목차 일부

제1장 새로운 길
   1. 새로운 미래 ... 17
   2. 세계화의 의미 ... 21
   3. 창조도시 모형 ... 24
   4. 학교교육의 변화 ... 26
   5. 본서의 기본 개념 ... 29
      1) <B><FONT color ... #0000
      2) 교육방법의 의미 ... 33
      3) 교육공학의 개념 ... 35...

더보기

목차 전체

제1장 새로운 길
   1. 새로운 미래 ... 17
   2. 세계화의 의미 ... 21
   3. 창조도시 모형 ... 24
   4. 학교교육의 변화 ... 26
   5. 본서의 기본 개념 ... 29
      1) <B><FONT color ... #0000
      2) 교육방법의 의미 ... 33
      3) 교육공학의 개념 ... 35
   6. 교육공학 영역의 구성 요소 ... 38
      1) 설계영역 ... 39
      2) 개발영역 ... 40
      3) 활용영역 ... 41
      4) 관리영역 ... 42
      5) 평가영역 ... 43
   7. 교사의 중요성 ... 44
      1) 교사 자질의 중요성 ... 45
      2) 교사의 교육방법 ... 48
   연구과제 ... 49
제2장 <B><FONT color ... #0000
   1. 시각교육 ... 51
   2. 시청각 교육 ... 53
   3. 시청각 교육커뮤니케이션 ... 54
      1) 커뮤니케이션 개념의 도입 ... 55
      2) 초기체제 개념의 도입 ... 56
      3) 시청각 교육커뮤니케이션 ... 57
   4. 수업공학 ... 59
      1) 행동과학이론의 영향 ... 59
      2) 체제접근 ... 61
      3) 수업개발 ... 61
   5. 교육공학 ... 62
   연구과제 ... 65
제3장 수업설계
   1. 수업설계의 의미 ... 67
   2. 수업설계 모형 ... 68
      1) ADDIE 모형 ... 68
      2) Dick &amp; Carey 모형 ... 69
   3. 수업체제 개발 절차 ... 70
      1) 분석 ... 70
      2) 설계 ... 75
      3) 개발 ... 79
      4) 실행 ... 80
      5) 평가 ... 80
   연구과제 ... 82
제4장 수업이론의 필요성
   1. 수업이론의 필요성 ... 83
   2. 수업이론의 등장 ... 85
   3. 수업이론의 전개과정 ... 85
   4. 수업이론의 유형 ... 87
      1) Skinner의 조작적 수업이론 ... 87
      2) Bruner의 개념형성과 개념획득이론 ... 91
      3) Ausubel 유의미 수용 구두 학습모형 ... 95
      4) Gang<?import namespace ... m ur
      5) Carroll의 학교 학습모형 ... 105
      6) 적응적 수업체제 ... 107
   5. 수업이론의 발전 경향 ... 111
   6. 수업이론의 구성 요소 ... 112
      1) 목표 및 수업과제 ... 113
      2) 학습자 변인 ... 114
      3) 수업절차 ... 115
      4) 교사변인 ... 116
   연구과제 ... 117
제5장 수업공학
   1. 수업공학의 심리적 기반 ... 120
      1) 행동주의적 견해 ... 120
      2) 인지적 견해 ... 122
      3) 사회심리학적 견해 ... 123
      4) 절충주의적 견해의 발전 ... 123
   2. 강화 또는 피드백을 강조하는 수업공학 ... 124
      1) 프로그램화된 수업 ... 124
      2) 프로그램화된 개인수업 ... 128
      3) 프로그램화된 교수법 ... 130
   3. 개인의 학습속도를 강조하는 수업공학 ... 132
      1) 개별화 수업체제 ... 132
      2) 청각자료 이용 개별수업 체제 ... 133
   4. 현실적인 상황을 강조하는 수업공학 ... 135
      1) 가상상황과 게임 ... 135
      2) 수업공학으로서의 가상상황과 게임 ... 136
      3) 가상상황과 게임의 활용 ... 136
   5. 협동집단 학습에 근거한 수업공학 ... 137
      1) 집단 가속수업 ... 137
      2) 독서와 작문교육을 위한 협동수업 ... 138
      3) 컴퓨터 활용을 위한 수업공학 ... 139
