목차 일부

제01장 대안적 평가
   연구로부터의 결론 ... 2
   연구에 제기되는 주된 질문들 ... 4
   연구의 한계 ... 5
   연구의 실제적 시사점 ... 6
   대안적 평가에 대해 우리가 아는 것 ... 6
   연구가 필요한 부분 ... 7
   참고자료 ... 7
   참고문헌 ... 8
   부록A : 대안적 평가와 관련된 유용한 용어사전 ...

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목차 전체

제01장 대안적 평가
   연구로부터의 결론 ... 2
   연구에 제기되는 주된 질문들 ... 4
   연구의 한계 ... 5
   연구의 실제적 시사점 ... 6
   대안적 평가에 대해 우리가 아는 것 ... 6
   연구가 필요한 부분 ... 7
   참고자료 ... 7
   참고문헌 ... 8
   부록A : 대안적 평가와 관련된 유용한 용어사전 ... 9
제02장 동기
   개인적 요인 ... 13
   사회문화적 요인 ... 14
   자아신념과 이론 ... 15
   전략 ... 20
   교실 맥락 ... 21
   연구 요약 ... 28
   미래 연구를 위한 우선순위 ... 29
   참고문헌 ... 30
제03장 멘토링
   서론 ... 39
   정의 ... 39
   독립적 연구 또는 견습생과는 다른 멘토십 ... 40
   멘토십 특성 ... 41
   영재학생을 위한 멘토십에 내재된 이론과 이유 ... 41
   중요한 연구 질문 ... 44
   연구 ... 44
   종합 및 미래 전망 ... 48
   참고문헌 ... 49
제04장 미성취 아동
   미성취 영재아는 누구인가? ... 52
   문제의 정도와 지속성 ... 54
   미성취 영재아의 특징 ... 55
   가족역동성 ... 56
   또래의 영향 ... 57
   미성취와 특별한 영재아들 ... 57
   개입 ... 58
   향후 연구 영역 ... 60
   결론 ... 61
   참고문헌 ... 61
제05장 비판적 사고
   교육에서의 비판적 사고 ... 67
   비판적 사고의 중심적인 연구 문제들 ... 68
   비판적 사고에 대한 연구의 종합적인 결론 ... 72
   참고문헌 ... 74
제06장 사회과
   정규 사회과 수업에서의 영재학습자 ... 79
   영재학습자에게 효과적인 사회과 수업 ... 81
   사회과의 문제중심학습과 영재학습자 ... 82
   사회과 능력 계발 : 전문가 지향 활동 ... 85
   우리가 알고 있는 것과 알아야 할 것 ... 86
   참고문헌 ... 87
제07장 상담
   이 연구에서 사용된 용어 정의 ... 92
   주요 연구 문제 ... 92
   연구의 결론 ... 93
   연구의 한계점 ... 101
   이 연구의 실제적 함의 ... 102
   연구와 관련된 주요하고 신뢰할 만한 자원과 참고문헌 ... 104
   참고문헌 ... 104
제08장 서비스 수준
   서론 ... 112
   통합교실 지지 ... 113
   군집집단 편성 ... 114
   풀 아웃 프로그램 ... 115
   영재를 위한 특별 수업 ... 117
   특수학교 ... 118
   미래 연구 ... 120
   해결되지 않은 문제들 ... 120
   참고문헌 ... 121
제09장 시각예술과 공연예술
   용어의 정의 : 예술이란? ... 126
   예술 분야 영재 연구로부터의 결론 ... 127
   예술 영역의 영재성／재능 판별 ... 128
   예술 재능 계발을 도와주는 요인 ... 130
   연구의 제한점 ... 132
   연구의 적용 ... 132
   우리가 알고 있는 것 ... 133
   후속 연구 영역 ... 133
   참고문헌 ... 134
제10장 신동
   어린 신동들에 대한 연구가 얼마나 많이 이루어졌는가? ... 140
   어떤 분야에서 가장 많은 신동이 나타났을까? ... 141
   어린 신동의 재능은 얼마나 타고나는가? ... 142
   어린 신동의 발달에 있어 교사와 가족은 얼마나 중요한가? ... 143
   신동과 창의적인 것 사이의 관계는 무엇인가? ... 144
   어린 신동에 관한 향후 연구의 주요 영역은 무엇인가? ... 145
   우리가 알게 된 것 ... 146
   참고문헌 ... 147
제11장 양육방식
   부모에 관한 연구 ... 152
   양육방식에 관하여 ... 153
   일반적인 관심사 ... 161
   미래의 영향 ... 161
