목차 일부

머리말 ... 4
제1부 다문화사회와 교육
   제1장 다문화사회와 다문화주의 ... 17
      Ⅰ. 다문화사회로 변화하는 대한민국 ... 17
      Ⅱ. 단일민족주의를 넘어 다문화 시민사회로 ... 19
        1. 단일민족국가 대한민국 ... 19
        2. 순혈민족주의를 넘어 열린 시민사회로 ... 22
        3. ...

더보기

목차 전체

머리말 ... 4
제1부 다문화사회와 교육
   제1장 다문화사회와 다문화주의 ... 17
      Ⅰ. 다문화사회로 변화하는 대한민국 ... 17
      Ⅱ. 단일민족주의를 넘어 다문화 시민사회로 ... 19
        1. 단일민족국가 대한민국 ... 19
        2. 순혈민족주의를 넘어 열린 시민사회로 ... 22
        3. 새로운 한국인의 출현 ... 23
      Ⅲ. 다문화사회에서의 갈림길: 동화주의냐 다문화주의냐 ... 26
        1. 동화주의와 다문화주의 ... 27
        2. 동화주의와 다문화주의 사이를 오가는 외국의 다문화정책 ... 29
        3. 다문화주의의 장점과 한계 ... 33
        4. 한국의 다문화 정책은 어디로 ... 35
      Ⅳ. 역동적이고 포용적인 다문화사회를 향해 ... 38
   제2장 다문화사회와 다문화교육정책 ... 41
      Ⅰ. 다인종ㆍ다문화사회와 교육개혁 과제 ... 41
      Ⅱ. 세계화와 한국사회의 다문화화 ... 43
      Ⅲ. 다문화사회의 교육문제와 다문화교육 ... 45
        1. 다문화사회의 문제점과 다문화교육의 필요성 ... 46
        2. 청소년의 다문화 이해수준과 현행교육의 한계 ... 47
        3. 국제이해교육의 한계와 세계시민교육의 등장 ... 49
      Ⅳ. 다문화시대의 이민정책과 사회통합 방향 ... 51
      Ⅴ. 한국 다문화교육정책의 실상과 문제점 ... 54
      Ⅵ. 다문화교육정책의 방향과 괒 ... 57
        1. 다문화교육을 위한 교육개혁 방향과 정책이론 ... 57
        2. 다문화교육을 위한 교육적 과제 ... 61
   제3장 다문화교육 정책을 위한 관련 법령의 현황과 개선방향 ... 65
      Ⅰ. 법령 논의의 필요성 ... 65
      Ⅱ. 다문화교육 관련 법령 분석 ... 68
        1. 다문화가정의 헌법 및 국제법적 기초 ... 68
        2. 다문화가정과 국적법 및 출입국관리법 ... 72
        3. 다문화가정과 교육 관련법 ... 74
        4. 다문화가정과 노동 및 사회보장 관련법 ... 76
        5. 기타 다문화가정 관련 법률 ... 78
      Ⅲ. 다문화교육 관련 법령의 쟁점 ... 80
        1. 다문화가정의 다양성 ... 80
        2. 보편적 인권보장의 정책적 한계 ... 83
        3. 국민에서 시민으로의 전환 ... 85
      Ⅳ. 법령 개선을 위한 향우 과제 ... 86
제2부 다문화교육 개관
   제4장 다문화교육의 개념과 목표 ... 91
      Ⅰ.다문화사회와 교육적 과제 ... 91
        1. 다양성에 대한 대응 ... 91
        2. 교육소외층 배려 ... 93
        3. 민주시민의 육성 ... 94
      Ⅱ. 다문화교육의 개념 ... 95
        1. 다문화교육의 정의 ... 95
        2. 다문화교육 논쟁 ... 96
        3. 다문화교육의 구성 요소 ... 99
        4. 다문화교육에 대한 오해 ... 101
        5. 다문화교육 관련 용어 ... 102
      Ⅲ. 다문화교육의 목표 ... 105
        1. 다문화교육의 일반 목표 ... 105
        2. 다문화교육의 목표와 교사 ... 107
   제5장 외국 다문화교육의 동향 ... 111
      Ⅰ. 주요국의 다문화교육 현장 방문 ... 111
      Ⅱ. 세계 각국의 이민정책 유형과 이주자문제 ... 112
      Ⅲ. 나라별 다문화교육 동향과 특징 ... 115
        1. 대표적인 다문화교육 국가사례(캐나다, 호주, 미국) ... 115
        2. 영국과 프랑스의 사례(동화와 통합교육에서 다문화교육으로) ... 117
        3. 일본, 독일의 사례(차별배제정책에서 다문화교육으로) ... 118
        4. 성공적인 다문화교육 국가사례: 스웨덴, 아일랜드 ... 119
      Ⅳ. 선진국의 이민정책과 다문화교육정책에의 시사점 ... 120
        1. 시계 각국의 이민정책과 다문화사회정책의 시사점 ... 121
        2. 다문화교육정책에 대하 시사점 ... 122
        3. 학교 다문화교육에의 시사점 ... 123
   제6장 다문화교육과 학교 교육과정 ... 127
      Ⅰ. 다문화 교육을 위한 교육과정 논의의 필요성 ... 127
        '발등의 불'이 된 다문화교육 ... 127