   연구과제 ... 140
제6장 수업도구의 의미와 역할
   1. 도구, 정보내용 및 방법 ... 141
      1) 수업도구 ... 141
      2) 정보내용 ... 141
      3) 방법 ... 142
   2. 수업커뮤니케이션 ... 148
      1) 커뮤니케이션 모델 ... 148
      2) 경험의 분야 ... 149
      3) 피드백 ... 150
      4) 커뮤니케이션의 성격 ... 151
      5) 구체적ㆍ추상적 배열 ... 152
   3. 수업도구의 역할 ... 154
      1) 교사중심의 수업 ... 154
      2) 탈 교사수업 ... 155
      3) 원격교육 ... 156
      4) 특수교육 ... 157
   4. 교육과 훈련에서의 수업도구 ... 157
      1) 교육에서의 수업도구 이용 상황 ... 158
      2) 훈련에서의 수업도구 이용 상황 ... 158
      3) 훈련프로그램의 증가 추세 ... 159
   5. 연구결과의 현장 적용 ... 160
      1) 수업도구 간의 비교연구 ... 160
      2) 현장 적용 ... 162
   연구과제 ... 163
제7장 수업도구의 활용을 위한 체계적 계획
   1. 새로운 모델 ... 165
   2. 학습자 분석 ... 166
      1) 일반적 특성 ... 166
      2) 특수한 선행학습 요소 ... 167
      3) 학습양식 ... 168
   3. 목표 제시 ... 171
      1) 목표의 네 가지 조건 ... 171
      2) 목표의 유형 ... 179
      3) 목표와 개인차 ... 182
   4. 도구와 자료의 선정 ... 183
      1) 수업도구 형태를 선정하는 일 ... 183
      2) 특수한 자료를 취득하는 일 ... 184
      3) 기존의 자료를 선택하는 일 ... 185
      4) 기존자료를 수정하는 일 ... 187
      5) 새로운 자료를 설계하는 일 ... 188
   5. 도구와 자료의 활용 ... 189
      1) 자료의 사전 점검 ... 189
      2) 제시방법의 숙달 ... 189
      3) 환경을 갖추기 ... 190
      4) 학습대상자를 준비시키기 ... 190
      5) 자료의 제시 ... 191
   6. 학습자의 참여를 이끌기 ... 191
   7. 평가와 수정 ... 192
      1) 학습자의 성취결과에 대한 평가 ... 192
      2) 도구와 방법의 평가 ... 193
      3) 수업과정의 평가 ... 194
      4) 수정 ... 195
   연구과제 ... 196
제8장 전통적 수업매체
   1. 시각자료 ... 197
      1) 시각자료의 기능 ... 198
      2) 시각자료의 사실성 ... 198
      3) 시각자료의 유형 ... 200
      4) 학습자의 선호도 ... 200
      5) 수업에서의 시각자료의 활용 ... 201
      6) 시각문맹의 개념 ... 203
      7) 시각자료의 인식 ... 203
      8) 시각자료와 성인교육 ... 205
   2. 시각자료의 설계 ... 205
      1) 선 ... 206
      2) 모양 ... 207
      3) 구조 ... 207
      4) 색깔 ... 207
      5) 배열 ... 208
      6) 균형 ... 210
      7) 통합성 ... 210
      8) 관계 ... 210
   3. 비투사 시각자료 ... 210
      1) 실물 ... 211
      2) 모델 ... 211
      3) 현장견학 ... 212
      4) 정사진 ... 213
      5) 제도자료 ... 214
      6) 제시물 ... 218
   4. 투사 시각자료 ... 223
      1) 투시환등기 ... 223
      2) 슬라이드 ... 228
      3) 필름 스트립 ... 230
      4) 실물환등기 ... 231
   5. 동적 도구 : 비디오와 필름 ... 232
      1) 비디오 ... 232
      2) 필름 ... 234
      3) 비디오와 필름의 이용방법 ... 235
      4) 훈련에서의 동적 도구이용 ... 236
      5) 교육에서의 동적 도구이용 ... 237
      6) 마이크로 티칭 ... 238
   연구과제 ... 242
제9장 컴퓨터의 교육적 활용
