목차 일부

서문 ... 3
『<B><FONT color ... #0000
제1장 특수교육의 기본이해 ... 25
   Ⅰ. 특수교육의 정의와 목적 ... 27
      1. 특수교육의 정의 ... 27
      2. 특수교육의 목적 ... 30
   Ⅱ. 특수교육대상자와 등록장애인 용어에 대한 이해 ... 30
      1. 특수교육대상자의 정의 및 선정 ......

더보기

목차 전체

서문 ... 3
『<B><FONT color ... #0000
제1장 특수교육의 기본이해 ... 25
   Ⅰ. 특수교육의 정의와 목적 ... 27
      1. 특수교육의 정의 ... 27
      2. 특수교육의 목적 ... 30
   Ⅱ. 특수교육대상자와 등록장애인 용어에 대한 이해 ... 30
      1. 특수교육대상자의 정의 및 선정 ... 31
      2. 장애학생과 등록장애인의 정의 ... 34
      3. 장애인등록 절차 ... 41
   Ⅲ. 특수교육대상 학생 교육을 지원할 수 있는 장애관련 법 ... 43
      1. 특수교육진흥법 ... 44
      2. 장애인복지법 ... 44
      3. 장애인교육촉진 및 직업재활법 ... 45
      4. 장애인ㆍ노인ㆍ임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률 ... 45
      5. 교통약자의 이동편의증진법 ... 46
      6. 장애인차별 금지 및 권리 구제 등에 관한 법률 ... 46
제2장 특수교육 환경과 교육과정에 대한 이해 ... 51
   Ⅰ. 특수교육 환경에 대한 이해 ... 53
      1. 일반학교와 특수학교 ... 53
      2. 순회교육 및 병원학교 ... 57
   Ⅱ. 특수교육 환경에서 사용되는 교육과정 이해 ... 58
      1. 특수학교 교육과정과 일반교육과정: 국가수준, 지역수준 및 학교수준 교육과정 ... 58
      2. 제7차 특수학교 교육과정 개관 ... 59
      3. 국민공통기본교육과정 개관 ... 60
   Ⅲ. 특수교육의 최근 동향 ... 63
      1. 장애 및 장애인 이해의 변화된 시각 ... 63
      2. 장애관련 문제 해결의 초점 변화 ... 64
      3. 개별화된 지원을 제공하는 지원 네트워크 중시 ... 65
      4. 성과중심의 교육 강조 ... 66
      5. 통합교육의 질적 향상 ... 68
제3장 학교환경에서 경험하는 장애 ... 73
   Ⅰ. 한 학생의 장애를 이해하기 위한 필수 전제 ... 75
      1. 장애는 한 학생을 이해하는 데 단 한 가지 측면 ... 75
      2. 장애는 현재 기능성의 제한된 상태 ... 76
      3. 동일한 장애명이지만 각기 다른 개인 학생 ... 77
      4. 특수교육과 적합한 지원은 개인학생의 기능성을 향상시킬 수 있다는 신념 ... 78
   Ⅱ. 주요장애의 정의 및 교육적 요구 ... 79
      1. 정신지체 ... 80
      2. 학습장애 ... 83
      3. 정서 및 행동장애 ... 86
      4. 자폐성 장애 ... 88
      5. 지체장애 ... 90
      6. 시각장애 ... 94
      7. 청각장애 ... 97
제4장 특수교육보조원의 정체성 및 역할 ... 105
   Ⅰ. 특수교육보조원의 정체성 ... 107
      1. 특수교육보조원 제도 ... 107
      2. 특수교육보조원의 정체성 ... 111
   Ⅱ. 특수교육보조원의 역할 규명 ... 112
      1. 특수교육보조원 역할의 변화 과정 ... 112
      2. 특수교육보조원 역할의 분류 ... 114
   Ⅲ. 교사 역할수행과 특수교육보조원 역할수행의 관계 ... 123
      1. 교사 역할과 특수교육보조원 역할의 명료화 ... 123
      2. 특수교육보조원 역할의 순기능과 잠재적 역기능 ... 125
      3. 특수교육보조원, 교사, 학생 및 부모 사이의 최선의 관계를 위한 지침 11가지: A?특수교육보조원, 이렇게 하면 될 수 있다! ... 134
제5장 장애학생의 연간교육계획서: 개별화교육계획 ... 145
   Ⅰ. 개별화교육계획의 이해 ... 147
      1. 개별화교육계획(IEP)의 정의 및 기능 ... 147
      2. 개별화교육계획의 법적 근거 ... 148
   Ⅱ. 개별화교육계획의 개발 과정 개관 ... 151
      1. 일반적인 개별화교육계획의 개발과 실행 절차 ... 151
      2. 개별화교육계획의 구성요소 ... 156
   Ⅲ. 학교급별 개별화교육계획의 이해 ... 159
      1. 학령전 과정 개별화교육계획의 이해 ... 159
      2. 중등 과정 개별화교육계획의 이해 ... 163
      3. IEP보는 방법: 초등 과정 개별화교육계획의 예 ... 165
제6장 학교급별 및 교과별 교수활동 지원 ... 171
   Ⅰ. 교수활동 지원을 위한 교수적 수정의 이해 ... 173
      1. 교수적 수정의 정의 ... 173
      2. 교수적 수정의 유형과 활용 ... 173
   Ⅱ. 학교급별 교육과정에 따른 지원 ... 187
      1. 학령전 교육과정의 특성과 지원방법 ... 187
      2. 초등 교육과정의 특성과 지원방법 ... 190
