목차 일부

제1부 팀 기반 학습의 핵심 아이디어
   01 소집단을 넘어서: 학습 팀의 강점을 극대화하여 활용하기 ... 29
      팀 기반 학습의 변환적인 가치 ... 31
      문제점: 몇몇 학생들은 소집단 학습에 대한 부정적인 경험이 있다 ... 32
      소집단을 활용하기 위한 세 가지 방법들 ... 33
      팀 기반 학습은 왜 특별한가...

더보기

목차 전체

제1부 팀 기반 학습의 핵심 아이디어
   01 소집단을 넘어서: 학습 팀의 강점을 극대화하여 활용하기 ... 29
      팀 기반 학습의 변환적인 가치 ... 31
      문제점: 몇몇 학생들은 소집단 학습에 대한 부정적인 경험이 있다 ... 32
      소집단을 활용하기 위한 세 가지 방법들 ... 33
      팀 기반 학습은 왜 특별한가 ... 40
      소집단을 이용하는 방법에 대한 제안사항 ... 46
      학생들의 학습에 대한 잠재적인 영향력 ... 57
      팀 기반 학습과 문제 중심 학습 ... 67
      결론 ... 70
   02 팀 기반 학습 시작하기 ... 71
      팀 기반 학습의 네 가지 주요 원리 ... 72
      팀 기반 학습 실행하기 ... 86
      팀 기반 학습의 이점 ... 107
      규모가 큰 학급에서 학습 팀 이용하기 ... 108
   03 효과적인 과제 생성하기: 팀 기반 학습의 핵심 요소 ... 113
      모든 구성원이 활발하게 참여하지 않는 원인과 결과 ... 115
      효과적인 학습 과제와 함께 구성원이 폭넓게 참여하도록 하기 ... 119
      효과적인 과제로 고차원적 학습 증진하기 ... 128
      효과적인 팀별 학습 과제를 설계하는 원리 ... 132
      결론 ... 148
   04 집단 과정 연구: 학습집단 활용에 대한 시사점 ... 151
      구성원들의 적절한 지식과 기술을 확인하기 ... 152
      활발한 구성원 참여가 가능하도록 과정 개발하기 ... 159
      효과적인 보상과 성과 피드백 시스템 ... 171
      요약과 결론 ... 177
제2부 경험담
   05 과학 수업의 대안적인 강의 방법 ... 187
   06 과학 수업에 사례연구법 활용하기 ... 201
      학습내용을 다루는 것에 대한 염려 ... 203
      현재 팀 기반 학습을 활용하는 사례 ... 205
      팀 기반 학습에서 어떠한 종류의 프로젝트를 선정하는가 ... 206
      등급과 동료평가 ... 210
      팀 기반 학습에서 학생들이 겪어야만 하는 것들 ... 211
      팀 기반 학습의 성과들 ... 212
      팀 기반 학습 수행 시 알아야 할 것들 ... 213
      팀 기반 학습의 가치 ... 216
   07 보건교육에서 비전형적이고 덜 준비된 학생들과 학습하기 ... 217
      팀 기반 학습을 활용한 수업 과정 ... 221
      성과 ... 228
   08 청각장애 학생 대상 수업에서의 극적인 변화 ... 233
      배경 ... 234
      '개인적 성장 127': 팀 기반 학습 이전 ... 236
      팀 기반 학습의 개요 ... 239
      팀 기반 학습 이후 ... 242
      결론 ... 244
   09 소집단을 활용할 때 초반의 실수 극복하기 ... 247
      최초의 시도 ... 248
      도움의 손질 ... 250
      현재의 수업 과제 ... 251
      집단이나 팀 형성하기 ... 251
      팀 기반 학습의 최근 적용 ... 254
      학부 과목에서의 사례연구 실례 ... 255
      대학원 과목에서의 사례연구 실례 ... 259
      학생과 교수진의 반응과 관찰된 결과 ... 262
      요약과 논평 ... 265
   10 협동교육과정에서 다양한 개념을 가르치는 집단 과제 만들기 ... 267
      학기 초의 망설임 ... 269
      개별적인 학습목표에 부합하는 팀별 과제 ... 270
      학습활동에서 다양한 개념 통합하기 ... 272
      교육 결과 ... 277
      팀 기반 학습에 대한 나의 견해 ... 278
   11 규모가 큰 학급에서의 팀 기반 학습 ... 281
      대규모 강좌의 문제점 극복하기 ... 283
      실행요소 1: 물리적인 환경에 적응하기 ... 285
      실행요소 2: 수업 매커니즘 관리하기 ... 290
      실행 촉매제 1: 연속적인 강좌 계획하기 ... 300
      실행 촉매제 2: 학생들의 이름 외우기 ... 302
   12 전통적이고 문화적이며 제도적인 상황에서 팀 기반 학습 활용하기 ... 305
      팀 기반 학습에 관한 나의 경험 ... 307
      팀 기반 학습 시작하기 ... 307
      수업의 학습내용 ... 308
      심도 깊은 이해 촉진하기 ... 309
      팀 기반 학습의 효과 ... 310
      마지막 조언 ... 311
   13 팀 기반 학습의 국제적인 활용 ... 313
      국제적인 환경에서의 팀 기반 학습에 관한 질문 ... 315
      팀 기반 학습은 전통적인 교수법에 비해 효과적인가 ... 316
      세계 여러 나라에서 활용하기 위해 팀 기반 학습을 보완할 필요가 있는가 ... 318
      팀 기반 학습에 대한 학습 ... 326
      몇 가지 최종적인 생각 ... 328
   14 면대면 수업과 온라인 수업을 병행하는 팀 기반 학습 ... 331
      배경 ... 332
      왜 팀워크와 팀 기반 학습인가 ... 333
      학습 팀을 활용하려는 동기 ... 334
      팀을 통한 긍정적인 산출물 ... 335
      인터넷 수업으로의 이동 ... 335
      인터넷상에서 학습 팀 활용하기 ... 336
      온라인 수업에서의 팀 활동 ... 338
      '효과적인 팀 활동가'의 속성 평가 ... 342
      팀워크와 팀 기반 학습 접근법의 효과성 ... 344
      결론 ... 349
제3부 팀 기반 학습에 관한 주요 교훈
   15 팀 기반 학습: 교수와 학습의 질을 변화시키는 전략 ... 353
      팀 기반 학습의 도입을 결심하기 ... 355
      다양한 과목에서의 팀 기반 학습 ... 360
      학습 팀의 이점 ... 367
      결론 ... 370
부록
   부록 A. 팀 기반 학습에 관한 흔한 질문들 ... 375
   부록 B. 동료평가 점수 기록하기 ... 409
   부록 C. 성적 가중치 설정하기: 팀 빌딩 활동 ... 425
참고문헌 ... 439
찾아보기 ... 457

더보기 닫기