목차 일부

머리말 ... 3
제1장 교육의 개념 ... 15
   1 교육의 어의(語義) ... 15
   2 교육의 의미 ... 16
      1) 인격주의 교육사상의 관점 ... 17
      2) 자연주의 교육사상의 관점 ... 17
      3) 사회적 교육사상의 관점 ... 18
      4) 문화주의 교육사상의 관점 ... 19
      5) 종교...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
제1장 교육의 개념 ... 15
   1 교육의 어의(語義) ... 15
   2 교육의 의미 ... 16
      1) 인격주의 교육사상의 관점 ... 17
      2) 자연주의 교육사상의 관점 ... 17
      3) 사회적 교육사상의 관점 ... 18
      4) 문화주의 교육사상의 관점 ... 19
      5) 종교주의 교육사상의 관점 ... 19
   3 교육의 목적과 목표 ... 20
      1) 교육이념 ... 20
      2) 교육목적 ... 21
      3) 교육목표 ... 21
      4) 수업목표 ... 22
   4 교육의 가능성과 한계성 ... 22
      1) 교육의 가능성 ... 22
      2) 교육의 한계성 ... 24
제2장 학교보건교육의 개념 ... 27
   1 청소년 건강의 중요성 ... 27
      1) 학령기 아동과 청소년의 건강수준 ... 27
      2) 건강한 생활습관의 형성 ... 28
      3) 건강과 교육성취 ... 29
   2 포괄적 학교보건 프로그램 ... 30
      1) 학교보건교육 ... 30
      2) 학교체육 ... 31
      3) 학교건강서비스 ... 31
      4) 학교급식 ... 32
      5) 교직원의 건강증진 ... 32
      6) 심리상담서비스 ... 32
      7) 건강한 학교환경 ... 32
      8) 부모／지역사회의 연계 ... 33
   3 학교보건교육의 정의 ... 37
   4 학교보건교육의 목적과 목표 ... 38
   5 학교보건교육의 기본원리 ... 39
      1) 국민건강증진종합계획 ... 39
      2) WHO 학교보건전문가위원회의 권고사항 ... 41
      3) 미국의 보건교육 국가기준 ... 41
      4) 미국 학교보건교육 전문가단체에서 제시한 학교보건교육의 특성 ... 42
      5) 보건교육 담당교사의 필요조건 ... 42
제3장 학교보건교육을 위한 기초이론과 모형 ... 45
   1 수업이론과 모형 ... 45
      1) 수업의 정의 ... 45
      2) 수업과정의 이론 및 모형 ... 49
   2 학습이론 ... 59
      1) 행동주의 학습이론 ... 59
      2) 인지적 학습이론 ... 64
      3) 인본주의 학습이론 ... 67
   3 보건행동이론과 모형 ... 68
      1) 인지조화론 ... 69
      2) 건강신념모형 ... 71
      3) 합리적 행위이론／계획된 행동론 ... 76
      4) 귀인이론 ... 80
      5) 행동주의이론 ... 82
      6) 범이론적 모형 ... 89
      7) 사회인지이론 ... 102
제4장 보건교과수업의 계획과 실시 ... 113
   1 수업의 형태 ... 113
   2 수업계획 ... 115
      1) 수업계획의 의미 ... 115
      2) 수업계획의 원리 ... 116
      3) 수업계획의 종류 ... 117
   3 수업의 목표설정 ... 118
      1) 수업목표의 개념과 기능 ... 118
      2) 수업목표의 분류 ... 119
      3) Bloom의 교육목표 분류학 ... 120
      4) Gagn<?import namespace ... m ur
      5) 수업목표의 진술 ... 124
   4 수업내용의 선정 ... 127
      1) 내용 구성 ... 127
      2) 주제 선정 ... 131
   5 수업계획서의 작성 ... 138
      1) 수업계획서의 필요성 ... 138
      2) 수업계획서 작성 시 유의점 ... 139
      3) 수업계획서 양식 및 포함내용 ... 139
      4) 수업계획서의 예 ... 140
   6 수업실시 시 고려할 사항 ... 141
제5장 보건교과수업의 구조와 방법 ... 145
   1 수업의 구조 ... 145
      1) 일제학습 ... 145
      2) 개인학습과 개별화 학습 ... 145
   2 수업의 방법 ... 146
      1) 강의법 ... 147
