대안적 목표와 가능성 ... 582
      Ⅲ. 대안학교의 문제와 한계 ... 600
      Ⅳ. 결론 ... 610
출처 ... 618

더보기 닫기