목차 일부
책머리에
제1장 <B><FONT color ... #0000
Ⅰ. 머리말 ... 1
Ⅱ. 전통의 개념과 전통윤리교육 ... 6
Ⅲ. 전통윤리교육의 필요성 고찰 ... 13
1. 공동체주의 윤리학의 대두 ... 14
2. 가치교육의 새 방향 모색 ... 19
Ⅳ. 전통윤리교육의 원리 탐색 ... 25
1....
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책머리에
제1장 <B><FONT color ... #0000
Ⅰ. 머리말 ... 1
Ⅱ. 전통의 개념과 전통윤리교육 ... 6
Ⅲ. 전통윤리교육의 필요성 고찰 ... 13
1. 공동체주의 윤리학의 대두 ... 14
2. 가치교육의 새 방향 모색 ... 19
Ⅳ. 전통윤리교육의 원리 탐색 ... 25
1. 본질성의 원리 ... 25
2. 융통성의 원리 ... 35
Ⅴ. 전통윤리교육을 위한 효율적 방안 ... 38
1. 제도적 접근 ... 38
2. 전통윤리 교과를 통한 교육 ... 42
3. 새로운 교수방법의 모색 ... 61
Ⅵ. 맺음말 ... 67
제2장 서당교육을 중심으로 한 전통윤리교육 방법 ... 73
Ⅰ. 머리말 ... 73
Ⅱ. 서당의 변천 및 교육적 역할 ... 78
Ⅲ. 서당교육의 목표와 내용 ... 84
1. 서당의 교육목표 ... 84
2. 서당의 교육내용 ... 87
Ⅳ. 서당의 교육방법 분석 ... 92
1. 서당교육에서 훈장의 역할 ... 92
2. 서당교육의 방법적 특성 ... 95
3. 서당교육 방법의 현대적 적용 ... 100
Ⅴ. 맺음말 ... 104
제3장 장인정신의 현대적 활용을 통한 직업윤리교육 방안 ... 107
Ⅰ. 머리말 ... 107
Ⅱ. 장인의 개념과 장인정신의 본질 ... 113
1. 장인(匠人)의 개념 ... 113
2. 장인정신의 본질과 덕목 ... 117
Ⅲ. 직업의 의미와 직업윤리교육 ... 121
1. 직업의 의미와 직업윤리 ... 121
2. 직업윤리교육의 현황 ... 125
Ⅳ. 장인정신을 활용한 직업윤리교육방안 ... 127
1. 교수 - 학습 모형의 이론적 근거 ... 127
2. 구체적 모형 : 탐구지를 활용한 소집단 탐구활동 ... 130
Ⅴ. 맺음말 ... 137
제4장 사회적 가치탐구를 활용한 전통윤리교육 방안 - '현대 사회문제 접근'을 중심으로 - ... 145
Ⅰ. 머리말 ... 145
Ⅱ. 사회적 가치탐구의 토대 ... 149
1. 탐구이론과 탐구수업 방법 ... 149
2. 교육내용의 관련성 중시 ... 152
3. 비판적 사고 과정 중시 ... 156
Ⅲ. 사회적 가치탐구 수업모형 ... 159
1. 모형의 이론적 근거 ... 159
2. 수업모형의 정립 ... 162
Ⅳ. 사회적 가치탐구 모형을 적용한 전통윤리교육 방안 ... 167
1. 수업의 계획과 전개 ... 167
2. 평가 및 보완점 ... 172
3. 전통윤리교육적 의의 ... 174
Ⅴ. 맺음말 ... 175
제5장 퇴계와 다산의 전통윤리교육사상 비교 - '도덕적 자율성'을 중심으로 - ... 177
Ⅰ. 머리말 : 후기산업사회와 교육 ... 177
Ⅱ. 교육에서 도덕적 자율성의 중요성 ... 181
Ⅲ. 퇴계와 다산의 관계 및 환경 ... 186
Ⅳ. 퇴계와 다산 사상에서 도덕적 자율성 ... 191
1. 도덕적 자율성의 근거 : 천(天) ... 191
2. 도덕적 자율성의 주체 : 인(人) ... 201
3. 도덕적 자율성의 기제 : 심(心) ... 211
Ⅴ. 퇴계와 다산의 교육사상 비교 ... 223
1. 교육이상 : 천인합일 ... 223
2. 교육방법 : 도덕적 실천과 도덕적 책임 ... 226
Ⅵ. 맺음말 : 현대 도덕ㆍ윤리 교육에의 시사점 ... 234
참고문헌 ... 238
찾아보기 ... 249
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