목차 일부

제1장 학생에서 전문가에 이르기까지의 여정 ... 1
   타인을 돕는 것이 자신을 돕는 것이다 ... 2
   전문가들 ... 3
      청각사 ... 3
      언어치료사 ... 5
      말, 언어, 청각과학자 ... 9
      관련 전문가들 : 팀 공동작업 ... 12
   전 생애에 걸친 서비스 ... 13
   전문조직 ... 15...

더보기

목차 전체

제1장 학생에서 전문가에 이르기까지의 여정 ... 1
   타인을 돕는 것이 자신을 돕는 것이다 ... 2
   전문가들 ... 3
      청각사 ... 3
      언어치료사 ... 5
      말, 언어, 청각과학자 ... 9
      관련 전문가들 : 팀 공동작업 ... 12
   전 생애에 걸친 서비스 ... 13
   전문조직 ... 15
      미국 말ㆍ언어ㆍ청각협회(ASHA) ... 15
      관련 전문단체 ... 17
   <B><FONT color ... #0000
   [부록 1.1] 미국말ㆍ언어ㆍ청각협회(ASHA)윤리강령 ... 23
제2장 정상 및 이상 의사소통 ... 29
   인간의 의사소통 ... 30
      사회적 동물 ... 30
      의사소통 수단 ... 32
   전 생애에 걸친 의사소통 ... 44
   의사소통 결함 ... 45
      언어장애 ... 47
      말장애 ... 48
      청각장애 ... 50
      중추청각처리장애 ... 51
      <B><FONT color ... #0000
제3장 말, 청각, 언어 관련 해부 및 생리 ... 61
   말을 위한 생리학적 하부체계 ... 62
      호흡체계 ... 63
      후두체계 ... 64
      조음／공명체계 ... 66
   말의 산출과정 ... 67
   전 생애에 걸친 말 기제의 해부학적, 생리학적 변화 ... 69
      호흡체계 ... 69
      후두체계 ... 71
      조음／공명체계 ... 71
제4장 평가 및 중재 ... 75
   차이점, 방언, 장애 ... 76
      의사소통의 연속선 ... 76
   문제가 있는가? ... 80
      의뢰 ... 80
      선별 ... 80
   문제 정의하기 ... 81
      평가의 목적 ... 81
      평가 절차 ... 88
   <B><FONT color ... #0000
      경험에 근거한 임상시행 ... 93
      중재 목표 ... 94
      목표 선택 ... 94
      기초선 자료 ... 96
      행동적 목표 ... 97
      임상적 요인 ... 97
      치료 효과 측정 ... 101
      추수활동 및 유지 ... 101
제5장 아동 언어장애 ... 105
   전 생애에 걸친 언어발달 ... 108
      언어이전 ... 108
      걸음마기의 언어 ... 112
      학령전기 언어 ... 114
      학령기 및 청소년기의 언어 ... 117
      성인 언어 ... 121
   연관된 장애와 관련요인 ... 121
      정신지체／발달장애 ... 122
      학습장애 ... 126
      단순언어장애 ... 130
      자폐스펙트럼장애와 전반적 발달장애 ... 132
      뇌손상 ... 137
      방임과 학대 ... 139
      태아알코올증후군 아동들과 약물노출 아동들 ... 140
      결론 ... 141
   손상된 언어의 측면들 ... 142
   평가 ... 142
      의뢰 및 선별 ... 144
      사례력 및 면담 ... 144
      관찰 ... 144
      검사하기 ... 147
      표집하기 ... 150
   중재 ... 152
      목표 선택 및 훈련 순서 ... 154
      중재원칙 ... 154
      중재과정 ... 155
      전 생애에 걸친 중재 ... 158
제6장 발달 문식성 장애 ... 163
   읽기 ... 167
      음운 인식 ... 168
      이해 ... 168
      전 생애에 걸친 읽기 발달 ... 170
      전 생애에 걸친 읽기 문제 ... 173
      발달상의 읽기 평가 ... 177
      발달단계의 읽기장애 중재 ... 182
   쓰기 ... 187
      철자법 ... 188
      전 생애에 걸친 쓰기발달 ... 189
      전 생애에 걸친 쓰기문제 ... 192
      발달적 쓰기평가 ... 195
      발달적 쓰기장애를 위한 중재 ... 197
제7장 성인 언어장애 ... 209
   전 생애에 걸친 언어발달 ... 210
      사용 ... 211
      내용 ... 212
      형식 ... 212
   실어증 ... 213
      수반하는 결함 ... 215
      실어중의 유형 ... 218
