목차 일부

머리말 ... 3
제1부 현장교육연구의 본질
   제1장 현장교육연구의 기초 ... 17
      1. 과학의 정의, 목적, 특성, 탐구과정 ... 18
        1) 과학의 정의 ... 18
        2) 과학의 목적 ... 21
        3) 과학의 특성 ... 24
        4) 과학의 탐구과정 ... 25
      2. 연구...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1부 현장교육연구의 본질
   제1장 현장교육연구의 기초 ... 17
      1. 과학의 정의, 목적, 특성, 탐구과정 ... 18
        1) 과학의 정의 ... 18
        2) 과학의 목적 ... 21
        3) 과학의 특성 ... 24
        4) 과학의 탐구과정 ... 25
      2. 연구의 정의, 목적, 기능, 특징, 연구과정 ... 29
        1) 연구의 정의 ... 30
        2) 연구의 목적 ... 31
        3) 교육연구의 기능 ... 34
        4) 교육연구의 특징 ... 36
        5) 연구의 과정 ... 38
      3. 과학, 상식, 연구 ... 40
        1) 과학과 상식 ... 41
        2) 과학과 연구 ... 43
      4. 과학적 연구의 개념, 목적, 방법, 절차 ... 44
        1) 과학적 연구의 개념 ... 45
        2) 과학적 연구의 목적 ... 45
        3) 과학적 연구의 방법 ... 50
        4) 과학적 연구의 절차 ... 54
      5. 교육연구ㆍ과학적 방법ㆍ현장교육연구 ... 58
        1) 교육연구와 현장교육연구 ... 58
        2) 현장교육연구와 과학적 방법 ... 60
        3) 교육연구, 과학적 방법, 현장교육연구 ... 62
   제2장 현장교육연구의 개관 ... 65
      1. 현장교육연구의 개념 ... 65
      2. 현장교육연구의 필요성 ... 69
        1) 교육문제에 대한 해결 방안 제시 ... 70
        2) 교육문제에 대한 정확한 사실적 이해 도모 ... 70
        3) 교원의 교육력 배양 ... 71
        4) 폭발적인 지식 대비교육 ... 73
        5) 교원의 전문성 개발 ... 74
      3. 현장교육연구의 특징 ... 74
      4. 현장교육연구의 과정 ... 78
      5. 교육연구ㆍ현장교육연구의 유형 ... 82
      6. 다른 교육연구법과의 관련 ... 85
      7. 현장교육연구, 기본적 연구, 이론과의 관계 ... 89
      8. 현장교육연구의 과학화 ... 90
      9. 현장교육연구의 제한점 ... 95
   제3장 현장교육연구의 역사 ... 97
      1. 아동연구의 발전과정 ... 98
      2. 현장교육연구의 발전과정 ... 101
제2부 현장교육연구 진행과정의 탐색
   제4장 현장교육연구의 계획단계 ... 113
      1. 연구문제의 인식 ... 114
        1) 연구문제 인식을 위한 지침 ... 115
        2) 연구문제 인식을 위한 일반적인 원칙 ... 116
      2. 연구문제의 원천 ... 118
        1) 교직생활 및 교육 현장에서 ... 121
        2) 각종 최신 연구물 및 교육잡지에서 ... 122
        3) 국가ㆍ사회의 변화에 민감해짐으로써 ... 123
        4) 전공분야에 대한 탐구와 독서를 통해서 ... 123
        5) 해당분야의 전문가 또는 연구기관과의 접촉을 통해서 ... 124
        6) 기존연구의 반복 및 연구를 통해서 ... 125
      3. 연구문제의 선정 ... 125
        1) 연구문제의 선정 절차 ... 125
        2) 연구문제의 선정 기준 ... 128
      4. 연구주제의 선정 ... 134
        1) 연구문제와 연구주제의 관계 ... 134
        2) 연구주제의 진술요령 ... 135
      5. 연구문제의 분석 ... 138
        1) 연구문제 분석의 개념, 필요성 ... 138
        2) 연구문제 분석의 총체적 이해 ... 139
        3) 연구문제 분석과정 ... 140
      6. 연구문제의 진술 ... 145
        1) 연구문제 진술형식 ... 145
        2) 연구문제 진술상의 유의점 ... 147
      7. 연구목적의 진술 ... 148
        1) 연구목적 진술유형 ... 148
        2) 연구목적 진술형식 ... 150
        3) 연구목적 진술상의 유의점 ... 152
      8. 연구의 범위와 제한점 ... 154
        1) 연구의 범위 ... 155
        2) 연구의 제한점 ... 155
      9. 용어의 정의 ... 156
        1) 개념과 구성 개념 ... 156
        2) 정의와 조작적 정의 ... 157
        3) 변인 ... 158
