목차 일부
머리말 ... 5
[도입부] 상황과 윤리
1장 규범과 상황: 바늘 도둑이 소 도둑 된다는 속담의 의미 ... 23
1. 네 가지 대답 ... 23
2. 성직자의 두 갈래 길과 규범윤리 ... 29
3. 상황, 중재 그리고 방패 ... 37
2장 실천윤리: 상황, 사례 그리고 실천 개념을 둘러싼 혼선 ... 48
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머리말 ... 5
[도입부] 상황과 윤리
1장 규범과 상황: 바늘 도둑이 소 도둑 된다는 속담의 의미 ... 23
1. 네 가지 대답 ... 23
2. 성직자의 두 갈래 길과 규범윤리 ... 29
3. 상황, 중재 그리고 방패 ... 37
2장 실천윤리: 상황, 사례 그리고 실천 개념을 둘러싼 혼선 ... 48
1. 상황과 사례 ... 48
2. 상황적 특수성과 주제 분류 ... 50
3. 실천윤리와 응용윤리 ... 53
4. 실천 개념을 둘러싼 혼선 ... 60
5. 혼선의 제거 ... 64
3장 윤곽 짜기: 개념의 사용법 ... 73
1. 윤곽 ... 73
2. 개념 사용에 대한 몇 가지 협약 ... 77
1) 윤리와 도덕 ... 77
2) 규범과 준칙 ... 80
3) 상황과 사례 ... 81
4) 발견법 ... 82
[제1부] 공학 기술, 공학 지식 그리고 공학자
4장 기술로서의 공학: 가치중립성과 이데올로기의 사이에서 ... 85
1. 공학과 기술의 세 측면 ... 85
1) 기술적 측면 ... 88
2) 지식의 측면 ... 88
3) 직업적 측면 ... 89
2. 기술 몽유병과 결정적 물음 ... 90
3. 가치론과 가치중립성 ... 93
4. 본질주의 접근법 ... 97
5. 본질주의 접근법 비판 ... 106
1) 기술의 가치중립성 이해 비판 ... 106
2) 이데올로기로서의 기술 이해 비판 ... 109
5장 체계 속의 기술 : 편작(扁鵲)의 경고 ... 113
1. 편작(扁鵲)의 경고 ... 113
2. 기술과 예술 ... 117
3. 체계 속의 기술 ... 125
6장 지식으로서의 공학: 수도꼭지 속의 공학 지식 ... 129
1. 공학 지식의 소박한 이해 ... 129
2. 수도꼭지 속의 공학 지식 ... 133
3. 디자인 과정의 조직화된 지식체계 ... 138
4. 조직화의 틀 ... 142
1) 단조 지식 ... 143
2) 복잡 지식 ... 144
5. 위계질서 ... 147
7장 직업으로서의 공학: 공학자의 자율성 측정 ... 151
1. 직업으로서의 공학의 성격 ... 151
1) 공학자의 직업 활동 방식 ... 152
2) 공학의 미덕과 공학자의 윤리규정 ... 154
3) 공학의 미덕과 의료 행위의 미덕 ... 157
2. 실천윤리의 흐름과 자율성 ... 157
3. 철학적 자율성 개념과 한계 ... 162
1) 자율성 개념의 철학적 의미 ... 162
2) 철학적 자율성 개념의 한계 ... 169
4. 분석틀 ... 172
5. 공학자의 자율성 측정 시뮬레이션 ... 176
8장 결론과 남은 물음: 제2부로의 이행 ... 181
1. 결론 ... 181
2. 접근법에서 생명의료윤리와 공학윤리의 차이 ... 183
3. 관심 이동을 위한 결정적 물음 ... 185
[제2부] 상식과 <B><FONT color ... #0000
9장 상황에 합당한 논증으로서의 개연적 판단: 논증과 추론 ... 189
1. 이론과 실천 ... 189
2. 개연성의 다측면 ... 195
1) 전제 및 가설 찾기 ... 197
2) 결론 찾기 ... 200
3) 일반화 ... 203
4) 가설 확증 ... 204
5) 진단 ... 205
6) 추정 ... 206
7) 효율 ... 207
3. 논증과 추론 ... 207
4. 이론과 실천의 독립적 관계 ... 212
5. 교훈과 한계 ... 215
10장 상식의 접근법: 과거 전통의 교훈과 한계 ... 218
1. 상식의 두 접근법 ... 218
2. 리드의 마음의 과학 ... 221
3. 원거리 작용, 망막의 상과 관념 ... 228
4. 상식의 존중 ... 231
5. 교훈과 한계 ... 236
1) 상식의 원리주의 관점의 반성 ... 236
2) 유일한 이론 관점의 반성 ... 240
3) 이기주의와 이타주의의 이분법 반성 ... 245
11장 일상적 공감대로서의 상식: 구조와 경계 ... 251
1. 논의의 윤곽 ... 251
2. 일상적 공감대로서의 상식의 구조 ... 253
1) 심리적 구조체로서의 상식 ... 254
2) 상식의 구조적 유사성 ... 256
3. 상식의 경계 ... 262
1) 상대론과 객관론의 사이에서 ... 264
2) 경계 ... 267
(1) 경험적 당연성 ... 267
(2) 양상적 당연성 ... 271
(3) 당위적 당연성 ... 274
4. 시각의 전환 ... 277
1) 소크라테스의 회의적 방법 ... 278
2) 질문들 ... 283
12장 상식과 가치체계의 다원적 결합 방식: 고드름과 상식 ... 289
1. 고드름과 상식 ... 289
2. 세 질문에 대한 답변 ... 294
1) 상식과 가치체계의 결합 조건: 첫째 질문에 대한 대답 ... 295
(1) 엄격한 합리성 기준의 거부 조건 ... 295
(2) 상식에 의한 부분적 제한 ... 296