      3. 중등 교육과정의 특성과 지원방법 ... 192
   Ⅲ. 교과별 교수활동에 대한 지원 ... 197
      1. 음악 ... 198
      2. 체육 ... 199
      3. 미술 ... 201
      4. 국어 ... 202
      5. 수학 ... 204
제7장 의사소통, 사회성, 기능적 기술 수행을 위한 지원 ... 209
   Ⅰ. 장애학생의 의사소통 촉진을 위한 지원 ... 211
      1. 장애유아를 위한 언어지원 방법 ... 211
      2. 학령기 장애학생을 위한 언어지원 방법 ... 217
      3. 시각적 자료를 통한 의사소통 지도 ... 222
   Ⅱ. 장애학생의 사회성 촉진을 위한 지원 ... 224
      1. 장애유아를 위한 사회성 촉진 방법 ... 224
      2. 학령기 장애학생을 위한 사회성 촉진 방법 ... 228
   Ⅲ. 장애학생의 기능적 기술 수행을 위한 지원 ... 234
      1. 지역사회중심교수의 이해 ... 234
      2. 지역사회중심교수와 특수교육보조원의 지원 ... 237
제8장 장애학생의 문제행동 감소를 위한 지원 ... 247
   Ⅰ. 문제행동에 대한 이해 ... 249
      1. 문제행동의 기능 ... 250
      2. 문제행동이 발생하는 맥락 ... 251
   Ⅱ. 문제행동 처치를 위한 행동관리 전략 ... 252
      1. 행동 강화 전략 ... 252
      2. 행동 감소 전략 ... 258
      3. 긍정적 행동지원 ... 264
   Ⅲ. 문제행동 감소를 위한 지원 시 유의사항 ... 266
      1. 특수교육보조원의 행동관리 전략 사용 시 주의사항 ... 266
      2. 문제행동 처치의 윤리적 지침 ... 268
제9장 장애학생의 일상생활 지원 ... 279
   Ⅰ. 장애학생의 기본 생활기술 습득을 위한 지원 ... 281
      1. 장애학생의 기본 생활기술 ... 281
      2. 기본 생활기술의 일반적인 지도 지침 ... 281
      3. 특정 기본 생활기술의 지도 방법 ... 286
   Ⅱ. 장애학생의 학교일과 참여를 위한 지원 ... 291
      1. 일과의 공통요소 ... 291
      2. 수업 준비하기와 정리하기 ... 293
      3. 과제하기 ... 293
      4. 알림장 쓰기 ... 294
      5. 청소하기 ... 295
      6. 이동하기 ... 295
      7. 쉬는 시간 활용하기 ... 297
      8. 일반적인 지시 따르기 ... 298
   Ⅲ. 일상생활 지원에서 장애유형별 고려 ... 299
      1. 지적 및 발달장애 학생의 일상생활 지원 ... 299
      2. 지체장애 학생의 일상생활 지원 ... 300
      3. 시각장애 학생의 일상생활 지원 ... 303
      4. 청각장애 학생의 일상생활 지원 ... 305
   Ⅳ. 학급에서 발생하는 문제 상황 대처방안 ... 306
      1. 성적 문제행동에 대한 이해 및 대처 ... 306
      2. 간질에 대한 이해 및 대처 ... 307
      3. 의료적 응급상황에 대한 대처 ... 308
제10장 관련서비스 및 보조도구 안내 ... 313
   Ⅰ. 관련서비스에 대한 이해 ... 315
      1. 관련서비스의 정의 ... 315
      2. 다양한 관련서비스의 이해 ... 315
      3. 치료지원 ... 317
   Ⅱ. 장애학생의 방과후 활동 지원 ... 321
      1. 장애학생을 위한 방과후 활동 ... 321
      2. 다양한 방과후 활동에서 특수교육보조원 지원 ... 322
   Ⅲ. 장애학생의 참여 증진을 위한 각종 보조도구 ... 330
      1. 지체장애 학생을 위한 보조도구 ... 330
      2. 시각장애 학생을 위한 보조도구 ... 331
      3. 청각장애 학생을 위한 보조도구 ... 333
      4. 다양한 공통적 보조도구 ... 334
제11장 장애학생 가족에 대한 이해 ... 343
   Ⅰ. 장애학생 가족 이해의 중요성 ... 345
   Ⅱ. 장애학생 부모 및 가족의 경험에 대한 존중 ... 345
      1. 장애학생 부모의 장애수용 단계 ... 346
      2. 장애학생 가족의 스트레스와 대처 ... 348
   Ⅲ. 특수교육보조원과 장애학생 부모와의 원만한 의사소통 방안 ... 350
      1. 장애학생 부모와 원만한 의사소통을 위한 일반적인 지침 ... 352
      2. 장애학생 부모와 의사소통 시 유의사항 ... 354
특수교육지원 Tips 전체 목록 ... 360
부록 ... 361
   부록 1. 교육인적자원부, 특수교육정책과 특수교육운영계획(2007년도 예) ... 363
   부록 2. 보건복지부, 장애인복지시책(2007년도 예) ... 400
   부록 3. 특수교육전공 및 장애이해 관련 도서의 예 ... 415
   부록 4. 장애이해 관련 영화의 예 ... 420
   부록 5. 장애 및 특수교육 관련 웹사이트의 예 ... 422
   부록 6. 수화 및 점자의 예 ... 424
   부록 7. 전국 시도교육청 웹사이트 ... 429
   부록 8. 전국 특수교육지원센터 주소록 ... 430
찾아보기 ... 439

더보기 닫기