   참고문헌 ... 162
제12장 영재성의 개념
   연구에서 사용되는 용어들 ... 166
   주요 이론가 ... 167
   연구에서 다루는 주요 문제들 ... 168
   영재성 개념에 대한 연구의 경험적 지지 ... 168
   연구의 한계 ... 172
   연구의 실제적 함의 ... 172
   자료 ... 173
   참고문헌 ... 173
제13장 영재 소녀들
   연구에 사용된 용어를 정의하기 ... 176
   연구에서 논의된 주요 문제들 ... 176
   연구 결과 ... 177
   연구의 한계 ... 185
   연구의 실제적 함의 ... 186
   연구의 시사점 ... 187
   미래의 연구 영역 ... 187
   참고 자료 ... 188
   참고문헌 ... 188
제14장 영재아동과 청소년
   말하기와 읽기의 조기 발달 ... 194
   고도의 영재아동과 청소년의 사회정서적 발달 ... 195
   효과적인 중재 ... 197
   교육 계획에서 고려해야 할 점 ... 200
   고도의 영재아 연구의 한계 ... 201
   참고문헌 ... 201
제15장 영재의 인지적 특성
   누가 영재인가? ... 205
   인지적 특성 ... 206
   산출물 ... 222
   관련된 성격특성 ... 222
   이론적 이슈들 ... 223
   방법론적 한계점 ... 225
   요약 ... 226
   참고문헌 ... 226
제16장 유아기
   유아 영재성의 구성요인은 무엇인가? ... 233
   지금까지의 연구 주제 : 어떤 근거로 유아영재를 판별할 수 있는가? ... 233
   유아영재 연구를 위한 제언 ... 241
   결론 ... 242
   추천도서 ... 242
   참고문헌 ... 242
제17장 음악적 재능
   연구에서 정의된 음악적 재능의 조망 ... 248
   음악적 재능 연구에서 제기된 주된 문제들 ... 251
   음악적 재능 연구로부터의 결론 ... 256
   음악적 재능에 관한 연구의 실제적 적용과 한계 ... 257
   결론 ... 258
   음악적 재능 발달을 위한 주요 자료와 참고문헌 ... 259
   참고문헌 ... 261
제18장 읽기 재능아
   읽기 재능아에 대한 연구 문제 ... 268
   읽기 재능아의 정의와 특성 ... 268
   읽기 재능아의 교실에서의 읽기 경험 ... 270
   효과적인 수업과 교육과정 ... 271
   결론 ... 275
   연구의 함의 ... 276
   참고문헌 ... 276
제19장 작문
   서론 ... 280
   모든 학습자들에게 작문 가르치기 ... 281
   읽기와 언어 과목의 학제 간 연결 ... 283
   작문을 가르치기 위한 전략들 ... 284
   작문 교수와 기술의 통합 ... 285
   영재학습자들에게 작문을 가르치는 것 ... 286
   학습장애를 가진 작문 영재들 ... 287
   우리가 아는 것과 남겨진 질문 ... 288
   참고문헌 ... 289
제20장 장애영재학습자
   장애를 동반한 영재성 ... 293
   주요 논쟁거리 ... 299
   시사점 ... 301
   장애영재성에 대해 우리가 알게 된 것 ... 301
   장애영재에 대한 미래의 연구방향 ... 301
   읽을거리 ... 302
   참고문헌 ... 302
제21장 영재 판별 프로그램
   용어의 정의 ... 306
   영재 판별 연구의 주요 주제와 결과 ... 307
   연구의 제한점 ... 312
   영재 판별 연구의 실질적 의미 ... 313
   주요 자료 ... 314
   우리가 알고 있는 것 ... 314
   우리가 알아야 할 것 ... 315
   참고문헌 ... 315
제22장 적절한 교수와 평가
   영재성의 정의 ... 321
   성공지능을 위한 교수(TSI) ... 324
   통합학습에 TSI 원리를 적용하기 ... 325
   교수와 평가 결합 ... 334
   참고문헌 ... 337
제23장 전문성 개발
   용어의 정의 ... 340
   전문성 개발 연구에서 중요한 문제 ... 341
   연구 결과들에서 어떤 결론을 내릴 수 있는가? ... 342
   이 주제에 있어 제한점은 무엇인가? ... 354
   이러한 주제 연구의 실질적인 의미는 무엇인가? ... 356
   전문성 개발에 관한 주요 참고자료와 문헌 ... 359
   참고문헌 ... 361
제24장 전문성
   전문성이란 무엇인가? ... 367
