목차 일부
1장 서론 ... 2
심리학이란 무엇인가? ... 2
'심리학은 상식일 뿐이다' ... 3
후견지명 ... 4
문화간의 차이 ... 6
심리학이 왜 재미있을까? ... 7
이 책의 구성 ... 9
개인적 입장 ... 9
2장 연구방법 ... 13
실험법 ... 13
혼합변수들 ... 15
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목차 전체
1장 서론 ... 2
심리학이란 무엇인가? ... 2
'심리학은 상식일 뿐이다' ... 3
후견지명 ... 4
문화간의 차이 ... 6
심리학이 왜 재미있을까? ... 7
이 책의 구성 ... 9
개인적 입장 ... 9
2장 연구방법 ... 13
실험법 ... 13
혼합변수들 ... 15
통제변수들 ... 15
참여자 선택 ... 15
표준화절차 ... 16
실험설계 ... 17
반복 ... 19
현장 실험 ... 19
다른 방법들 ... 20
현장관찰 ... 20
횡단 및 종단연구 ... 21
상관연구 ... 22
조사연구 ... 24
자료제시와 해석 ... 25
자료제시 ... 25
결론내리기 ... 27
윤리적 문제들 ... 28
일반원리들 ... 29
제1부 생물학적 접근 ... 33
3장 행동의 생물학적 기초 ... 34
타고난 특징들 ... 35
생태학 ... 36
인간 종 ... 37
신경계 ... 37
중추신경계 ... 38
말초신경계 ... 38
뇌의 구조와 기능 ... 39
전뇌 ... 40
중뇌 ... 40
대뇌피질 ... 41
반구의 특수화 ... 42
뇌 조직 ... 45
뇌를 연구하는 방법 ... 46
사건관련 전위(ERPs) ... 47
양전자방출촬영(PET) ... 47
자기공명심상(MRI그리고fMRI) ... 48
4장 스트레스 ... 52
스트레스의 생리학 ... 53
일반 적응 징후 ... 53
다른 생리효과 ... 55
스트레스 측정법 ... 56
자기보고법 ... 56
생리적 측정법 ... 57
생화학적 측정법 ... 57
스트레스의 원인 ... 58
스트레스를 주는 일상적 사건들 ... 58
성격 ... 60
소음과 열 ... 62
스트레스가 어떻게 질병을 유발하나? ... 62
스트레스 감소법 ... 64
바이오피드백 ... 64
약물 처치 ... 66
사회적 지지 ... 66
스트레스 예방 훈련 ... 67
대처방략 ... 69
5장 정서 ... 72
정서에는 몇 종류가 있는가? ... 73
얼굴 표정 ... 73
자기보고 접근 ... 74
정서이론 ... 76
James-Lange 이론 ... 76
각성-해석 이론 ... 77
Lazarus의 평가이론 ... 80
정서에서 생리체계 ... 81
Papez-MacLean 변연계 모형 ... 82
편도핵 ... 83
LeDoux ... 84
반구간 차이 ... 84
신경전달물질 ... 85
6장 공격성 ... 89
공격성 발달 ... 90
대중매체의 영향 ... 90
사회학습이론 ... 91
생물학적 접근 ... 92
가족과정 ... 95
좌절-공격성 가설 ... 96
부정적 감정 도피 모형 ... 98
흥분-전이 이론 ... 99
일반적 감정적 공격 모형 ... 101
공격성 감소하기 ... 101
감정이입을 기르기 ... 101
강화를 제거하기 ... 102
강압적 주기의 제거 ... 103
제2부 행동주의 접근 ... 107
7장 조건형성과 학습 ... 108
고전적 조건형성 ... 108
설명 ... 110
조작적 또는 도구적 조건형성 ... 112
강화계획 ... 113
조형 ... 114
잠재학습 ... 114
부적 강화와 처벌 ... 115
관찰학습 ... 116
조건형성 절차의 응용 ... 117
토큰 경제 ... 118
혐오치료 ... 118
프로그램 학습 ... 119
제3부 발달적 접근 ... 123
8장 인지발달 ... 124
Piaget 이론 ... 124
발달 단계 ... 125
교육에 응용 ... 131
정보처리 접근 ... 132
중복곡선 모형 ... 133
시지각 발달 ... 134
기초 시각 과정 ... 135
유아의 지각 ... 135
깊이 지각 ... 136
크기와 형태의 항상성 ... 137
자연-양육 논쟁 ... 138
9장 언어발달 ... 142
언어발달 단계 ... 142
한 단어 단계 ... 143
전보문 단계 ... 144
후속발달 ... 145
생득론자들 ... 146
증거 ... 146
결정적 시기 가설 ... 147
환경적 접근 ... 148
Skinner의 접근 ... 149
아동지향의 말 ... 149
동물언어 ... 151
증거 ... 151
10장 도덕성 발달 ... 157
심리역동이론 ... 158
증거 ... 158
Piaget의 인지발달이론 ... 160
증거 ... 161
Kohlberg의 인지발달이론 ... 162
증거 ... 164
Gilligan의 이론 ... 166
증거 ... 167
사회학습이론 ... 168
증거 ... 168
부모, 또래, 그리고 도덕성 발달 ... 170
부모 ... 172
또래 ... 170
11장 성과 성차 ... 175
관찰된 성 차이 ... 175
문화간 차이 ... 177
성차 발달 이론 ... 178
심리역동 이론 ... 179