      10. 연구절차 수립 ... 159
   제5장 현장교육연구의 추진단계 ... 161
      1. 문헌조사 ... 162
        1) 문헌조사의 개념 및 필요성 ... 162
        2) 문헌조사의 목적 ... 163
        3) 연구단계별 문헌조사 ... 164
        4) 문헌조사의 자료유형 ... 166
        5) 문헌조사의 절차 ... 169
      2. 이론적 배경 정리 ... 178
        1) 이론의 기능 ... 179
        2) 이론적 배경의 내용 ... 181
        3) 문헌조사와 이론적 배경의 관계 ... 183
      3. 선행연구 ... 184
        1) 선행연구의 목적 ... 185
        2) 선행연구의 방법 ... 185
      4. 실태분석 ... 186
        1) 실태분석 영역 및 내용 ... 186
        2) 실태분석의 방법 ... 187
      5. 연구유형의 결정 ... 187
        1) 실천연구 ... 189
        2) 실험연구 ... 189
        3) 조사연구 ... 190
        4) 역사적 연구 ... 190
        5) 문헌연구 ... 191
      6. 가설 설정 ... 192
        1) 가설의 개념 ... 192
        2) 가설의 기능 ... 193
        3) 가설과 가정 ... 194
        4) 가설의 유형 ... 194
        5) 가설의 진술방법 ... 196
        6) 좋은 가설설정의 조건 ... 202
      7. 실행목표 ... 203
        1) 실행목표의 개념 ... 203
        2) 가설과 실행목표와의 관계 ... 204
        3) 실행목표의 진술 ... 204
      8. 연구절차 ... 204
        1) 전 연구진행 과정에 걸친 절차 ... 205
        2) 연구계획서 내에 수록할 절차 ... 208
      9. 연구도구의 선정 ... 209
        1) 연구도구의 유형 ... 209
        2) 연구유형과 연구도구 ... 209
        3) 연구도구 제작 및 선정시 유의점 ... 210
        4) 연구도구 선정방법 ... 210
      10. 측정 ... 211
        1) 측정의 개념 ... 212
        2) 유아행동의 측정치와 지수 ... 213
      11. 표집설계 ... 217
        1) 표집의 개념 ... 217
        2) 표집의 가치 ... 218
        3) 표본 크기의 적절성 ... 218
        4) 표집 선정시 유의점 ... 221
        5) 표집의 종류와 기법 ... 222
      12. 자료 수집 방법 ... 222
        1) 관찰법 ... 222
        2) 질문지법 ... 223
        3) 면담법 ... 223
        4) 교사제작검사법 ... 223
        5) 사회성측정법 ... 224
        6) 표준화검사법 ... 224
        7) 포트폴리오 평가 ... 225
      13. 자료 수집 및 처리 ... 226
        1) 자료의 수집 ... 226
        2) 자료의 처리 ... 227
      14. 연구계획서 작성 ... 229
        1) 연구계획서의 필요성 ... 229
        2) 연구계획서의 용도 ... 230
        3) 연구계획서의 작성 기준 ... 232
        4) 연구계획서의 유형 ... 233
        5) 연구계획서 작성방법 ... 236
      15. 실행 ... 243
   제6장 현장교육연구의 종결단계 ... 247
      1. 가설검증 ... 248
        1) 가설검증의 의미 ... 248
        2) 가설검증의 계획 ... 248
        3) 가설검증의 방법 ... 249
        4) 가설검증의 도구 ... 253
        5) 가설검증의 자료 수집 및 처리 ... 256
        6) 가설검증시 고려할 점 ... 261
      2. 통계처리 ... 262
        1) 영가설 ... 263
        2) 빈포분포 ... 264
        3) 집중경향치 ... 264
        4) 변산도치 ... 264
        5) 상관계수 ... 264
        6) 차의 검증 ... 266
        7) 카이자승법 ... 270
      3. 해석 ... 271
        1) 해석의 두 측면 ... 271
        2) 해설과 해석 ... 272
      4. 논의 ... 273
        1) 논의의 필요성 및 방법 ... 273
        2) 논의의 사례 ... 274
      4. 요약 및 결론, 제언 ... 275
        1) 요약 ... 276
        2) 결론 ... 276
        3) 제언 ... 277
      5. 연구보고서 작성 ... 277
제3부 현장교육연구계획서ㆍ현장교육연구보고서 작성의 실제
