목차 일부
제1장 사정(査定)의 개관 ... 17
평가에 앞선 예방 측정 ... 18
사정 계획 ... 23
사정 목적 ... 24
철저한 사정의 구성요소 ... 25
사정이 필요한 학생의 확인 방법 ... 25
사정과 연방법 ... 26
부모동의와 사정절차 ... 28
제2장 정보 수집방법 ... 31
선별과 의뢰과정 .....
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목차 전체
제1장 사정(査定)의 개관 ... 17
평가에 앞선 예방 측정 ... 18
사정 계획 ... 23
사정 목적 ... 24
철저한 사정의 구성요소 ... 25
사정이 필요한 학생의 확인 방법 ... 25
사정과 연방법 ... 26
부모동의와 사정절차 ... 28
제2장 정보 수집방법 ... 31
선별과 의뢰과정 ... 32
의뢰양식 ... 32
평정척도 ... 36
관찰척도 ... 39
아동연구팀(CST)과 학생교직원팀(PPT) ... 43
구성원 자격 또는 학생교직원팀 ... 43
PPT에 의해 고려되는 문제 ... 44
PPT의 옵션 ... 46
생활기록부 검토하기 ... 48
학생의 학업 살펴보기 ... 50
면접 ... 50
검사하기 ... 50
적절한 검사도구 선택하기 ... 51
새로운 사정관(査定觀) ... 52
생태학적 사정 ... 52
직접적인 사정 ... 53
역동적 사정 ... 53
과제 분석 ... 53
성과중심 사정 ... 54
학습스타일 사정 ... 54
제3장 웩슬러 지능검사 ... 55
검사의 개관 ... 55
검사의 일반적 정보 ... 55
검사의 목적 ... 56
검사의 개요 ... 56
하위검사 내용 ... 56
점수화 정보 ... 58
웩슬러 검사에 의한 잠재능력 분석 ... 59
웩슬러 검사에서 상대적 강점과 약점을 결정하는 방법 ... 61
웩슬러 검사의 진단 패턴 ... 63
진단패턴 1: 학습지진아 ... 63
진단패턴 2: 교육가능 정신지체아 ... 64
진단패턴 3: 훈련가능 정신지체아 ... 65
진단패턴 4: 정서장애아 ... 66
진단패턴 5: 시각 운동 결함을 지닌 학습장애아 ... 67
진단패턴 6: 언어장애아 ... 68
진단패턴 7: 영재아 ... 69
웩슬러 검사에서 감각양식의 강약점을 결정하는 방법 ... 70
웩슬러 검사를 이용한 다른 유형의 분석 ... 71
웩슬러 검사의 강약점 ... 72
제4장 기타의 지능사정 도구들 ... 75
학생의 지적 프로파일을 효과적으로 분석하는 방법 ... 76
스탠퍼드-비네 지능검사: 4차 개정판(SB : FE) ... 79
카우프만 아동용 사정도구(K-ABC): 정신적 처리척도 ... 82
카우프만 간편 지능검사(KBIT) ... 85
컬럼비아 정신적 성숙척도(CMMS) ... 87
맥카시 아동 능력 척도(MSCA) ... 89
슬로손 지능검사-개정판(SIT-R) ... 92
종합적인 비언어성 지능검사(CTONI) ... 94
비언어성 지능검사-제3판(TONI-3) ... 96
오티스-레논 학업능력 검사(OLSAT) ... 98
제5장 학업성취 사정도구 ... 101
읽기 사정 ... 102
읽기 검사 이해하기 ... 102
구어(口語) 읽기 사정 ... 102
읽기 이해 사정 ... 104
단어 인지기능 사정 ... 105
단어 공격 기능 사정 ... 106
읽기 사정의 요약 ... 106
Gates-MacGinite 묵독 읽기 검사-제3판 ... 108
Gray 구어 읽기 검사-3(GORT-3) ... 110
Durrell 읽기 장애 진단 분석(DARD) ... 113
Gates-Mckillop-Horowitz 읽기 진단 검사 ... 116
Gilmore 구어 읽기 검사 ... 118
Slosson 구어 읽기 검사-개정판(SORT-R) ... 120
Spache 진단 읽기 척도(DRS) ... 122
Woodcock 읽기 완성 검사(WRMT-R) ... 124
읽기 이해 검사-제3판(TORC-3) ... 127
해독(解讀) 기능 검사(DST) ... 129
Nelson-Denny 읽기 검사(NDRT) ... 131
철자쓰기 사정 ... 133