   1. 컴퓨터에 관한 교육 ... 244
      1) 컴퓨터 하드웨어의 기본요소 ... 244
      2) 하드웨어의 선정 ... 245
   2. 교사의 역할을 하는 컴퓨터 ... 246
      1) 컴퓨터보조수업 ... 246
      2) 컴퓨터관리수업 ... 258
   3. 교수-학습과정의 도구로 활용되는 컴퓨터 ... 260
      1) 워드프로세서의 활용 ... 260
      2) 스프레드쉬트의 활용 ... 261
      3) 데이터베이스의 활용 ... 262
      4) 프리젠테이션 도구의 활용 ... 263
      5) 인터넷의 활용 ... 264
   4. 멀티미디어와 하이퍼미디어 ... 266
      1) 멀티미디어 ... 266
      2) 하이퍼미디어 ... 268
   연구과제 ... 270
제10장 원격교육
   1. 미래의 전망과 교육 ... 271
   2. 원격교육 시대의 교육의 질 ... 272
   3. 원격교육의 의미와 교육의 질 ... 273
   4. 원격교육 시대의 방송교육 ... 279
   5. 방송교육의 발전 방향 ... 281
   6. 원격교육의 일반적 성격 ... 283
      1) 원격교육의 개념 ... 283
      2) 원격교육의 특성 ... 284
   7. 원격교육의 역사 ... 286
      1) 원격교육의 발달 ... 287
      2) 통신매체의 발달과 원격교육 ... 289
   8. 원격교육의 이론 ... 294
      1) 교류적 거리 ... 294
      2) Saba의 체제 역동성 ... 297
      3) Kember의 열린 학습모형 ... 298
   연구과제 ... 300
제11장 온라인교육
   1. 온라인교육의 이해 ... 301
      1) 온라인학습의 개념 ... 301
      2) 관련 용어 ... 304
      3) 온라인학습의 목적 ... 305
   2. 온라인강좌의 운영 ... 306
      1) 사전준비 ... 307
      2) 실행 ... 309
      3) 평가 ... 320
   3. 온라인교육의 현황과 주요 이슈 ... 323
      1) 온라인교육의 확대 ... 323
      2) 온라인학습과 매체 비교연구 ... 327
      3) 온라인교육의 표준화 ... 328
   연구과제 ... 329
제12장 교육공학의 새로운 동향
   1. 수업도구와 공학의 경향 ... 331
      1) 소형화화 정교화 ... 332
      2) 프린트와 영상 및 음성의 디지털화 ... 335
      3) 원격통신과 경계의 붕괴 ... 336
      4) 학습을 위한 통신망 ... 337
   2. 미래의 학교 ... 338
      1) 미래예측의 모험 ... 338
      2) 기술과 직업 ... 339
      3) 기술과 교육 ... 339
      4) 조직 내에서의 장애 ... 340
      5) 교육과 수업에서의 책무성 ... 341
      6) 평생교육제도 ... 343
      7) 주목해야 할 경향 ... 343
   3. 미래의 훈련프로그램 ... 345
      1) 원격통신 이용의 증가 ... 345
      2) 훈련프로그램의 개발의 증가 ... 345
      3) 작업장 훈련의 증가 ... 346
   4. 미래의 수업공학 ... 346
      1) 학습양식과 개별화수업 ... 346
      2) 인공지능과 전문적 체제 ... 347
      3) 학습자와 새로운 정보기술 ... 348
      4) 다음 세기 ... 349
   5. 구성주의 ... 350
      1) 객관주의와 구성주의 ... 350
      2) 구성주의 학습원칙 ... 351
      3) 수업설계에의 시사점 ... 354
   연구과제 ... 356
제13장 교육공학 전문기관 및 참고자료
   1. 교육공학 전문가의 활동영역 ... 357
   2. 교육공학을 위한 전문기관 ... 358
      1) 한국교육공학연구회 ... 359
      2) 교육통신 및 공학회 ... 359
      3) 미국도서관협회 ... 360
      4) 미국훈련 및 발전협회 ... 360
      5) 성취와 수업을 위한 전국협회 ... 360
      6) 컴퓨터 관련 수업체계개발협회 ... 361
      7) 국내시각해득연합 ... 361
      8) 국제텔레비전협회 ... 362
      9) 국제상호통신연합 ... 362
참고 문헌 ... 364

더보기 닫기