목차 일부

머리말 ... 4
Part 01 장애의 이해 및 가족지원의 기초
   Chapter 01 장애 정의와 장애명칭에 대한 이해 ... 7
      1. 장애 정의와 장애명칭에 대한 이해 ... 17
        1) 장애의 정의 ... 17
        2) 장애에 대한 사회문화적 해석 ... 18
        3) 부득이한 장애명칭 사용의 이유 ......

더보기

목차 전체

머리말 ... 4
Part 01 장애의 이해 및 가족지원의 기초
   Chapter 01 장애 정의와 장애명칭에 대한 이해 ... 7
      1. 장애 정의와 장애명칭에 대한 이해 ... 17
        1) 장애의 정의 ... 17
        2) 장애에 대한 사회문화적 해석 ... 18
        3) 부득이한 장애명칭 사용의 이유 ... 20
      2. 발달장애 정의와 범주 ... 21
        1) 발달장애의 정의 ... 21
        2) 발달장애의 범주와 범위 ... 22
   Chapter 02 발달장애 아동 및 가족지원 ... 25
      1. 발달장애 아동 가족지원 배경과 유의점 ... 25
        1) 발달장애 아동 가족지원 이유와 특성 ... 25
        2) 발달장애 아동 지도교사의 가족지원 유의점 ... 31
      2. 발달장애 아동 가족에 대한 이해와 효과적인 의사소통 ... 32
        1) 부모의 심리적 적응과정 이해 ... 32
        2) 부모의 정서적 안정 ... 34
        3) 효과적인 의사소통 전략 ... 36
        4) 부모의 마음 이해하기 ... 40
   Chapter 03 가족을 위한 아동방문지도 ... 45
      1. 발달장애 아동 가족을 위한 방문 준비 ... 45
        1) 중재 프로그램 실행에 대한 조력 ... 45
        2) 활용 가능한 지역사회 정보 제공 ... 46
        3) 상호작용 증진을 위한 환경 구성 ... 47
      2. 발달장애 아동 가정방문과 교사 역항 수행 ... 47
        1) 의무적 역할과 기본 협의사항의 준수 ... 47
        2) 교사의 기준 역할 수행 내용 ... 49
        3) 긍정적 언어 사용의 필수설 ... 49
        4) 불필요한 장애명칭 사용 제한 ... 50
        5) 행동 중신의 지도 ... 52
Part 02 주요 발달장애의 이해 및 중재
   Chapter 04 정신지체의 이해 및 지도의 실제 ... 55
      1. 정신지체의 이해 ... 55
        1) 정신지체의 정의와 범위 ... 55
        2) 인지적 장애(정신지체)와 지능과의 관계 ... 56
        3) 정신지체 아동의 지적 수준에 따른 특성 ... 58
        4) 정신지체 아동의 출현율과 발생원인 ... 63
        5) 다운증후군 ... 65
      2. 정신지체 아동의 성교육 지도 ... 66
        1) 정신지체 아동의 성교육 상담 지도 ... 66
        2) 자위행위의 이해와 대처방법 ... 69
   Chapter 05 뇌성마비(지체장애)의 이해 및 중재 ... 71
      1. 뇌성마비의 이해 ... 71
        1) 뇌병변장애의 정의와 특성 ... 71
        2) 뇌성마비 아동의 특성 ... 72
      2. 뇌성마비 아동의 지도 실제 ... 73
        1) 뇌성마비 세부 장애특성에 따른 이동방법 ... 73
        2) 뇌성마비 아동의 섭식 지도 ... 78
   Chapter 06 정서·행동장애와 자폐장애의 이해 ... 95
      1. 정서·행동장애의 이해 ... 95
        1) 정서·행동장애의 정의 ... 95
        2) 주의력결핍 과잉행동장애 ... 96
        3) 정서·행동장애 아동의 정서 ... 99
      2. 자폐성장애의 정의 ... 102
        1) 자폐성장애의 정의와 특성 ... 102
        2) 자폐성장애 관련 진단도구 ... 106
        3) 원인 및 출현율 ... 112
        4) 아동 관계에 영향을 주는 4가지 요인 ... 114
   Chapter 07 자폐성 아동을 위한 지도의 실제 ... 117
      1. 자폐성 아동을 위한 중재 개요 ... 117
      2. 구체적 중재방법 ... 119
        1) 생활 중심 놀이 지도 ... 119
        2) 환경 중심 의사소통 지도 ... 119
        3) 통합-균형 중심 감각훈련 ... 120
        4) 자기표현 중심 미술 및 음악 지도 ... 121
        5) 협응능력 중심 체육 및 응용운동 지도 ... 122
        6) 보완대체요법 ... 123
      3. 자폐성 아도의 의사소통기술 지도 ... 128