   제7장 현장교육연구보고서의 개관 ... 281
      1. 현장교육연구보고서의 의미 ... 281
      2. 현장교육연구보고서의 중요성 ... 281
      3. 현장교육연구보고서의 유형 ... 282
      4. 현장교육연구보고서의 기본 목차 ... 283
      5. 현장교육연구계획서와 현장교육연구보고서의 목차 비교 ... 284
      6. 현장교육연구보고서의 기본 요건 및 작성상의 유의점 ... 285
        1) 현장교육연구보고서 구비요건 ... 285
        2) 현장교육연구보고서 작성시 유의점 ... 286
   제8장 실천연구보고서 작성의 실제 ... 289
      1. 실천연구의 개념 ... 289
      2. 실천연구의 특징 ... 289
      3. 실천연구 주제의 유형 ... 290
      4. 실천연구보고서의 목차 ... 290
      5. 실천연구계획서와 실천연구보고서 목차의 비교 ... 294
      6. 실천연구보고서 작성의 실제 ... 296
        1) 연구주제 ... 298
        2) 연구의 필요성 ... 299
        3) 연구목적 ... 301
        4) 용어의 정의 ... 304
        5) 연구의 제한점, 범위 ... 307
        6) 이론적 배경 ... 309
        7) 선행연구 ... 319
        8) 실태분석 ... 323
        9) 연구방법 ... 331
        10) 실행목표 ... 338
        11) 연구의 실행 ... 342
        12) 결과 및 해석 ... 349
        13) 논의 ... 359
        14) 요약 ... 363
        15) 결론 ... 367
        16) 제언 ... 369
        17) 참고문헌 ... 371
        18) 부록 ... 371
   제9장 실험연구보고서 작성의 실제 ... 373
      1. 실험연구의 개념 ... 373
      2. 실험연구의 특징 ... 373
      3. 실험연구 주제의 유형 ... 374
      4. 실험연구보고서의 목차 ... 374
      5. 실험연구계획서와 실험연구보고서의 목차 비교 ... 377
      6. 실천연구보고서와 실험연구보고서의 목차 비교 ... 378
      7. 실험연구보고서 작성의 실제 ... 379
        1) 연구문제 ... 379
        2) 가설 ... 383
        3) 실험대상 ... 387
        4) 실험설계 ... 391
        5) 실험절차 ... 392
        6) 측정도구 ... 394
        7) 자료처리 방법 ... 400
   제10장 조사연구보고서 작성의 실제 ... 403
      1. 조사연구의 개념 ... 403
      2. 조사연구의 특징 ... 403
      3. 조사연구의 유형 ... 404
      4. 조사연구보고서의 목차 ... 404
      5. 조사연구계획서와 조사연구보고서의 목차 비교 ... 406
      6. 실천연구보고서와 조사연구보고서의 목차 비교 ... 407
      7. 조사연구보고서 작성의 실제 ... 408
        1) 연구문제 ... 409
        2) 표집대상 ... 411
        3) 조사도구 ... 414
        4) 자료처리 ... 417
   제11장 역사적, 문헌연구보고서 작성의 실제 ... 421
      1. 역사적 연구 ... 421
        1) 역사적 연구의 개념 ... 421
        2) 역사적 연구의 특징 ... 422
        3) 역사적 연구의 주제 유형 ... 422
        4) 역사적 연구보고서의 목차 ... 423
      2. 문헌연구 ... 423
        1) 문헌연구의 개념 ... 423
        2) 문헌연구의 특징 ... 424
        3) 문헌연구의 연구주제 유형 ... 424
        4) 문헌연구보고서의 목차 ... 424
부록 : 현장교육연구계획서ㆍ현장교육연구보고서 작성기술
   1. 목차 ... 429
      1) 목차결정 요령 ... 429
      2) 목차의 유형 ... 430
   2. 문체 ... 434
      1) 문체의 조건 ... 434
      2) 문제의 기술 요령 ... 435
   3. 인용 ... 439
      1) 인용의 필요성, 방법 ... 439
      2) 인용의 종류 ... 440
      3) 인용상의 유의점 ... 441
   4. 각주 ... 443
      1) 각주의 필요성 ... 443
      2) 각주의 방법 ... 444
      3) 각주의 유의점 ... 448
   5. 표 및 도표 ... 448
      1) 표 ... 449
      2) 도표 ... 451
   6. 참고문헌 ... 453
      1) 유의점 ... 453
      2) 참고문헌 쓰는 형식의 "예" ... 453
   7. 부록 ... 454
참고문헌 ... 455
찾아보기 ... 459

더보기 닫기