      Ⅱ. 학교 다문화교육의 방향 ... 130
        1. 외국의 다문화교육 사례 ... 130
        2. 한국 다문화사회의 특수성과 다문화교육의 모색 ... 134
      Ⅲ. 다문화교육과정의 실제 ... 139
        1. 제7차 교육과정기의 국제이해교육 ... 139
        2. 2007년 개정 교육과정에서의 다문화교육 방향 ... 145
        3. 다문화교육 연구학교의 교육과정 운영 사례 ... 148
      Ⅳ. 학교에서의 다문화교육과정의 과제 ... 150
        1. 학교 다문화교육의 위상 ... 151
        2. 학교 다문화교육의 성격 규명 ... 152
        3. 학교 다문화교육 내용의 구성 ... 153
        4. 다문화교육을 위한 학교 교육과정 편성ㆍ운영 지침 ... 155
   제7장 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습 프로그램 ... 159
      Ⅰ. 다문화사회와 교실수업의 변화 ... 159
      Ⅱ. 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습 지원 ... 161
        1. 다문화교육의 관점과 접근 ... 161
        2. 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습 지원 체제 ... 164
      Ⅲ. 다문화교육을 위한 교과교육 ... 167
        1. 다문화교육을 위한 교과교육의 방향 ... 167
        2. 교과교육과정과 교수ㆍ학습 ... 170
      Ⅳ. 다문화교육을 위한 교과교수ㆍ학습 프로그램 ... 172
        1. 다문화교육을 위한 교과교수ㆍ학습 ... 172
        2. 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습 관련 변인 ... 177
      Ⅴ. 다문화교육의 안착을 위한 교수ㆍ학습지원의 과제 ... 182
제3부 다문화교육을 위한 교수ㆍ학습
   제8장 초등 다문화교육의 실제 ... 191
      Ⅰ. 초등 다문화교육의 중요성 ... 191
        1. 현상적 측면: 초등학교에 재학하는 다문화가정 자녀 증가 ... 191
        2. 규범적 측면: 학생의 문화 간 공존 능력 조기 함양 ... 192
      Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용 ... 192
        1. 지식 측면 ... 193
        2. 기능 측면 ... 194
        3. 가치ㆍ태도 측면 ... 195
      Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법 ... 196
        1. 초등 다문화교육의 영역 ... 196
        2. 다문화교육 방법의 유형 ... 197
        3. 구체적인 교수학습방법 예시: 논쟁문제 학습 ... 197
      Ⅳ. 초등 다문화교육의 구체화 ... 199
        1. 교과영역 ... 200
        2. 교과 외 영역 ... 203
      Ⅴ. 초등 다문화교육의 사례 ... 205
        1. 다문화를 주제로 한 재량활동 수업 사례(10차시) ... 205
        2. 외국인과 함께하는 다문화교육 사례 ... 214
   제9장 중등 다문화교육의 실제 ... 217
      Ⅰ. 다문화교육을 위한 수업설계 ... 217
        1. 문화를 활용한 수업의 필요성 ... 217
        2. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 이론 ... 219
        3. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 방법 ... 221
        4. 다문화교육을 위해 활용 가능한 수업 자료 ... 223
      Ⅱ. 다문화교육의 사례 ... 224
        1. 다문화교육을 위한 수업 idea ... 224
        2. 다문화교육을 위한 교수학습의 사례 ... 226
      Ⅲ. 다문화 교수학습과정안의 개발 ... 233
        1. 다문화 교수학습과정안의 개발 과정 ... 233
        2. 다문화 교수학습과정안 개발을 위한 idea 정리하기 ... 235
   제10장 영화를 통한 다문화 교수ㆍ학습 ... 239
      Ⅰ. 영화텍스트를 활용한 다문화교육의 의의 및 필요성 ... 239
      Ⅱ. 영화텍스트의(다)문화교육 활용에 있어서 유의할 점 ... 241
        1. 영화의 선택 ... 241
        2. 치밀한 수업계획 작성 ... 244
        3. 시청 ... 245
        4. 시청 후 활동 ... 246
      Ⅱ. 한국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예 ... 248
        1. 선정된 영화들 ... 248