        1) 자폐성 아동의 의사소통 선수기술 지도 ... 128
        2) 자폐성 아동 언어 지도 ... 133
      4. 자폐성 아동의 인지기술 지도 ... 141
        1) 일반 행동 발달단계에 기초한 지도 ... 141
        2) 감각운동 및 지각운동 발달 놀이 프로그램의 실햄 ... 145
   Chapter 08 의사소통 장애의 이해 ... 147
      1. 일반 언어발달의 개요 ... 147
      2. 언어장애 정의와 분류 ... 149
        1) 조음장애의 정의 ... 150
        2) 조음장애의 원인 ... 151
        3) 조음장애의 중재 ... 152
      3. 언어발달과 언어 지체의 주요 관련 영역 ... 153
        1) 감각적 지각운동 발달 ... 153
        2) 시지각 및 청지각 행동 ... 154
      4. 특정장애 관련 언어장애 양상 ... 154
        1) 뇌병변 운동장애 관련 언어행동장애 ... 154
        2) 감각결함에 의한 언어행동장애 ... 155
        3) 중추신경계 결함과 언어장애 ... 156
        4) 중증 행동장애와 언어장애 ... 156
      5. 개별지도 실습 사례 제시 ... 157
        1) "누구?"의문사에 대답할 수 있다 ... 157
        2) 그림을 보고 사물의 이름을 말할 수 있다 ... 159
        3) "의자에 앉아요"를 모방하여 따라할 수 있다 ... 161
        4) "물 마셔요"를 모방하여 따라 할 수 있다 ... 162
        5) "흔들어"를 모방하여 따라 할 수 있다 ... 163
        6)하고 싶은 것을 두 단어로 말할 수 있다 ... 164
      Chapter 09 발달장애 아동 개별지도를 위한 단일사례 설계 ... 165
      1. 단일사례의 목적과 특징 ... 165
        1) 단일사례 설계의 목적 ... 165
        2) 단일사례 설계의 특설 ... 166
      2. 단일사례 설걔의 구조 ... 168
        1) 기초선 설계: A-B 설계 ... 168
        2) A-B-A 설계 ... 169
        3) A-B-A-B 설계 ... 170
        4) 복수(중다)기초선 설계 ... 170
        5) 시계열 설계 ... 173
      3. 단일사례 설계의 자료 분석 방법 ... 173
        1) 시각적 분석 ... 174
        2) 통계학적 분석 ... 175
   Chapter 10 문제행동의 이해와 긍정적 행동지원 ... 179
      1. 문제행동의 이해 ... 179
      2. 문제행동의 예방적 조치 ... 180
        1) 아동의 문제행동과 관련된 3가지 목표 ... 181
        2) 아동의 문제행동을 다룰 때 알아야 할 사항 ... 182
      3. 문제행동 수정의 일반적 원칙 ... 184
      4. 문제행동 중재 조치의 우선순위 ... 184
      5. 긍정적 행동지원을 위한 응용행동분석(원인분석)의 원리 ... 186
      6. 효과적인 긍정적 행동지원 원칙 ... 187
        1) 장기적 효과를 기대하는 동기유발 ... 187
        2) 내·외적 요구를 최대한 충족시키는 긍정적 환경과 적응행동 제공 ... 188
        3) 강화에 있어서는 경제성과 다양성을 동시에 유지 ... 188
        4) 체계적이며 일관적인 적용 ... 189
        5) 부정적 형태의 교육적 환경은 절대 금물 ... 190
        6) 부정적 행동을 아동의 특성 및 강점으로 활용 ... 190
      7. 중재계획 세우기 ... 191
      8. 가정 내 문제행동 관리 전략 ... 192
        1) 행동관리 기본 수칙의 수립 ... 192
        2) 긍정적 가정 내 환경 구성 ... 192
        3) 적응 행동 증가를 위한 강화 ... 193
        4) 행동관리를 위한 기본 절차 ... 194
      9. 돌발적 문제행동에 대한 10가지 대응 전략 ... 196
        1) 계획적이며 의도적 무관심 전략 ... 196
        2) 암시를 주는 경고 전략 ... 197
        3) 아동의 행위를 모방하는 전략 ... 197
        4) 힘 있게 온몸을 안아주는 전략 ... 197
        5) 긴장이완 전략 ... 197
        6) 과제의 단순화 전략 ... 198
        7) 문제 환경의 부분 조정 전략 ... 198
        8) 일상적인 환경의 활용 전략 ... 199
        9) 문제 발생 지역을 떠나게 하는 전략 ... 199
