목차 일부

머리말 ... ⅴ
PART 1. 아동 기억발달 연구의 역사와 이론
   제1장 아동 기억발달 연구의 역사 ... 3
      1. 기억발달 연구의 시작 ... 3
      2. 1930~1960년대 ... 4
      3. 현대 연구의 시작 ... 5
   제2장 기억발달 관련 정보처리 이론 ... 9
      1. Atkinson-Shiffrin ...

더보기

목차 전체

머리말 ... ⅴ
PART 1. 아동 기억발달 연구의 역사와 이론
   제1장 아동 기억발달 연구의 역사 ... 3
      1. 기억발달 연구의 시작 ... 3
      2. 1930~1960년대 ... 4
      3. 현대 연구의 시작 ... 5
   제2장 기억발달 관련 정보처리 이론 ... 9
      1. Atkinson-Shiffrin 모델 ... 9
      2. Baddeley의 작업기억 모델 ... 11
      3. 퍼지 흔적 이론(Fuzzy-Trace theory) ... 13
PART 2. 영역별 <B><FONT color ... #0000
   제3장 발달 초기의 기억발달 ... 17
      1. 영아기 기억연구 방법 ... 17
        1) 신기성 선호도 절차 ... 18
        2) 조건형성 절차 ... 19
        3) 지연모방 절차 ... 21
      2. 영아기 기억 ... 21
        1) 영아기 언제부터 기억이 가능한가? ... 21
        2) 영아들이 얼마나 오랫동안 기억할 수 있을까? ... 22
      3. 영아기 기억상실증 ... 24
   제4장 기억의 기초능력 발달 ... 29
      1. 정보처리 속도 ... 29
      2. 단기기억 용량 ... 31
        1) 단기기억 용량에 영향을 미치는 기억책략 ... 33
        (1) 암송 ... 33
        (2) 덩이짓기(chunking) ... 34
        2) 단기기억 용량에 영향을 미치는 정보처리 속도 ... 35
      3. 단기기억 능력과 인지능력 ... 37
        1) 정신적 능력의 개인차 ... 37
        2) 복잡한 과제수행 ... 38
      4. 억제능력과 간섭에 대한 저항능력의 발달 ... 39
   제5장 기억책략의 발달 ... 41
      1. 기억책략의 정의 ... 41
      2. 아동 기억책략의 발달과정 ... 45
        1) 매개결여와 산출결여 ... 46
        2) 이용결여 ... 48
      3. 어린 아동의 책략사용 ... 52
        1) 초기 연구 ... 52
        2) 인출책략 ... 53
        (1) 실험상황 ... 53
        (2) 자연상황 ... 57
        3) 범주화 책략 ... 59
      4. 특정 기억책략의 발달 ... 62
        1) 주의책략 ... 63
        2) 암송 ... 66
        (1) 암송의 정의 ... 66
        (2) 초기 연구 ... 67
        (3) 암송의 질적 특성 ... 69
        3) 조직화 책략 ... 72
        (1) 설명이론 ... 72
        (2) 연구방법 ... 74
        (3) 조직화 책략의 발달과정 ... 75
        분류유형의 변화
        연합적 조직화와 범주적 조직화
        (4) 조직화 책략사용의 발달적 차이 설명 ... 79
        부호화 실패
        항목 간 관련성 효과
        항목의 전형성 및 의미수준의 반영
        지식기반의 영향
        (5) 종단적 연구 ... 89
        (6) 인지적 등급매기기(cognitive triage) ... 92
        4) 정교화 책략 ... 95
        (1) 정교화 책략의 정의 ... 95
        (2) 설명 이론 ... 95
        (3) 정교화 책략의 연구방법 ... 98
        (4) 정교화 책략의 지시적ㆍ비지시적 사용 ... 99
        (5) 정교화 책략의 전이 ... 100
        (6) 정교화 책략과 지식기반 ... 102
        5) 인출책략 ... 103
        (1) 인출책략의 정의 ... 103
        (2) 인출책략의 발달 ... 104
        6) 다중책략 사용 ... 108
      5. 아동 기억책략 사용과 발달에 미치는 영향요인 ... 111
        1) 인지과정의 효율성 ... 111
        2) 지식기반과 책략 ... 113
        3) 부호화 ... 115
        4) 상위기억과 책략사용 ... 116
        (1) 서술적 상위기억 ... 116
        (2) 절차적 상위기억 ... 117
        (3) 상위기억과 책략의 관계 ... 118
      6. 책략발달의 비교문화 연구 ... 120
        1) 비서구 문화와의 비교문화 연구 ... 121
        2) 서구 문화 간의 비교문화 연구 ... 123
        3) 주제문에 대한 비교문화 연구 ... 125
   제6장 지식기반과 기억발달 ... 129
      1. 지식표상의 분류 ... 130
      2. 아동의 서술적 기억의 발달 ... 131
        1) 개념 ... 131
        2) 기억 쉐마 ... 133
        (1) 어린 아동의 쉐마 ... 135
        3) 사례에 기초한 지식 ... 136
        4) 언어적 표상과 비언어적 심상 ... 137
        (1) 이중 부호화 ... 138
        5) 퍼지 흔적 ... 139
      3. 아동의 사전지식과 기억 ... 141
        1) 전문성의 영향 ... 142
        2) 사전지식 : 일반 지능 ... 144
        3) 사전지식 : 흥미 ... 145
        4) 사전지식 : 책략효과 ... 146
      4. 아동의 사전지식의 적용 한계 ... 148
        1) 사전지식이 매개된 추론의 한계 ... 148
        2) 최근 획득된 지식이 학습에 미치는 영향 ... 150
        3) 사전지식에 접근할 때의 한계 ... 151
      5. 아동의 암묵적 기억의 발달 ... 154
   제7장 상위기억과 기억발달 ... 157
      1. 상위기억의 측정 ... 157
        1) 기억에 대한 서술적 지식 ... 158
        2) 기억과정 추적감시 ... 159
      2. 상위기억의 발달 ... 162
        1) 서술적 상위기억 ... 162
        (1) 사람변인에 대한 지식 ... 163
        (2) 과제변인에 대한 지식 ... 163
        (3) 주제문(text)에 대한 지식 ... 165
        (4) 자유회상과 관련된 책략지식 ... 166
        (5) 일상생활에서의 기억과 관련된 책략지식 ... 167
        2) 기억과정에 대한 추적감시 ... 170
        (1) 수행예측의 정확성 ... 170
        (2) 정보의 설단현상이 일어날 때의 추적감시 ... 172
        (3) 시험 준비도에 대한 지식 ... 173
        (4) 추가적인 학습이 필요한 항목에 대한 지식 ... 174
      3. 기억수행과 상위기억과의 관계 ... 176
PART 3. 아동 기억발달 연구의 새로운 경향과 미래방향
   제8장 아동 기억발달 연구의 새로운 경향 ... 181
      1. 암묵적 기억 ... 182
      2. 시공간 기억 ... 185
      3. 목격기억의 발달 ... 186
      4. 장기파지와 망각 ... 189
      5. 퍼지 흔적 이론 ... 190
   제9장 아동 기억발달 연구의 미래방향 ... 193
참고문헌 ... 197
찾아보기 ... 253

더보기 닫기