철자쓰기 검사의 이해 ... 133
사정하기 이전에 해야 할 질문들 ... 133
사정하기 이전에 교사로부터 얻는 정보 ... 134
철자숙련도 사정과 교수체계 ... 137
철자쓰기 능력 검사-3(TWS-3) ... 139
문어(文語)능력 사정 ... 141
글짓기(작문) 능력의 이해 ... 141
글쓰기의 구성요소 ... 142
필기(글자쓰기)의 이해 ... 143
Denver 필기 능력 분석(DHA) ... 144
그림 스토리 언어검사(PSLT) ... 146
조기 문어(文語)능력검사-2(TEWL-2) ... 148
문어능력검사-2(TOWL-2) ... 150
문어능력검사-3(TOWL-3) ... 152
문어능력 사정(WLA) ... 154
산수 및 수학 사정 ... 156
산수 및 수학 검사의 이해 ... 156
수학능력 진단검사-개정판(Key Math-R) ... 159
조기 수학능력검사-2(TEMA-2) ... 161
수학능력검사-2(TOMA-2) ... 163
Steenburgen 진단-처방적 수학 프로그램과 간편 수학 선별 검사(STEENBURGEN) ... 165
Enright 기초 산수기능 진단도구(ENRIGHT) ... 167
종합적 학업성취능력 사정 ... 169
Brigance 기초기능 진단도구 ... 170
Kaufman 교육성취검사(KTEA) ... 172
Peabody 개별학업성취검사-개정판(PIAT-R) ... 174
Wechsler 개별 학업성취검사(WIAT) ... 176
광역 학업성취검사-3(WRAT-3) ... 178
학업성취기능검사: 읽기, 산수, 철자, 듣기이해(TAAS-RASLC) ... 180
Norris 교육성취검사(NEAT) ... 182
제6장 지각적 능력 측정 ... 185
학습 과정 ... 185
지각 평가의 목표 ... 187
시지각 사정 ... 188
시지각 장애의 진단 증상 ... 189
시각 운동 통합 발달검사-제4판(VMI-4) ... 191
Bender 시각운동형태검사(BVMGT) ... 193
시지각 발달검사-제2판(DTVP-2) ... 195
비운동성 지각검사-개정판(MFPT-R) ... 197
청지각 사정 ... 199
청지각 장애의 진단 증상 ... 199
Goldman-Fristoe-Woodcock 청각 변별검사(GFW) ... 202
Lindamood 청각 개념화 검사(LACT) ... 204
청지각 기능 검사-개정판(TAPS-R) ... 206
Wepman 청각 변별검사-제2판(ADT-2) ... 208
종합적 지각능력 사정 ... 210
지각 능력에 관한 포괄적인 사정 ... 210
Bruininks-Oseretsky 운동능력검사 ... 211
Detroit 학업적성검사-제4판(DTLA-4) ... 213
Illinois 심리언어 능력검사(ITPA) ... 216
Woodcock-Johnson 심리교육 검사-개정판(WJ-R) ... 218
대근육 운동 발달 검사(TGMD) ... 223
Slingerland 특정언어장애아 진단 선별검사 ... 225
제7장 언어, 심리／사회, 적응능력의 측정 ... 229
말과 언어 사정 ... 229
언어과정 ... 230
말과 언어 검사의 이해 ... 231
발달 지표 ... 232
Peabody 그림 어휘검사 Ⅲ(PPVT-Ⅲ) ... 234
언어성 청각이해 검사(TACL-R) ... 236
Boehm 기본개념 검사-개정판(BTBC-R) ... 238
종합적인 수용 및 표현어휘검사(CREVT) ... 240
Goldman-Fristoe 조음검사 ... 242
Kaufman 초기 학업 및 언어기능검사(K-SEALS) ... 244
청소년 및 성인 언어검사-3판(TOAL-3) ... 246
조기언어발달검사-2판(TELD-2) ... 248
언어발달검사-초급2(TOLD-P:2) ... 250
언어발달검사-중급2(TOLD-I:2) ... 252
심리 및 사회성 사정 ... 254
행동, 정서 및 사회성 발달 ... 254
교내 상담 ... 256
아동통각검사(CAT) ... 259
Goodenough-Harris 인물화 검사(GHDT) ... 261
인물화검사: 정서장애선별검사(DAP:SPED) ... 263
