목차 일부
한국어판 서문 ... 4
저자 서문 ... 6
역자 서문 ... 9
1 다중지능이론
Chapter 1 다중지능이론의 핵심 ... 21
지능을 구성하는 것은 무엇인가?
지능의 초기 집합
새롭게 확인된 지능들
이론의 고유한 공헌
인간에 대한 새로운 이해
Chapter 2 25년간의 연구 성과 .....
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목차 전체
한국어판 서문 ... 4
저자 서문 ... 6
역자 서문 ... 9
1 다중지능이론
Chapter 1 다중지능이론의 핵심 ... 21
지능을 구성하는 것은 무엇인가?
지능의 초기 집합
새롭게 확인된 지능들
이론의 고유한 공헌
인간에 대한 새로운 이해
Chapter 2 25년간의 연구 성과 ... 47
추가 지능을 찾아서
다중지능이론의 과학적 기반
지능과 영역
지능의 세 가지 의미
지능의 프로파일
Chapter 3 영재성 행렬, 인간의 또 다른 능력들 ... 63
분석의 틀
분석의 틀과 용어
영재성 행렬에 대한 전통심리학적 접근
지능에 대한 현대적 관점
영역과 분야에 무관심한 5세의 아이들
영역과 규칙에 숙달되는 10세의 아이들
갈림길에 선 청년기
영재성 행렬의 최종 위치 찾기
교육적 함의
Chapter 4 학교에서의 다중지능 ... 79
고샤 검사
다중지능에 대한 오해와 진실
세 가지 교육적 의의
다중지능이 호소하는 지점
Chapter 5 다중지능 FAQ ... 91
용어 관련 질문
이론 관련 질문
측정 관련 질문
지능 구조 관련 질문
집단 간 차이에 대해서
지능과 삶의 경로에 대해서
부가적인 주제와 관련된 질문
추가 자료들
2 다중지능 교육
Chapter 6 유아기의 지능 계발 ... 123
스펙트럼 프로젝트
스펙트럼 접근의 효과
초기의 연구 결과
작업 양식
부모, 교사 그리고 스펙트럼에서의 관점 비교
스펙트럼 검사와 프탠퍼드-비네 검사
스펙트럼 프로젝트의 강점과 약점
추후 자료에 대한 예비관찰
스펙트럼 프로젝트 접근의 확대
Chapter 7 초등학생을 위한 다중지능 교육 활동 ... 151
다중지능 학교
프로젝트 평가
프로젝트의 토대
Chapter 8 '훈련받은 이해'에 도달하는 방법 ... 161
교육의 최우선 목표, 이해
이해를 성취하는 방법과 이해를 증명하는 방법
교육과정에 적용하기
전문화된 지식과 종합적인 지식의 균형
이해의 발판이 되는 박물관
'훈련받은 이해'를 위한 일곱 가지 도입방법
특수 집단에 대한 조언
Chapter 9 고등학교에서의 숙련된 탐구, 아트 프로펠 ... 186
예술지능은 있는가?
예술 교육에서의 대안
예술 교육 현장
예술 교육에 대한 프로젝트 제로의 접근법
아트 프로펠
두 가지 교육적 수단
Chapter 10 표준화된 시험의 대안을 찾아서 ... 210
비네, 시험 중심 사회 그리고 획일화된 학교 교육
대안적인 평가를 위한 자료
새로운 평가 방식의 일반적인 특성
새로운 평가 사회를 꿈꾸며
3 새로운 전망
Chapter 11 사회적 맥락에서 본 인간 지능 ... 239
사회적 관점에서 본 인간의 지능
지능에 대한 새로운 개념
현대사회에서의 다중지능
사회적 관심의 중요성
개인의 역량과 사회적 가치와의 관계
Chapter 12 교육의 세계가 직업의 세계와 만나다 ... 260
지능에 대한 전통적인 견해를 넘어
급변하는 직업의 세계에 적용되는 다중지능
다중지능들 사이의 상호작용
능력 있는 인재를 고르는 기준
네 가지 가설
인적 자원의 효과적 운용
Chapter 13 다중지능이론의 전망 ... 283
지능 연구의 여덟 가지 국면
다중지능이론의 지지자들
다중지능의 세계화
미래의 다중지능 연구
주 ... 307
부록1 다중지능이론 관련 주요 자료 ... 312
부록2 참고문헌 ... 328
Credits ... 346
찾아보기 ... 348
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