        2.〈별별이야기 2: 여섯 빛깔 무지개〉중〈샤방샤방 샤랄라〉 ... 248
        3. 박찬욱 감독의〈믿거나 말거나 찬드라의 경우〉 ... 251
        4. 이성강 감독의〈자전거 여행〉 ... 253
        5. 김동원 감독의〈종로, 겨울〉 ... 255
      Ⅳ. 외국 영화를 통한 다문화 현실의 이해의 예 ... 259
        1. 외국 영화와 다문화교육 ... 259
        2.〈사랑해, 파리〉(Paris, je t'aime) 중〈센 강변〉을 통한 다문화교육: 중학생 또는 고등학교 저학년 학생을 대상으로 ... 260
        3. 마티유 카소비츠의〈증오〉(La Haine)와 고등학교 고학년에서의 다문화교육 ... 263
      Ⅴ. 다문화교육에 활용될 수 있는 그 밖의 영화들 ... 271
        1.〈나도 잘 모르지만〉 ... 271
        2.〈나의 결혼 원정기〉 ... 273
        3. 장편 애니메이션〈키리쿠, 키리쿠〉와 초등학교에서의 문화 다양성 교육 ... 274
        4. 영화〈크래쉬〉와 중ㆍ고등학교에서의 다문화교육 ... 275
      Ⅵ. 영화텍스트를 통한 다문화교육의 지평 ... 276
제4부 다문화가정의 실태와 자녀교육
   제11장 이주민 삶의 이해 ... 281
      Ⅰ. 한국사회와 이주민 문제 ... 281
      Ⅱ. 국내 이주민 관련 선행연구 ... 282
        1. 이주노동자 관련 연구 ... 282
        2. 이주노동자 자녀 연구 ... 285
        3. 국제결혼 가정 관련 연구 ... 286
        4. 국제결혼 가정 자녀교육 연구 ... 287
      Ⅲ. 사례를 통해 살펴보는 이주민의 삶 ... 288
        1. 이주노동자 가정의 삶 이해 ... 288
        2. 결혼 이민자의 삶 이해 ... 297
   제12장 다문화가정의 자녀교육 ... 307
      Ⅰ. 공교육과 다문화가정 자녀문제 ... 307
      Ⅱ. 이주노동자 가정 자녀의 교육문제 ... 308
        1. 이주가정 자녀의 교육현황 ... 308
        2. 학교 밖의 이주가정 자녀 교육문제 ... 310
        3. 학교 안의 이주가정 청소년 교육문제 ... 312
      Ⅲ. 국제결혼 가정 자녀의 교육문제 ... 315
        1. 국제결혼 가정 자녀의 교육 현황 ... 315
        2. 국제결혼 가정 자녀의 학교 교육문제 ... 316
      Ⅳ. 새터민 가정 자녀의 교육문제 ... 321
        1. 새터민 가정 자녀의 교육 현황 ... 321
        2. 새터민 가정 자녀의 학교 교육문제 ... 322
      Ⅴ. 다문화가정 자녀의 교육지도 원리 ... 325
        1. 학습지도: 개념학습의 활용 ... 325
        2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래환경 조성 ... 326
        3. 정체성 존중을 기반으로 한 문화 이해교육 ... 326
        4. 협동학습 ... 327
        5. 문화적으로 적절한 교수법 ... 327
      Ⅵ. 다문화가정 자녀를 위한 학교 다문화교육의 방향 ... 328
   제13장 다문화가정 자녀의 생활지도 및 상담 ... 331
      Ⅰ. 한국 다문화사회와 다문화가정 ... 331
      Ⅱ. 한국 다문화가정의 이해 ... 332
        1. 다문화가정의 개념 ... 332
        2. 다문화가정의 성립 및 유형 ... 332
      Ⅲ.다문화가정 자녀의 정체성 교육 ... 338
        1. 다문화가정 자녀 ... 338
        2. 다문화가정 자녀의 자아정체성 정립 ... 340
        3. 다문화가정 자녀 정체성을 위한 페스탈로찌 교육 ... 341
        4. 다문화가정 자녀의 가정교육과 학교교육 ... 342
      Ⅳ. 다문화가정 자녀의 생활지도 ... 343
        1. 생활지도의 개념 ... 343
        2. 생활지도의 목표 ... 344
        3. 생활지도의 필요성 ... 344
        4. 생활지도의 영역 ... 345
        5. 다문화가정 학부모 네트워크 및 자녀 생활지도 ... 347
        6. 생활지도자로서의 교사 ... 349
      Ⅴ. 다문화가정 자녀의 상담 ... 351
        1. 다문화상담이론 ... 351
        2. 개인상담 및 집단상담 ... 352
        3. 다문화 개인상담 ... 353
        4. 다문화 집단상담 ... 354
        5. 다문화 상담자로서의 교사 ... 355
        6. 다문화상담 사례 ... 357
      Ⅵ. 생활지도와 상담이 다문화가정 자녀에 미치는 영향 ... 361
부록 : 학교 다문화교육을 위한 10대 교사가이드라인 ... 367
찾아보기 ... 369

더보기 닫기