목차 일부
역자서문 ... 3
저자서문 ... 5
제1장 피아제의 생애와 기본 개념 ... 15
피아제의 생애 ... 15
기본 개념 ... 28
지능 ... 29
내용 ... 32
구체적 유전 ... 33
일반적 유전 ... 35
심리적 구조 ... 38
구조에 대한 설명 ... 40
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목차 전체
역자서문 ... 3
저자서문 ... 5
제1장 피아제의 생애와 기본 개념 ... 15
피아제의 생애 ... 15
기본 개념 ... 28
지능 ... 29
내용 ... 32
구체적 유전 ... 33
일반적 유전 ... 35
심리적 구조 ... 38
구조에 대한 설명 ... 40
기능, 구조, 평형 ... 41
요약과 결론 ... 42
제2장 영아기 ... 45
연구 방법 ... 46
1단계: 출생에서 생후 1개월까지 ... 48
2단계: 생후 1개월에서 생후 4개월까지 ... 54
일차적 순환반응 ... 54
초기 예측 ... 57
호기심 ... 59
모방 ... 61
실재의 범주 ... 63
대상 개념 1, 2단계 ... 63
3단계: 생후 4개월에서 생후 10개월까지 ... 66
이차적 순환반응 ... 66
초기 유목 ... 69
초기 관계 ... 71
모방 ... 72
대상 개념 ... 72
4단계: 생후 10개월에서 생후 12개월까지 ... 75
이차적 도식의 협응 ... 75
관계 ... 78
예측 ... 79
모방 ... 80
대상 개념 ... 82
5단계: 생후 12개월부터 생후 18개월까지 ... 83
삼차적 순환반응 ... 83
새로운 수단의 발견 ... 86
모방 ... 87
대상 개념 ... 89
6단계: 생후 18개월에서 2세까지 ... 90
사고의 시작 ... 90
모방 ... 92
대상 개념 ... 93
요약과 결론 ... 94
제3장 2세에서 11세까지: 기호적 기능과 피아제의 초기 연구 ... 102
기호적 기능 ... 102
정신적 상징 ... 103
정신적 상징의 형성 ... 105
의미 ... 110
상징 놀이 ... 111
언어 ... 113
추론 ... 116
요약과 결론 ... 117
4~11세의 아동(피아제의 초기 연구) ... 119
언어의 사용 ... 120
임상적 방법 ... 130
사고의 내용 ... 135
도덕적 판단과 행동 ... 137
추론 ... 149
요약과 결론 ... 155
제4장 2세에서 11세까지: 피아제의 후기 연구 ... 161
보완된 임상적 방법 ... 161
유목화 ... 164
유목의 속성 ... 165
1단계 ... 167
2단계 ... 170
3단계 ... 173
논리수학적 모델의 사용 원리 ... 174
그룹핑 Ⅰ ... 175
그룹핑 Ⅰ에 대한 논의 ... 178
요약과 결론 ... 181
관계 ... 184
서열 관계의 속성 ... 185
1단계 ... 186
2단계 ... 187
3단계 ... 191
수 ... 193
1단계 ... 196
2단계 ... 199
3단계 ... 200
보존 ... 205
사고의 일반적 특징들 ... 210
사고의 기본 패턴 ... 210
불변하는 순서 ... 213
불규칙성 ... 213
전조작적 능력 ... 214
단계의 개념 ... 218
정신적 심상 ... 220
역사 ... 221
방법 ... 221
주요 연구 결과 ... 224
요약과 결론 ... 227
기억 ... 228
정의 ... 228
일반적 가설 ... 231
일련의 사물들을 기억하는 실험 ... 232
기억의 발달 ... 234
요약 ... 236
의식 ... 237
요약과 결론 ... 241
제5장 청소년기 ... 243
16 이항 조작 ... 244
진자 문제 ... 244
막대기 구부리기 ... 252
다른 이항 조작들 ... 257
INRC 그룹 ... 258
상보성 ... 259
부정 ... 260
INRC 그룹의 다른 측면들 ... 262
논리적 모델들 ... 263
청소년 사고의 일반적 특징 ... 266
요약과 결론 ... 272
제6장 학습, 발달 그리고 교육 ... 275
학습과 발달 ... 275
학습과 발달의 본질 ... 276
발달의 기초 요인들 ... 280
가능성 ... 304
요약과 결론 ... 306
교육 ... 307
아동 중심의 접근 ... 308
활동 ... 310
재발명 ... 313
개별화 학습 ... 315
사회적 상호작용 ... 318
교과 과정 ... 320
임상적 방법 ... 324
미래의 방향들 ... 326
요약과 결론 ... 327
참고문헌 ... 331
찾아보기 ... 341
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