      실어증의 원인 ... 224
      전 생애적 논점 ... 225
      실어증의 평가 ... 229
      치료 ... 231
      결론 ... 236
   우반구 손상 ... 236
      특징 ... 237
      평가 ... 239
      치료 ... 239
   외상성 뇌손상 ... 240
      특징 ... 242
      전 생애적 논점 ... 244
      평가 ... 245
      치료 ... 246
   치매 ... 248
      알츠하이머병 ... 250
제8장 유창성장애 ... 257
   유창한말 vs 말더듬 ... 261
      정상적 비유창성 ... 261
      말더듬에 의한 비유창성 ... 261
   말더듬의 발생과 전 생애에 걸친 전개과정 ... 264
   말더듬이 전 생애에 미치는 영향 ... 267
   말더듬 발생 이론 및 개념 ... 270
      기질적 이론 ... 270
      행동주의 이론 ... 271
      심리학적 이론 ... 272
      말더듬에 관한 현 개념적 모델 ... 272
   어린 아동을 위한 치료 기술 ... 274
      말더듬 평가 ... 275
      말더듬의 간접 및 직접 중재 ... 276
      부모 상담 ... 277
   나이 든 아동 및 성인을 위한 치료 기술 ... 277
      말 운동의 타이밍 수정 ... 278
      말 운동의 신체적인 긴장 수정 ... 280
      중재 기법 선택 ... 281
   모든 연령대에 있어서의 말더듬 중재 효과 ... 281
      학령전 아동에 있어서의 치료 효율성 ... 282
      학령기 아동에 있어서의 치료 효율성 ... 282
      청소년 및 성인에 있어서의 치료 효율성 ... 282
제9장 음성과 음성장애 ... 287
   연령 증가에 따른 음성 산출의 변화과정 ... 289
      유아기 및 아동기 ... 289
      성인기 ... 289
      노년기 ... 290
   음도와 음도변화 기전 ... 291
   강도와 강도변화 기전 ... 293
   음성의 장애 ... 294
      음도의 장애 ... 295
      강도의 장애 ... 295
      음질의 장애 ... 295
      비발성형 음성장애 ... 296
      음성 오용이나 남용과 관련된 음성장애 ... 298
      병리적 혹은 신체적 요인과 연관된 음성장애 ... 302
      과소내전과 연관된 음성장애 ... 303
      과다내전과 연관된 음성장애 ... 304
      음성 산출에 영향을 미치는 기타 질환 ... 304
      심리적 혹은 스트레스의 요인과 연관된 음성장애 ... 306
   음성평가와 치료 ... 307
      음성평가 ... 307
      음성남용 및 오용과 연관된 음성장애에 대한 치료 ... 309
      병리적 혹은 신체적 요인과 연관된 음성장애에 대한 치료 ... 310
      심리적 혹은 스트레스의 요인과 연관된 음성장애 ... 310
      음성치료의 효과 ... 311
제10장 조음음운장애 ... 315
   말소리의 이해 ... 318
      조음위치와 조음방법에 따른 자음의 분류 ... 319
      혀의 위치, 입술 모양 및 긴장도에 따른 모음의 분류 ... 319
      변별자질 분석 ... 320
   말소리 발달 ... 321
      말 이전기 ... 322
      유아의 말 ... 325
      학령전기 ... 326
      학령기 ... 327
      음운론과 조음 ... 327
   관련 장애 및 원인 ... 328
      발달장애 ... 329
      언어장애 ... 330
      청각장애 ... 331
      신경운동장애 ... 333
      말실행증 ... 334
      구개열 ... 335
      기타 구조적 결함 ... 336
   언어 및 방언 차이 ... 338
      조음음운 특성 ... 340
      전 생애적 논점 ... 340
   평가 ... 340
      음운발달 상태의 파악 ... 341
      진단 지침 ... 345
   중재(치료) ... 347
      목표음 설정 ... 348
      치료접근법 ... 348
      일반화 및 유지 ... 354
제11장 구순열과 구개열 ... 359
   구개열 환자들이 전 생애에 걸쳐 겪게 되는 신체적 문제 ... 362
   얼굴과 구개의 발달 ... 363
      얼굴의 발달 ... 363
      2차 구개의 발달 ... 365
   구순열과 구개열의 분류체계 ... 366
   파열의 임상적 특성 ... 367
      구순열 ... 367
      편측성 구순구개열 ... 368
      양측성 구순구개열 ... 369
      점막하 구개열 ... 370
