목차 일부

Chapter 1 유아 문학과 교육적 기능 ... 11
   제1절 유아 문학의 본질 ... 12
      1. 유아 문학의 정의 ... 12
      2. 유아 문학과 성인 문학 ... 13
      3. 유아문학의 즐거움을 구성하는 요소 ... 13
      4. 유아 문학의 조건 ... 15
   제2절 유아 문학의 교육적 기능 ... 20
 ...

더보기

목차 전체

Chapter 1 유아 문학과 교육적 기능 ... 11
   제1절 유아 문학의 본질 ... 12
      1. 유아 문학의 정의 ... 12
      2. 유아 문학과 성인 문학 ... 13
      3. 유아문학의 즐거움을 구성하는 요소 ... 13
      4. 유아 문학의 조건 ... 15
   제2절 유아 문학의 교육적 기능 ... 20
      1. 유아 문학의 교육성과 문학성 ... 22
      2. 직접 경험과 간접 경험 ... 22
      3. 유아 문학과 독서치료 ... 24
      4. 유아 문학과 다문화 교육 ... 49
Chapter 2 유아 문학과 유아교육과정 ... 53
   제1절 유아교육기관에서의 유아 문학 지도 ... 54
      1. 유아기의 문학적 경험 ... 54
      2. 교사의 역할 ... 55
      3. 문해 교류 이론 ... 61
      4. 유아 문학 프로그램의 내용 ... 62
      5. 유치원 교육과정과 유아 문학 프로그램의 내용 ... 63
   제2절 유아 발달과 유아 문학 ... 67
      1. 언어 발달과 유아 문학 ... 67
      2. 지적 발달과 유아 문학 ... 68
      3. 인성 발달과 유아 문학 ... 70
      4. 사회 도덕성 발달과 유아 문학 ... 71
      5. 미적ㆍ창의성 발달과 유아 문학 ... 73
   제3절 유아교육과정과 유아 문학 ... 76
      1. 언어 영역과 유아 문학 ... 76
      2. 사회 영역과 유아 문학 ... 76
      3. 과학 영역과 유아 문학 ... 78
      4. 수학 영역과 유아 문학 ... 80
      5. 음악 영역과 유아 문학 ... 81
      6. 신체 영역과 유아 문학 ... 82
      7. 미술 영역과 유아 문학 ... 82
   제4절 문학 작품을 통한 유아 교육 과정의 통합적 접근 ... 83
      1. 문학 작품을 통한 통합적 접근 방법 ... 83
      2. 유아 문학과 총체적 언어 교육 ... 83
Chapter 3 유아 문학의 장르와 종류 ... 87
   제1절 유아 문학의 장르 ... 88
      1. 동요와 동시 ... 88
      2. 동화와 아동 소설 ... 90
      3. 아동극 ... 95
   제2절 유아 문학의 종류 ... 108
      1. 그림책 ... 109
      2. 전래 동요 ... 112
      3. 동물 이야기 ... 116
      4. 유머 이야기 ... 118
      5. 시 ... 119
      6. 민담 ... 123
      7. 모험 이야기 ... 140
      8. 신비한 이야기 ... 140
      9. 사랑 이야기 ... 141
      10. 판타지 ... 141
      11. 사실적인 허구 ... 144
      12. 사실에 관한 책 ... 146
Chapter 4 전래 동화의 연구 ... 151
   제1절 전래 동화의 특성과 형식 ... 153
      1. 서두와 결말에 공통적인 형식이 나타난다 ... 153
      2. 작중 인물의 활동을 시간 순서에 따라 전개시킨다 ... 153
      3. 연쇄적인 형식 혹은 중복적인 형식이 나타난다 ... 153
      4. 표현 형식에는 대립법, 반복법, 의인법, 소거법이 많이 쓰인 것을 볼 수 있다 ... 154
      5. 권선징악적인 요소가 있다 ... 162
   제2절 한국의 전래 동화와 외국의 전래 동화의 비교 ... 163
   제3절 민담의 심리적 분석 ... 174
Chapter 5 그림책과 그림이야기책 ... 179
   제1절 그림책 ... 180
   제2절 그림책의 문학적인 요소 ... 182
   제3절 좋은 그림책의 기준 ... 190
Chapter 6 그림책과 작가 연구 ... 193
   제1절 유아 문학 연구 방법 ... 194
   제2절 그림책 작가의 의도와 독자의 반응 ... 198
   제3절 독자와 문학 교육 ... 211
   제4절 그림책의 서평 ... 215
Chapter 7 아동 문학의 발아와 계보 ... 223
   제1절 한국의 아동 문학 ... 224
