목차 일부
책머리에 ... 5
감사의 글 ... 10
Ⅰ. 문학교육과정의 이해
1. 개관 ... 19
2. 문학교육과정의 성격 ... 20
가. 문학교육과 문학교육과정 ... 20
나. 잠재적 교육과정으로서의 문학교육과정 ... 27
다. 학교 교육과정으로서의 문학교육과정 ... 34
라. 문학교육과정의 쟁점 .....
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목차 전체
책머리에 ... 5
감사의 글 ... 10
Ⅰ. 문학교육과정의 이해
1. 개관 ... 19
2. 문학교육과정의 성격 ... 20
가. 문학교육과 문학교육과정 ... 20
나. 잠재적 교육과정으로서의 문학교육과정 ... 27
다. 학교 교육과정으로서의 문학교육과정 ... 34
라. 문학교육과정의 쟁점 ... 36
3. 문학교육과정의 주요 변인 ... 45
가. 통합축의 변인들 ... 47
나. 통합축에서의 변인들의 작용 ... 54
다. 계열축의 변인들 ... 57
라. 계열축에서의 변인들의 작용 ... 61
4. 문학교육과정 분석 도구 ... 67
가. 문학교육과정용어 ... 67
나. 교육과정 개념틀 ... 82
Ⅱ. 문학교육과정의 역사적 변천
1. 개관 ... 91
2. 1988년 이전까지 ... 93
가. 교육과정 특성 ... 93
나. 개념틀의 변화 ... 99
3. 1988년 이후부터 2002년 이전까지 ... 103
가. 교육과정 특성 ... 103
나. 개념틀의 변화 ... 114
4. 2002년 이후부터 현재까지 ... 118
가. 교육과정 특성 ... 118
나. 개념틀의 변화 ... 122
5. 이론과 현실 ... 148
Ⅲ. 외국의 문학교육과정
1. 개관 ... 157
2. 미국의 문학교육과정 ... 159
가. 일반적 특징 ... 159
나. 매사추세츠 주 ... 164
다. 캘리포니아 주 ... 173
3. 캐나다의 문학교육과정 ... 183
가. 일반적 특징 ... 183
나. 온타리오 주 ... 186
다. 브리티시컬럼비아 주 ... 200
4. 문학교육과정의 해석 ... 211
가. 개념과 범주들 ... 211
나. 개념틀 ... 227
다. 용어 목록 ... 237
Ⅳ. 문학교육과정의 설계
1. 개관 ... 243
2. 교육과정 목표의 설정 ... 244
가. 문학교육의 성격 ... 244
나. 문학교육의 목표 ... 258
3. 내용 체계의 구축 ... 261
가. 내용 요소 ... 261
나. 하위 내용 요소 ... 266
다. 목표/내용 진술 방식 ... 274
4. 계열 및 위계성의 조직 ... 275
가. 계열과 위계성 ... 275
나. 학년군 ... 276
다. 성취 기준과 활동 ... 281
Ⅴ. 새로운 문학교육과정의 전망
1. 변명과 믿음에 관한 각서 ... 287
2. 2006 '교육과정안'에 대하여 ... 291
가. 개별화 ... 291
나. 단절 ... 294
다. 병치(竝置) ... 300
3. 새로운 문학교육과정을 위한 제언 ... 304
가. 어떤 교육과정을 만들 것인가 ... 305
나. 어떻게 교육과정을 구체화할 것인가 ... 312
참고문헌 ... 322
찾아보기 ... 335
문학교육과정용어 ... 343
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