   구개열의 원인 ... 370
      유전적 문제 ... 371
      염색체 이상 ... 372
      기형유발인자들에 의한 문제 ... 373
      신체역학적 문제로 인한 비정상성 ... 373
   구개열의 발생률 ... 373
   성(性)과 인종에 따른 차이 ... 374
   전 생애에 걸쳐 실시되는 구개열 팀 접근과 전반적인 치료 이슈 ... 374
      구개열에 대한 의학적 처치 ... 375
      구개열에 대한 치과적 처치 ... 377
      구개열에 대한 청각학적 치료 ... 378
      구개열에 대한 심리적 치료 ... 379
   구개열과 연관된 의사소통의 문제 ... 380
      음성장애 ... 381
      공명장애 ... 383
      조음장애 ... 387
      언어발달장애 ... 389
제12장 신경말장애 ... 395
   신경말장애의 원인 ... 397
   뇌성마비 ... 399
      뇌성마비의 유형 ... 400
      뇌성마비와 관련된 운동구어 문제 ... 403
      병인 ... 405
      전 생애적 관점 ... 406
      평가 ... 408
      치료 ... 409
   마비말장애 ... 411
      마비말장애의 유형과 연관 병인 ... 413
      전 생애적 논점 ... 419
      평가 ... 420
      치료 ... 420
   말실행증 ... 423
      병인 ... 427
      평가 ... 427
      치료 ... 428
제13장 삼킴장애 ... 433
   생애적 관점 ... 435
   삼킴과정 ... 436
      준비단계 ... 437
      구강단계 ... 437
      인두단계 ... 437
      식도단계 ... 438
   삼킴장애 ... 438
      준비단계 ... 438
      구강단계 ... 438
      인두단계 ... 439
      식도단계 ... 439
      소아 삼킴장애 ... 439
      성인의 삼킴장애 ... 442
   삼킴평가 ... 446
      신생아 및 노인 삼킴장애의 선별검사 ... 446
      삼킴장애 사례력 및 배경정보 ... 449
      임상평가 ... 450
      기계를 이용한 평가 ... 454
   삼킴장애의 중재 및 치료 ... 456
      식사환경 ... 456
      신체자세 및 머리 위치 ... 456
      음식 및 음료의 조정 ... 457
      구강운동 및 삼킴기법 ... 459
      의학적, 약리학적 접근 ... 461
   삼킴장애의 예후 및 결과 ... 463
제14장 청각학 및 청각장애 ... 467
   청각장애의 발생률과 출현율 ... 469
   전 생애에 걸친 청각장애 ... 470
      청각장애의 심리사회적 측면 ... 470
      장애의 분류 ... 471
      농, 농사회 및 농문화 ... 472
   청각학이란 무엇인가? ... 474
   소리의 기초 ... 475
      가청도와 이해가능도 ... 476
   청각체계의 해부와 생리 ... 476
      외이 ... 477
      중이 ... 477
      내이 ... 478
      전정와우신경 ... 479
      중추청신경체계 ... 480
   청각장애의 유형 ... 481
      전도성 청각장애 ... 482
      감각신경성 청각장애 ... 485
      혼합형 청각장애 ... 491
      청각처리장애 ... 491
   청각장애의 정도 ... 493
   청력 평가 절차 ... 494
      유아／아동 평가 대 성인 평가 ... 495
      상담 ... 495
      이과학적 검사 ... 497
      전기음향학적 검사와 전기생리학적 검사 ... 498
      행동주의적 검사 ... 502
   청각자활 및 재활 ... 510
      증폭 ... 511
      보청기 ... 512
      인공와우 ... 514
      청각보조장치 ... 516
      청능훈련 ... 517
      의사소통 전략 훈련 ... 518
      청각처리장애의 중재 및 관리 ... 519
      의사소통 방식 ... 520
제15장 보완 대체 의사소통 ... 531
   AAC의 유형 ... 534
      비도구 체계 ... 534
      도구 체계 ... 537
   말과 AAC ... 543
   이론과 실제 ... 543
   전 생애적 논점 ... 545
   평가 시 고려할 점 ... 548
      AAC 체계 선택 ... 551
      AAC 상징 선택 ... 552
      AAC 어휘 선택 ... 552
   중재 시 고려사항 ... 553
용어정리 ... 560
참고문헌 ... 581
찾아보기 ... 610

더보기 닫기