(3) 상황에 대한 열림 ... 299
2) 이론적 토대의 부정: 둘째 질문에 대한 대답 ... 300
3) 가치체계의 관계적 기능: 셋째 질문에 대한 대답 ... 304
3. 다원성: 가치체계의 배열 나침반 ... 310
1) 질적, 양적 요인들의 복잡성 ... 312
2) 내재적 갈등을 함축하는 배열 ... 313
3) 구조적 갈등을 함축하는 배열 ... 315
13장 상식을 존중한 <B><FONT color ... #0000
1. 논의의 윤곽 ... 320
2. 상식을 보호한다는 것 ... 324
1) 상식의 존중 ... 324
2) 상식의 보호 ... 326
3) 사례 분석의 도덕적 위상 ... 328
(1) 거시적 차원 ... 329
(2) 국소적 차원 ... 331
3. 상식의 보호대 ... 332
1) 중재와 방패 ... 334
2) 중재와 방패의 사용법 ... 338
4. 시행착오 속의 인본주의 ... 342
1) 합리성의 제한성 ... 344
2) 실패를 통한 교훈 ... 352
3) 열린 역사 ... 357
[제3부] <B><FONT color ... #0000
14장 체계적 공학윤리의 길: 시계 대 아메바 ... 367
1. 시계 대 아메바 ... 367
2. 상식을 존중한 <B><FONT color ... #0000
3. 동기와 주제들 ... 378
15장 공학 직업의 특성표 짜기: 두 종류의 편차 측정 ... 383
1. 배경 ... 383
2. 두 종류의 편차와 사례들 ... 386
1) 공학 직업 공간의 분포적 편차 ... 388
2) 동일 직업군의 상황 맥락 변동에 따른 편차 ... 395
3. 목적과 검토 사항들 ... 399
16장 내부고발: 공학 직업의 사회적 위치 진단 ... 404
1. 내부고발을 둘러싼 오해와 공학적 내부고발의 분류 ... 404
1) 내부고발을 둘러싼 다섯 가지 오해 ... 405
(1) 좁은 공익 개념에 근거한 오해 ... 405
(2) 내부고발 대상의 범위를 축소시킴으로써 벌어지는 오해 ... 407
(3) 동기의 관점에 근거한 오해 ... 408
(4) 내부고발 시점을 둘러싼 오해 ... 411
(5) 갈등의 심리적 이해에 근거한 오해 ... 412
2) 전문 지식의 평가에 근거한 행위로서의 공학적 내부고발 ... 413
2. 내부고발 시점을 둘러싼 비대칭적 두 가지 사례 ... 417
1) 의도된 내부고발 ... 418
2) 의도되지 않은 내부고발 ... 420
(1) 러시아 룰렛 ... 422
(2) 컴퓨터의 현명한 사용 ... 424
(3) 안전모 대 경영모 ... 425
3. 내부고발의 사례 분석과 공학 직업의 사회적 위치 진단 ... 429
17장 재난의 꾸러미 분석 기법: 고의적으로 버려진 사례 ... 437
1. 단서 추정법과 인과의 범주 ... 437
1) 단서 추정법 ... 439
2) 인과의 범주 ... 442
2. 재난의 꾸러미 분석 기법 ... 447
3. 고의적으로 버려진 사례 ... 455
18장 시각소통: 공학교육 다시 생각하기 ... 459
1. 사회통계학과 아이소타입 ... 459
1) 사회통계학의 교훈 ... 462
2) 아이소타입의 교훈 ... 467
2. 공학에서의 시각소통 ... 476
1) 상호작용과 도면 꾸러미 ... 476
2) 발상과 스케치 ... 479
3) 설득과 효과적인 분석 장치 ... 483
3. 공학교육 다시 생각하기 ... 486
1) 공학자의 기계화 ... 487
2) 공학교육 학제 짜기 ... 490
19장 기술 결과 평가 TA: 균형 잡기의 기예 ... 495
1. 배경 ... 495
1) 과거 ... 496
2) 현재 ... 499
2. 집단간 마녀 사냥 ... 503
3. 균형 잡기의 기예 ... 508
20장 후기: 열린 역사에 대한 두려움 ... 517
1. 지배적 가치체계에 근거한 두려움 ... 517
2. 정신적 혹은 실천적 본질에 근거한 두려움 ... 523
3. 역사의 현명한 사용 ... 534
1) 역사적 성향과 유형의 구분 인식 ... 536
2) 조건이 성향에 우선한다는 인식 ... 538
3) 불확실성 속의 삶에 대한 인식 ... 541
[부록]
A1 공학윤리의 주제들 ... 547
A2 규범적 정당화 ... 553
A3 컴퓨터 그물망 속의 마렝 메르센 ... 556
A4 학제간 연구에서 여유 공간의 제도화 ... 559
1. 과거 ... 560
2. 현재 ... 567
3. 정책틀 ... 573
1) 무분별 ... 579
2) 편향 ... 580
3) 단선적 연결 ... 582
A5 유물론은 과학적이어야 하는가? ... 586
1. 과학적인 것 ... 587
2. 과학적 유물론 ... 588
3. 현재 ... 592
A6 피타고라스는 무리수를 발견했을까? ... 595
A7 과학적 성실성과 정직의 일반 통념 사이에서 나타나는 간극 ... 601
A8 보건 기술 결과 평가 기관 HTA 루드비히 볼츠만 연구소 ... 606
A9 민속심리학과 집단정신 ... 612
1. 19세기 민속심리학의 형성 과정 ... 613
2. 민속심리학의 전개 과정 ... 617
참고문헌 ... 619
찾아보기 ... 635
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