   연구에 기반한 결론 ... 371
   전문성 연구의 한계점 ... 372
   전문성 연구의 실제적 함의 ... 372
   결론 ... 373
   주요자료와 참고문헌 ... 373
   참고문헌 ... 374
제25장 정상분포곡선 밖의 지능 : 영재성에 기여하는 공동인지적 특성
   배경 ... 376
   영재교육과 사회 자본 ... 378
   공동인지 요소들에 대한 연구 ... 386
   중재 ... 386
   결론 ... 388
   참고문헌 ... 388
제26장 ADHD
   ADHD란 무엇인가? ... 394
   ADHD의 진단 ... 396
   영재성과 ADHD ... 397
   배합조건 아동들의 잠재적 이익 ... 398
   처치／중재 ... 399
   결론 ... 402
   참고자료 ... 403
   참고문헌 ... 403
제27장 중등과학
   서론 ... 409
   모든 학생들에게 과학을 가르치기 ... 410
   과학 교육의 성에 관한 논쟁 ... 410
   영재들 사이에 성에 관한 논쟁 ... 411
   영재 과학 교수 ... 412
   영재 교수법 연구 ... 414
   교수 접근법 연구 ... 415
   과학 영재를 다루는 관련 연구 ... 417
   추후 연구를 위해 우리가 알고 있는 것과 필요한 것 ... 418
   참고문헌 ... 419
제28장 중등수학
   서론 ... 423
   수학 영재의 정의 ... 423
   주요 연구 문제와 발견 ... 425
   결론 ... 431
   참고문헌 ... 431
제29장 차별화 교육
   연구에서 사용된 용어 정의 ... 435
   이 주제에 대한 연구에서 제기되는 주요 질문들 ... 436
   연구로부터의 결론들 ... 436
   연구의 한계 ... 440
   차별화에 관한 연구의 실제적 시사점 ... 441
   추천도서 ... 441
   참고문헌 ... 441
제30장 창의성 신장
   창의성 신장 연구에서 사용되는 중요 용어들 ... 446
   연구되는 주요 질문들 ... 447
   창의성 신장 연구의 결론 ... 450
   창의성 신장 연구의 제한점 ... 453
   창의성 신장 연구의 실천적 함의 ... 455
   창의성 신장에 대하여 우리가 알고 있는 것들의 요약 ... 456
   창의성 신장에 대한 연구를 위한 참고문헌 ... 457
   참고문헌 ... 458
제31장 초등과학
   연구에 부과된 주요 문제 ... 462
   연구 결과 ... 466
   연구의 제한점 ... 470
   연구의 실제적인 영향 ... 470
   알게 된 것 ... 472
   주요 자료와 참고문헌 ... 472
   참고문헌 ... 473
제32장 초등수학
   수학 영재의 정의 ... 478
   우리는 어떻게 수학 영재학생을 판별할 수 있을까? ... 481
   이러한 학생들을 위한 프로그램 선택에 관한 연구 지지기반이 있는가? ... 485
   가장 좋은 교수법과 집단편성 모형은 무엇인가? ... 488
   초등 수학영재 학생들에게 적합한 연구기반 교육과정은 무엇인가? ... 494
   요약 ... 496
   연구기반 자료 ... 497
   수학적으로 재능이 있는 초등학생을 위한 연구 기반 교육과정 ... 497
   영재학생들의 수학적 재능 발달을 지원하는 웹사이트 ... 498
   참고문헌 ... 498
제33장 판별
   용어와 문제 ... 505
   주요 질문 ... 506
   연구는 우리에게 무엇을 말해 주는가? ... 507
   우리는 판별에 대한 생산적인 연구로부터 어떻게 결론지을 수 있는가? ... 513
   판별에 관한 최근 연구 - 형평성에 관한 문제 ... 514
   이 주제에 관한 연구의 실제적인 함의는 무엇인가? ... 518
   참고문헌 ... 519
제34장 판별 : 오로라 검사도구
   역사적 동향 : 더 나은 이해, 변화하는 가치들 ... 522
   정의에서 판별까지 : 체계적 어려움 ... 524
   영재 프로그램에서 실제보다 과소표시되는 집단들 ... 526
   평가 도구들 파악하기 : 현재 평가방법들의 고찰 ... 528
   성공 지능 : 이론적 근거 ... 531
   오로라 검사도구 : 이론을 실행으로 옮기기 ... 533
   성공적 실행 : 희망, 한계, 새로운 방향 ... 537
   참고문헌 ... 538
찾아보기 ... 544

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