목차 일부
서울교육대학교 초등영어 교육총서 발간에 붙여 ... 3
머리말 ... 5
제1장 초등영어 읽기교육 ... 11
1. 읽기교육의 목표 ... 13
2. 읽기교육의 중요성 ... 13
3. 읽기교육의 문제점 ... 18
4. 읽기 동기화 ... 21
5. 초등영어 읽기지도방법 연구 ... 23
6. 초등영어 읽기 프로그램 연구 ...
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목차 전체
서울교육대학교 초등영어 교육총서 발간에 붙여 ... 3
머리말 ... 5
제1장 초등영어 읽기교육 ... 11
1. 읽기교육의 목표 ... 13
2. 읽기교육의 중요성 ... 13
3. 읽기교육의 문제점 ... 18
4. 읽기 동기화 ... 21
5. 초등영어 읽기지도방법 연구 ... 23
6. 초등영어 읽기 프로그램 연구 ... 27
7. 읽기·쓰기교육의 방향 ... 31
제2장 언어발달과 읽기 과정 ... 37
1. 사회인지이론과 언어발달 ... 39
2. 읽기 과정 ... 41
3. 심리 언어학과 읽기 ... 45
4. 읽기 과정의 모형 ... 46
제3장 언어경험 접근법 ... 51
1. 언어경험 접근법의 개념 ... 53
2. 받아쓰기 교수방법 ... 58
3. 요약 및 유의점 ... 62
제4장 패턴언어 접근법 ... 65
1. 패턴언어 활용의 목적 ... 67
2. 패턴언어와 읽기·쓰기 ... 68
3. 패턴언어 자료의 유형 ... 68
4. 교수방법 ... 71
5. 요약 및 유의점 ... 74
제5장 총체적 언어교육 ... 77
1. 총체적 언어교육 ... 79
2. 총체적 언어습득 조건 ... 82
3. 총체적 언어교육 과정 ... 83
4. 총체적 언어 교수·학습원칙 ... 83
5. 교사의 역할 ... 86
6. 교실환경 ... 87
7. 요약 ... 88
제6장 읽기 방법 ... 91
1. 소리내어 읽어주기 ... 93
2. 함께 읽기 ... 97
3. 협동 읽기 ... 103
4. 스스로 선택하여 읽기／묵독 ... 104
5. 요약 및 유의점 ... 105
제7장 어휘교육 ... 107
1. 어휘의 중요성 ... 109
2. 어휘교육의 문제점 ... 110
3. 어휘교육의 방향 ... 111
4. 어휘습득 과정 ... 112
5. 어휘와 읽기 이해력 ... 114
6. 어휘지식의 발달단계 ... 115
7. 어휘의 구성요소 ... 115
8. 독자적 어휘학습을 위한 교수 ... 118
9. 어휘지도 시기 ... 123
10. 어휘선택 ... 125
11. 어휘교수 방법 ... 126
12. 요약 및 유의점 ... 136
제8장 쓰기교육 ... 137
1. 쓰기교육의 방향 ... 139
2. 읽기와 쓰기 ... 140
3. 읽기와 쓰기활동 연계 ... 141
4. 쓰기 발달과정 ... 143
5. 쓰기 종류 ... 144
6. 쓰기 과정 ... 145
7. 쓰기 협의회 ... 149
8. 쓰기 교수방법 ... 150
9. 쓰기 작품 공유 ... 155
10. 쓰기활동을 위한 교실환경 ... 155
11. 요약 및 유의점 ... 156
제9장 반응활동과 읽기·쓰기 ... 159
1. 반응활동의 필요성 ... 161
2. 반응활동의 목적 ... 161
3. 반응활동과 언어습득 ... 162
4. 반응활동의 읽기 과정 ... 163
5. 반응활동을 위한 조건 ... 164
6. 반응활동을 위한 교수방법 ... 165
7. 반응활동의 예 ... 170
8. 요약 및 유의점 ... 172
제10장 시각화와 쓰기 ... 175
1. 시각화 활동의 필요성과 목적 ... 177
2. 시각화와 쓰기 ... 178
3. 시각화를 이용한 쓰기 교수방법 ... 181
4. 요약 및 유의점 ... 188
제11장 읽기자료 ... 191
1. 프린트물이 풍부한 환경의 필요성 ... 193
2. 읽기자료 선정조건 ... 194
3. 읽기자료 유형 ... 194
4. 영어 교실환경 꾸미기 ... 201
제12장 학습자료 및 게임 ... 203
1. 실생활에 쓰이는 자료 ... 205
2. 게임 ... 211
3. 읽기·쓰기 모형 ... 215
제13장 책 만들기 ... 219
1. 책 만들기의 목적 ... 221
2. 책 만들기 방법 ... 222
3. 책 만들기 유형 ... 226
4. 책 만들기 작품의 예시 ... 230
5. 쓰기 작품 발표 및 공유 ... 234
6. 요약 및 유의점 ... 236
제14장 읽기·쓰기 교수방법의 실제 ... 239
1. 읽기·쓰기지도 원칙 ... 241
2. 이름을 활용한 읽기·쓰기 ... 243
3. Alphabet 책 읽기 ... 250
4. 패턴 책 읽기 ... 257
5. 요약 ... 274
제15장 읽기·쓰기평가 ... 275
1. 평가의 방향 ... 277
2. 수행평가 ... 278
3. 요약 및 유의점 ... 290
참고문헌 ... 293
아동 문학서적 ... 303
찾아보기 ... 309
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