목차 일부

1장 특수교육의 이해
   1. 특수교육의 발전 방향 ... 15
   2. 제7차 특수학교 교육과정의 적용 ... 19
   3. 기능적 생활중심 교육 ... 22
   4. 통합교육 장면에서의 교육과정 수정 ... 23
   5. 일반교사와 특수교사의 협력방안 ... 27
   6. 특수교육의 재구조화 ... 28
   7. 특수아동 정의의 최근동향과 ...

더보기

목차 전체

1장 특수교육의 이해
   1. 특수교육의 발전 방향 ... 15
   2. 제7차 특수학교 교육과정의 적용 ... 19
   3. 기능적 생활중심 교육 ... 22
   4. 통합교육 장면에서의 교육과정 수정 ... 23
   5. 일반교사와 특수교사의 협력방안 ... 27
   6. 특수교육의 재구조화 ... 28
   7. 특수아동 정의의 최근동향과 분류 ... 30
   8. 특수교육의 정의와 서비스 체계 ... 35
   9. 특수교육지원센터 ... 38
   10. 특수교육발전5개년 계획 ... 39
   11. 특수아동(Exception Childen)정의 관련 용어 ... 40
   12. 한국 특수교육 진흥법과 미국 장애인 교육법의 장애범주 비교 ... 41
   13. 분류와 명칭사용의 장ㆍ단점 ... 42
   14. 발달 장애학생의 학습 능력 평가 ... 42
   15. 특수교육의 최근 동향 ... 44
   16. 특수교육의 발전 방향 ... 44
   17. 특수아동교육의 실제 ... 45
   18. 특수아동 교수 방법 ... 47
   19. 정신지체학생의 교수 - 학습 전략 ... 50
   20. 성교육 ... 52
   21. 정서ㆍ행동 장애아 교수-학습 전략 ... 53
   22. 학습장애 학생의 교수-학습 전략 ... 59
   23. 발달지체아 수학과 지도 방법 ... 64
2장 특수교육의 정의와 역사
   1. 특수교육에 관한 정의 ... 69
   2. 특수교육의 목적과 방향 ... 70
   3. 특수아동의 분류 ... 73
   4. 특수교육의 역사 ... 74
3장 정신지체아동의 교육
   1. 정신지체의 정의 ... 81
   2. 정신지체의 분류 ... 90
   3. 정신지체의 원인과 예방 ... 92
   4. 정신지체아의 특성 ... 94
   5. 정신지체아 교육 ... 100
4장 시각장애아동의 교육
   1. 시각장애의 정의 및 분류 ... 133
   2. 정통적 정의의 비판 ... 134
   3. 시각장애의 원인 ... 134
   4. 시각장애의 특성 ... 135
   5. 시각장애아동의 교육 ... 137
5장 청각장애아동의 교육
   1. 청각장애의 정의 ... 159
   2. 청각장애의 원인 및 출현율 ... 165
   3. 판별 ... 167
   4. 청각장애의 특성 ... 170
   5. 청각장애아 교육 ... 172
6장 정서ㆍ행동장애아동의 교육
   1. 정서 및 행동장애의 정의 ... 183
   2. 정서 및 행동장애의 원인 ... 185
   3. 정서 및 행동장애의 특성 ... 186
   4. 정서 및 행동장애아동의 교육 ... 186
   5. 자폐성 장애아동의 교육 ... 190
   6. 행동수정 ... 194
   7. 행동관찰과 기록 ... 210
   8. 그래프 작성과 행동변화 측정 ... 213
7장 의사소통장애아동의교육
   1. 의사소통장애의 기초 개념 ... 227
   2. 의사소통장애의 정의 ... 228
   3. 의사소통장애의 분류 ... 229
   4. 의사소통장애의 원인 ... 230
   5. 의사소통장애의 특성 ... 230
   6. 의사소통장애와 교육 ... 230
8장 학습장애아동의 교육
   1. 학습장애의 정의 ... 245
   2. 학습장애의 원인 ... 248
   3. 학습장애의 분류 ... 248
   4. 학습장애의 특성 ... 249
   5. 학습장애아 교육 ... 251
9장 지체장애아동의 교육
   1. 지체장애의 정의 ... 271
   2. 지체장애의 분류와 원인 ... 272
   3. 지체장애아동의 특성 ... 275
   4. 지체장애아 교육 ... 276
10장 유아특수교육
   1. 유아특수교육의 이해 ... 285
   2. 교육진단 및 계획 ... 286
   3. 교육프로그램의 운영 ... 291
   4. 유아특수교육의 역사적ㆍ철학적 관점 및 추천 실제 ... 299
   5. 유아특수교육과정의 개발과 운영 ... 299
   6. 발달의 측정 및 평가 ... 301
   7. 가족참여 ... 303
   8. 통합교육 ... 305
   9. 유아특수교육과 전이 ... 310
   10. 운동발달과 지도방법 ... 312
   11. 인지발달과 지도방법 ... 314
   12. 의사소통발달과 지도방법 ... 314
   13. 사회적 능력의 발달과 지도방법 ... 315
   14. 놀이발달과 지도방법 ... 316
   15. 음식섭취기술의 발달과 촉진 ... 320
   16. 문제행동의 이해와 지도방법 ... 322
11장 통합교육과 학습 이론
   1. 통합교육의 정의 ... 327
   2. 통합교육의 발전과정 ... 328
   3. 통합교육의 분류 ... 330
   4. 개별화 교육 계획 ... 335
   5. 형식적 평가도구의 유형 ... 341
   6. 특수교육공학의 유형 ... 347
   7. 학습이론 ... 349
   8. 교수-학습 방법의 구분 ... 353
   9. 사회학습 이론 ... 356
   10. 관찰학습 ... 357
   11. 적응 교수 ... 358
   12. 협력학습 ... 360
   13. 또래 학습 ... 364
   14. 유인 이론과 우발 학습 ... 366
   15. 주제 단원 학습 ... 369
   16. 총체적 언어 교수 ... 370
   17. 정보처리학습 ... 371
   18. 투입 정보의 조직화 이론 ... 376
   19. 교육공학 ... 380
   20. 교육평가 ... 385
   21. 전환교육 ... 392
부록
   1. 특수교육진흥법 ... 399
   2. 특수교육진흥법시행령 ... 407
   3. 특수교육진흥법시행규칙 ... 414

더보기 닫기