      2) 토의법 ... 150
      3) 문제중심학습 ... 153
      4) 발견학습 ... 157
      5) 협동교수법 ... 158
      6) 시범 ... 158
      7) 역할극 ... 159
      8) 브레인스토밍 ... 159
   3 연구수업 ... 160
      1) 연구수업의 의의와 목적 ... 160
      2) 연구수업의 사전계획 ... 161
      3) 연구수업의 실시 ... 163
      4) 연구수업의 평가 ... 164
제6장 보건교과수업매체 ... 165
   1 수업매체의 특성 ... 165
      1) 수업매체의 개념 ... 165
      2) 수업매체의 속성 ... 166
      3) 수업매체의 기능 ... 169
      4) 수업매체의 선택 ... 172
   2 수업매체의 이론 ... 173
      1) Dale의 경험원추이론 ... 173
      2) Olsen의 이론 ... 175
      3) Kinder의 이론 ... 177
   3 수업매체의 제작 및 활용 ... 178
      1) 체계적 제작과정 ... 178
   4 수업매체의 유형별 특징 ... 182
      1) 시청각 매체 ... 188
      2) 인쇄매체 ... 189
      3) 컴퓨터 ... 190
   5 매체활용을 위한 ASSURE 모형 ... 194
      1) 학습자 분석 ... 194
      2) 목표진술 ... 194
      3) 교수방법, 매체, 자료선정 ... 195
      4) 교수자료의 활용 ... 195
      5) 학습자 반응요구 ... 195
      6) 평가 ... 195
   6 수업방법 및 보조매체의 효과적인 선택 ... 196
      1) 교육효과에 영향을 미치는 요인 ... 196
      2) 매체의 효과를 높이기 위한 전략 ... 197
      3) 매체가 제공하는 메시지에 대한 평가 ... 197
      4) 수업자료 평가항목 ... 198
제7장 보건교과수업의 평가 ... 201
   1 평가의 개념과 의의 ... 201
      1) 평가의 개념 ... 201
      2) 평가의 의의 ... 202
   2 평가의 기능 ... 204
      1) 학습결과의 진단과 치료 ... 204
      2) 수업지도개선 ... 205
      3) 학습촉진과 동기유발 ... 206
      4) 교육정치 ... 206
      5) 학교교육의 수준유지 ... 206
      6) 환경 및 교사의 평가 ... 207
   3 평가의 목적 ... 207
      1) 설정된 학습목표의 도달유무 진단 ... 207
      2) 학습효과를 증진시키기 위한 영향요인 진단 ... 207
      3) 교사 자신의 교육방법이나 교육기술의 적절성여부 진단 ... 207
      4) 교육과정 및 내용의 타당도 진단 ... 208
      5) 학습자들에게 자신들 노력의 결과 통보 ... 208
      6) 자격부여, 진학 등을 판단하기 위한 학사평점의 목적 ... 208
      7) 학습자의 교육요구 진단 ... 208
   4 평가의 대상 ... 208
      1) 학습자 ... 208
      2) 교사 ... 209
      3) 교육과정 ... 209
      4) 학습환경 ... 209
   5 평가의 유형 ... 209
      1) 교육과정의 단계에 따른 분류 ... 209
      2) 평가의 기준에 분류 ... 220
   6 평가방법 ... 226
      1) 시험법 ... 226
      2) 관찰법 ... 231
   7 평가문제 ... 233
      1) 평가문제의 구비조건 ... 233
      2) 평가문제의 문항분석 ... 233
   8 평가도구가 갖추어야 할 조건 ... 235
      1) 타당도 ... 236
      2) 신뢰도 ... 236
      3) 객관도 ... 236
      4) 실용도 ... 236
   9 평가내용 ... 237
      1) 교육과정에 대한 평가내용 ... 237
      2) 교육결과에 대한 평가내용 ... 240
제8장 교육실습 ... 243
   1 교육실습의 의의 ... 243
   2 교육실습의 목표 ... 245
   3 교육실습의 과정 ... 247
      1) 사전준비 ... 247
      2) 실습의 실시 ... 249
   4 교생의 임무 ... 259
   5 교육실습의 성과 ... 260
참고문헌 ... 263
부록 ... 267
찾아보기 ... 289

더보기 닫기