생물학 이론 ... 180
사회학습이론 ... 182
인지발달 이론 ... 184
성차 도식이론 ... 185
남성성과 여성성 ... 187
증거 ... 188
제4부 사회적 접근 ... 191
12장 애착과 박탈 ... 192
애착 ... 192
정신분석학적 접근 ... 192
애착유형 ... 193
분리 ... 197
모성박탈 가설 ... 198
극단적 결핍 ... 203
이혼의 영향 ... 204
탁아의 영향 ... 206
13장 편견과 차별대우 ... 212
고정관념 ... 213
왜 우리는 고정관념을 가지는가? ... 214
고정관념은 얼마나 부정확한가? ... 215
편견에 대한 설명 ... 216
심리역동적 접근 ... 216
권위주의적 성격 ... 218
현실 갈등 이론 ... 220
사회 정체성 이론 ... 222
편견과 차별대우 줄이기 ... 224
편견 경험하기 ... 224
공동 목표 ... 225
접촉 가설 ... 226
현저한 범주화와 재범주화 ... 227
14장 친사회적 행동 ... 232
친사회적 행동의 발달 ... 232
공감 발달 ... 233
친사회적 행동이론 ... 235
공감-이타심 가설 ... 235
부적-상태 감소 모델 ... 237
문화간 차이와 개인차 ... 240
이타심 장려하기 ... 239
미디어 영향 ... 241
방관자 개입 ... 242
책임분산 ... 242
결정 모델 ... 246
각성/손해-보상모델 ... 246
15장 사회영향 ... 251
동조 ... 251
Solomon Asch ... 252
Moscovici의 사회영향이론 ... 254
권위에의 복종 ... 255
Stanley Milgram ... 256
실제상황 : Hofling과 그의 동료들 ... 259
집단 분극화 ... 260
집단 사고 ... 261
사회권력 ... 263
Stanford 교도소 실험 ... 263
군중행동 ... 265
몰개인화 이론 ... 266
16장 사회지각 ... 271
신체적 매력 ... 271
문화적 편차 ... 274
암묵적 성격이론 ... 275
증거 ... 275
귀인이론 ... 277
Kelley의 귀인이론 ... 278
기본귀인 오류 ... 280
어림법과 편파 ... 282
고정관념 ... 283
허위 일치성 효과 ... 284
제5부 개인차 ... 287
17장 지능 ... 288
지능이란 무엇인가 ... 288
지능검사 ... 289
IQ 측정 ... 289
신뢰도와 타당도 ... 290
유전과 환경 ... 292
쌍생아 연구 ... 292
입양연구 ... 294
환경요인 ... 295
결론 ... 296
지능의 유형 ... 297
요인이론 ... 297
다중 지능 ... 299
18장 성격 ... 305
Freud의 정신분석학적 접근 ... 306
인본주의적 접근 ... 308
Maslow ... 309
Rogers의 인간-중심 이론 ... 310
Kelly의 개인 구성개념이론 ... 312
특성이론 ... 315
Cattell의 특성이론 ... 317
Eysenck의 특성이론 ... 319
'Big Five' 모델 ... 321
19장 자아개념 ... 325
자아개념의 발달 ... 326
자기자각 ... 326
자아개념 ... 327
자아개념에 영향을 미치는 사회적 요인들 ... 329
사회 정체성 ... 330
자기충족적 예언 ... 331
문화간 차이와 성 차 ... 333
증거 ... 334
자아 존중감 ... 335
증거 ... 336
자아 존중감을 높이기 위해 노력해야 하는가? ... 337
문화차이 ... 338
제6부 인지적 접근 ... 341
20장 시지각 ... 342
지각 체제화 ... 342
증거 ... 344
깊이 지각과 크기 항등성 ... 346
깊이 지각 ... 346
크기 항등성 ... 349
착시 ... 351
지각가설 ... 353
문화간 연구 ... 355
자각 없는 지각 ... 356
식역하 지각 ... 357
맹시 ... 357
21장 기억 ... 362
단기기억 대 장기기억 ... 363
이론 ... 363
정보처리 수준이론 ... 358
이론 ... 368
기억의 체제화 ... 370
망각 ... 372
간섭이론 ... 372
억압 ... 373
단서-의존적 망각 ... 374
일상기억 ... 375
목격자 증언 ... 375
22장 문제해결과 창의성 ... 381
재생적 대 생산적 문제해결 ... 381
과거 경험의 역할 ... 383
긍정적 전이 효과 ... 383
부정적 전이효과 ... 387
컴퓨터 접근이론 : Newell과 Simon ... 389
증거 ... 391
창의성 ... 393
증거 ... 394
Wallas의 이론 ... 394
Sternberg의 접근 ... 396
제7부 효과적 학습 ... 401
23장 효과적 학습 ... 402
Fluer의 생각 ... 402
공부행동 소개 ... 403
좋은 공부수행 ... 405
좋은 공부수행 : 단계 1과 2 ... 405
좋은 공부수행 : 3단계 ... 407
좋은 공부수행 : 4단계 ... 407
참고문헌 ... 411
찾아보기 ... 433
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