      1. 개화 이전기 ... 224
      2. 개화기 ... 224
      3. 형성기 ... 225
      4. 성장기 ... 226
      5. 수난기 ... 227
      6. 소생기 ... 227
      7. 팽창기 ... 228
   제2절 세계의 아동 문학 ... 228
      1. 영국 ... 228
      2. 프랑스 ... 232
      3. 독일 ... 234
      4. 미국 ... 236
      5. 북유럽 ... 237
      6. 남유럽 ... 238
Chapter 8 아동 문학가와 아동 문학상 ... 241
   제1절 한국의 아동 문학가와 작품 분석 ... 242
      1. 방정환 ... 242
      2. 이원수 ... 243
      3. 마해송 ... 243
      4. 강소천 ... 244
      5. 권정생 ... 245
   제2절 외국의 아동 문학가와 작품 분석 ... 245
      1. 안델센 ... 245
      2. 그림 형제 ... 248
      3. 현대의 외국 그림책 작가 ... 251
   제3절 아동 문학상의 종류 ... 251
      1. 한국의 아동 문학상 ... 251
      2. 외국의 아동 문학상 ... 252
Chapter 9 다양한 매체와 아동 문학 ... 257
   제1절 텔레비전 ... 259
   제2절 시각적 매체와 청각적 매체 ... 260
   제3절 컴퓨터 ... 261
      1. 컴퓨터 교육에 대한 상반된 관점 ... 261
      2. 컴퓨터와 교수 원리 ... 264
      3. 컴퓨터 영역의 설치 ... 264
      4. 교육적인 소프트웨어의 기준 및 선택 방법 ... 265
      5. 컴퓨터의 활용 ... 266
Chapter 10 유아 문학을 위한 교수 매체 및 지도 방법 ... 269
   제1절 그림책 ... 270
      1. 그림책의 의의 ... 271
      2. 그림책의 유형 ... 271
      3. 그림책의 장르 ... 272
      4. 그림책의 조건 ... 273
      5. 삽화의 조건 ... 273
      6. 그림책의 제작 및 선정시 주의점 ... 273
      7. 지도 방법 ... 274
   제2절 이야기해 주기 ... 275
      1. 구연으로 이야기해 주기 ... 275
      2. 읽어 주는 이야기 ... 280
      3. 융판 동화 ... 281
      4. 자석 동화 ... 283
      5. 그림 동화(낱장 그림) ... 284
      6. 테이블 동화 ... 285
      7. 텔레비전 동화 ... 286
   제3절 인형극 ... 289
      1. 인형극의 의의 ... 290
      2. 인형극의 가치 ... 290
      3. 인형의 종류 및 제작 방법 ... 291
   제4절 극화 ... 313
      1. 극화의 목적 ... 313
      2. 극화의 단계 ... 314
      3. 극화의 종류 ... 314
      4. 효과 음악의 소개 ... 335
   제5절 동시와 전래 동요 ... 336
      1. 다함께 낭송하기 ... 336
      2. 큰 책 활용하기 ... 344
      3. 시를 크게 읽어 주기 ... 345
      4. 동시를 새로 지어 보기 ... 346
      5. 손유희 ... 347
Chapter 11 문학 작품을 통한 통합적 접근 방법의 실제 ... 349
   제1절 문학에 의한 수학 교육과 과학 교육 ... 350
      1. 유아 수학 교육 ... 350
      2. 유아 과학 교육 ... 354
   제2절 문학에 의한 통합적 접근 방법의 실제 ... 356
      1. 유아 문학 작품의 소개 ... 356
      2. 거미줄 모형 짜기의 실제 ... 357
Chapter 12 총체적 언어 교육의 실제 ... 403
   제1절 총체적 언어란? ... 404
   제2절 문학적 접근에 의한 총체적 언어 교육의 실제 ... 406
      1. 총체적 언어 교육을 위한 교수 전략 ... 406
      2. 문학을 통한 통합적 접근의 실제 ... 417
Chapter 13 문해 활동을 통한 독서지도의 실제 ... 433
   제1절 부모와 유아의 문해 발달 ... 434
   제2절 어린이집의 영아와 걸음마기 유아를 위한 문해 경험 ... 435
   제3절 교사의 역할 ... 440
   제4절 유아를 위한 도서 선정 ... 442
참고 문헌 ... 447

더보기 닫기