        10) 일시적인 시·청각적 신체 제약을 주는 전략 ... 200
      10. 자폐성 아동의 부적절한 행동 수정의 실제 ... 200
        1) 갑자기 물건을 내던지거나 부수는 행위 ... 200
        2) 아동의 과잉행동행위 ... 201
        3) 다른 사람을 할퀴거나 때리는 행위 ... 201
        4) 괴성을 지르는 행위 ... 202
        5) 자해행위 ... 202
        6) 먹을 수 없는 것을 입에 넣는 행위의 수정 ... 202
        7) 쓰레기통 뒤지기 ... 203
        8) 자위행위 ... 203
        9) 주의산만 행동／충동을 통제하지 못하고 소리 지를 때 ... 203
   Chapter 11 발달장애 아동을 위한 적응기술 지도의 실제 ... 205
      1. 일상생황 자조기술 지도 ... 205
        1) 일상생활 자립에 필요한 기술 ... 205
        2) 일상샐활 자립기술 교육 전략 ... 208
        3) 일상생활 자립기술 촉진 활동 ... 212
      2. 배설장애와 지도의 실제 ... 213
        1) 배설장애 ... 213
        2) 개별지도 실습 사례 ... 216
   Chapter 12 발달장애 아도으이 놀이기술 지도 ... 225
      1. 인지발달 관련 기초놀이 활동 ... 225
      2. 아동의 특성 및 관심을 놀이 매개체로 활용 ... 227
      3. 일상생활 중심 놀이환경 구성 ... 229
      4. 단순놀이 장면에서 중다장면으로 확대 ... 230
      5. 발달 영역에 따른 놀이 활동의 예시 ... 232
      6. 가정활동을 위한 감각자극놀이 활동의 예시 ... 233
      7. 아동의 행동치료를 위한 장난감의 선택과 활용 ... 239
        1) 가정이나 임상 치료실에서 사용되는 장난감 선택 시 고려할 점 ... 240
        2) 아동 행동치료에 자주 사용되는 장난감 ... 242
   Chapter 13 발달장애 아동의 고위험 예방과 안전관리 ... 247
      1. 발달장애 아동에 대한 위험관리의 필요성 ... 247
      2. 간질현상 발생률과 대처 ... 248
        1) 간질의 특성과 원인 및 약물 대처 ... 249
        2) 발달장애 아도으이 간질 발작 예방의 유의점 ... 249
        3) 발달장애 아도으이 발작시 조치사항 ... 249
        4) 발작 예방을 위한 조력사항 ... 250
        5) 발작으로 인한 위험 상황의 사전 대비 사항 ... 250
      3. 위험 상황 발생에 따른 대처 ... 251
        1) 지나치게 흥분 발작이 일어났을때 ... 251
        2) 갑자기 문을 열고 밖으로 뛰어나가는 경우 등의 돌발적 행동의 경우 ... 251
        3) 부적응 행동유발 요인이 되는 유인요소의 제거 ... 251
      4. 건강상의 안전관리 사항 ... 253
        1) 식습관 관련 위생관리: 배탈, 설사, 구토 등의 예방 ... 253
        2) 실내의 문고리, 전기선 등에 의한 사고 예방 ... 253
        3) 이물질 등에 의한 사고 예방 ... 254
      5. 응급처치와 심폐소생술 ... 254
   Chapter 14 발달장애 아동의 약물치료의 실제와 유의점 ... 259
      1. 발달장애 아동 지도교사와 약물투여 ... 259
      2. 효과적인 약물치료의 기존사항 ... 260
        1) 약물치료 의료전문인의 전달사항 지키기 ... 260
        2) 치료효과 측정하기 ... 261
        3) 의학적 검토를 통한 약물치료 효과 점검 ... 262
      3. 약물치료 부작용 관찰점검 ... 263
        1) 예방이 최상이며, 부작용은 초기에 발견해야 한다 ... 263
        2) 부작용 발생을 주의 깊게 관찰한다 ... 265
      4. 임상적인 부작용 발생 형태 점검 ... 266
        1) 행동상으로 나타나는 부작용은 없는가? ... 266
        2) 신경근육(neuromuscular)에 나타나는 부작용은 없는가? ... 267
        3) 심장혈관계 부작용은 없는가? ... 267
        4) 위장계 부작용은 없는가? ... 268
        5) 내분비 및 대사에 나타나는 부작용은 없는가? ... 268
      5. 투약보고서 양식 활용 예 ... 268
참고문헌 ... 273
부록
   1. 자폐성장애 관련 의문사항 토익 ... 277
   2. 발달장애 관련 아동양육／교육 관련 질의에 대한 응답사례 ... 279
   3. 이항검증표 ... 283
찾아보기 ... 285

더보기 닫기