Rorschach 심리진단검사 ... 265
Politte 문장완성검사(PSCT) ... 267
아동과 성인용 주제통각검사(TAT) ... 269
Conners 부모-교사 평정척도(CPRS／CTRS) ... 271
운동-집-나무-사람 그림검사(K-H-T-P) ... 273
주의력결함장애 평가척도-개정판(ADDES) ... 275
적응행동 사정 ... 277
적응행동 사정하기 ... 277
AAMR 적응행동 척도-주거와 지역사회-2(ABS-RC:2) ... 279
AAMR 적응행동 척도-학교(ABS-S:2) ... 281
적응행동 평가척도-개정판(ABES-R) ... 283
중도장애아 발달 사정(DASH) ... 285
Vineland 적응행동 척도(VABS) ... 287
Light 유급 척도(LRS) ... 289
제8장 유아기, 청각장애, 작업 및 물리치료, 이중언어검사의 개관 ... 291
유아기 사정 ... 291
Bayley 영아발달검사-제2판(BSID-Ⅱ) ... 293
취학전 언어검사-제3판(PLS-3) ... 296
발달 프로파일 Ⅱ(DP-Ⅱ) ... 298
Metropolitan 종합 학습준비도검사-제6판(MRT-6) ... 300
Boehm 기본개념검사-취학전 ... 302
Bracken 기본개념척도(BBCS) ... 304
취학전 유아평가척도(PES) ... 306
Degangi-Berk 감각통합검사(TSI) ... 308
유치원생 준비도검사(KRT) ... 310
아동행동 검목표(CBCL) ... 312
Denver 발달선별검사-개정판(DENVER Ⅱ) ... 314
Battelle 발달검사(BDI) ... 316
청력 사정 ... 318
청각장애 원인 ... 318
사정 척도 ... 320
청력손실 정도 ... 321
청각장애아의 청지각검사(APT／HI) ... 323
농과 청각장애를 위한 Carolina 그림어휘 검사(CPVT) ... 325
Hiskey-Nebraska 학습 적성검사 ... 327
Leiter 국제 수행 척도 ... 329
RHODE ISLAND 언어 구문 검사(RITLS) ... 331
교육장애 가능성 진단 선별 도구(SIFTER) ... 333
청각 및 난청아동의 조기 읽기능력검사(TERA-2-D／HH) ... 335
작업 및 물리치료 사정 ... 337
평가영역 ... 337
치료사의 역할 ... 339
Milani-Camparetti 운동발달검사 ... 341
Miller 취학전 아동 사정(MAP) ... 343
간편 신경학적 선별검사(QNST) ... 345
감각통합검사(SIPT) ... 347
Purdue 지각운동검사(PPM) ... 350
이중언어 사정 ... 352
모국어 ... 353
다른 문화와 언어를 가진 학생들의 의뢰 ... 354
ESL 문해(文解)능력 척도(ESL) ... 356
언어숙련검사(LPT) ... 358
행렬 유추검사-확장형(MAT-Expanded Form) ... 360
Spanish 문법 선별검사 ... 362
다중문화적 다원 사정 체제(SOMPA) ... 364
제9장 장애를 가질 위험이 높은 아동의 판별 ... 367
증상 대 문제 ... 367
심각한 문제들이 아동의 행동 및 학습능력에 미치는 영향 ... 368
장애를 가질 위험이 높은 학생들이 학교에서 보이는 증상들 ... 371
문제의 심각성 수준 ... 373
회피행동의 유형 ... 373
제10장 검사과정에서 학생 행동의 이해 ... 377
검사상황에 대한 적응 ... 377
반응 시간 ... 378
반응 특성 ... 378
언어화 ... 379
검사의 조직적 접근 ... 379
적응성 ... 379
태도 ... 380
제11장 평가과정에서 부모의 역할 ... 381
평가의 선택, 책임, 기대 ... 381
부모 초청과 면담 ... 383
평가에 대한 부모의 동의 ... 384
평가단계에서 부모의 권리 ... 385
부모에게 평가결과를 알려주는 방법 ... 386
제12장 개별화교육 프로그램의 작성과 개발 ... 387
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