목차 일부

제1부 교육복지와 교육복지투자우선지역 지원사업
   제1장 교육복지의 개념과 목표 ... 17
      1. 교육복지의 개념과 의의 ... 18
        1) 교육복지의 개념 ... 18
        2) 교육복지의 이념과 의의 ... 24
      2. 교육복지의 목표와 기능 ... 26
        1) 교육복지의 목표와 정책영역 ... 2...

더보기

목차 전체

제1부 교육복지와 교육복지투자우선지역 지원사업
   제1장 교육복지의 개념과 목표 ... 17
      1. 교육복지의 개념과 의의 ... 18
        1) 교육복지의 개념 ... 18
        2) 교육복지의 이념과 의의 ... 24
      2. 교육복지의 목표와 기능 ... 26
        1) 교육복지의 목표와 정책영역 ... 26
        2) 교육복지의 전망 : 교육정책 영역의 확대와 중요성 ... 27
      3. 외국 교육복지 현황과 시사점 ... 30
        1) OECD 국가들의 교육복지정책 추진 방향과 추세 ... 30
        2) 프랑스의 교육우선지역 정책 ... 31
        3) 영국의 교육행동지구 정책 ... 32
        4) 독일의 교육복지 ... 32
        5) 미국의 교육복지 ... 33
        6) 일본의 교육복지 ... 34
        7) 주요 국가 교육복지정책의 시사점 ... 35
   제2장 교육복지투자우선지역 지원사업 ... 37
      1. 추진 배경과 의의, 목표와 전략 ... 39
        1) 추진 배경과 의의 ... 39
        2) 목표와 추진 전략 ... 40
      2. 사업 대상자의 선정 ... 41
      3. 주요 사업 영역과 프로그램 ... 44
      4. 네트워크의 이해와 현장적용 ... 46
        1) 네트워크 이해와 적용 ... 46
        2) 교육청과 학교 간 공동사업 ... 50
        3) 지역사회 연계사업 ... 52
      5. 사업평가 ... 55
제2부 교육복지의 설계
   제3장 교육복지 목표 설정방법 ... 61
      1. 교육복지 목표 설정의 의미와 특성 ... 62
        1) 목표의 의미 ... 62
        2) 교육목표의 의의와 특성 ... 64
        3) 교육목표의 유형 분류 ... 66
      2. 목표의 설정 준거와 진술방법 ... 70
        1) 목표의 설정 준거 ... 70
        2) 목표 진술방법 ... 72
        3) 행동목표 진술을 위한 교육목표 분류학 ... 75
   제4장 교육프로그램 기획과 운영 ... 79
      1. 교육프로그램 의미와 개발원리 ... 80
        1) 평생학습사회에서의 프로그램의 의의 ... 80
        2) 프로그램의 개념과 특징 ... 81
        3) 프로그램 개발원리와 고려 요소 ... 83
      2. 교육프로그램 개발과정 ... 84
        1) 프로그램 기획단계 ... 86
        2) 프로그램 설계단계 ... 88
        3) 프로그램 실행단계 ... 91
        4) 프로그램 평가단계 ... 93
   제5장 청소년 심리 이해 ... 95
      1. 청소년기의 이해 ... 96
      2. 청소년 발달과 심리 ... 98
        1) 신체 발달과 성적 성숙 ... 98
        2) 정서적 발달의 특징 ... 99
        3) 인지능력과 도덕성 발달 ... 100
        4) 발달과업과 자아정체감의 발달 ... 101
        5) 청소년기의 사회문화적 특징 ... 102
      3. 청소년 만남론 ... 103
      4. 청소년 지도자의 자세 ... 107
   제6장 학교상담 기법 ... 111
      1. 학교상담의 이해 ... 112
        1) 학교상담의 의미와 의의 ... 112
        2) 학교상담의 목적과 특성 ... 113
      2. 개인상담 기법 ... 115
        1) 편하게 학생 맞아들이기 ... 116
        2) 관심 기울이기 ... 116
        3) 신뢰관계 형성하고 공감하기 ... 117
        4) 구조화하기 ... 118
        5) 함께 변화전략 세우기 ... 118
        6) 희망과 기적의 질문하기 ... 119
        7) 변화를 촉진하고 유지하기 ... 120
        8) 의미 있게 마무리하기 ... 122
      3. 집단상담 기법 ... 123
        1) 집단상담 중심요소 이해하기 ... 124
        2) 집단상담 시 활용기법 ... 125
   제7장 심리검사의 이해와 활용 ... 127
      1. 심리검사의 의미와 목적 ... 128
        1) 심리검사의 역사와 의미 ... 128
        2) 심리검사의 목적과 기능 ... 130
      2. 표준화 심리검사의 요건과 종류 ... 132
        1) 표준화 심리검사의 요건 ... 132
        2) 표준화 심리검사의 종류 ... 134
      3. 심리검사 선택기준과 윤리 ... 140
        1) 심리검사 선택기준 ... 140
        2) 심리검사 사용자의 윤리의식 ... 141
      4. 심리검사 활용방법과 사례 ... 143
        1) 심리검사 활용방법 ... 143
        2) 진로상담에서의 심리검사 활용사례 ... 144
   제8장 진로상담의 이해와 실제 ... 151
      1. 진로상담의 요체 ... 152
        1) 진로상담의 의미와 의의 ... 155
        2) 진로상담의 기본 원리 ... 157
        3) 진로상담이론 ... 159
        4) 진로상담 시 고려요인 ... 161
      2. 진로상담방법 ... 162
        1) 개별면담 ... 162
        2) 컴퓨터를 활용한 진로상담 ... 163
        3) 진로탐색 프로그램 ... 164
        4) 인쇄물 ... 164
      3. 학교급별 진로상담 적용 ... 165
        1) 초등학교에서의 진로상담 방법 ... 165
        2) 중학교에서의 진로상담 방법 ... 167
        3) 고등학교에서의 진로상담 방법 ... 169
제3부 한국 교육복지의 실제
   제9장 한국의 교육복지 개요 ... 173
   제10장 중ㆍ고등학교 무상의무교육 강화 ... 181
   제11장 저소득층 학비지원 ... 187
      1. 교육급여 ... 188
      2. 저소득층 대학생 국가장학지원 ... 190
      3. 정부보증 학자금대출 ... 193
      4. 국가 근로장학금 ... 197
   제12장 학교급식 제공 ... 201
   제13장 새터와 다문화가정 학생에 대한 통합지원 ... 207
      1. 새터청소년에 대한 통합지원 ... 208
        1) 새터청소년의 현황과 특성 ... 208
        2) 새터청소년의 교육지원 정책 ... 210
        3) 새터청소년의 의료지원 정책 ... 216
        4) 새터청소년의 사회화 정책 ... 219
        5) 새터청소년 복지정책의 과제 ... 222
      2. 다문화가정 학생ㆍ학부모 통합지원 ... 225
   제14장 특수교육 대상 아동에 대한 종합적인 대책 ... 231
   제15장 학교안전통합시스템 구축 ... 239
   제16장 농산어촌 아동의 교육격차 감소 대책 ... 245
      1. 전국 모든 유치원에 종일반 설치 ... 246
      2. 농산어촌 연중 돌봄학교ㆍK-2학교 운영 ... 247
   제17장 저학력 성인 교육기회 확대 ... 251
   제18장 기초학력 향상 지원체계 구축 ... 257
부록 ... 263
참고문헌 ... 283
찾아보기 ... 289

더보기 닫기