목차 일부

서문  ... 3
제1부 교육과정 
  제1장 교육과정의 개념과 발전  ... 17
    1. 교육과정의 개념  ... 17
      1) 교육과정의 어의  ... 17
      2) 교육과정의 정의  ... 19
      3) 교육과정의 성격  ... 25
      4) 교육과정의 구성요소  ... 28
      5) 교육과정의 개념모형  .....

더보기

목차 전체

서문  ... 3
제1부 교육과정 
  제1장 교육과정의 개념과 발전  ... 17
    1. 교육과정의 개념  ... 17
      1) 교육과정의 어의  ... 17
      2) 교육과정의 정의  ... 19
      3) 교육과정의 성격  ... 25
      4) 교육과정의 구성요소  ... 28
      5) 교육과정의 개념모형  ... 31
    2. 교육과정의 변천  ... 35
      1) 20세기 이전의 교육과정 발전  ... 35
      2) 20세기 이후의 교육과정 발전  ... 37
    3. 우리나라의 교육과정의 변천사  ... 43
      1) 군정기  ... 43
      2) 우리나라의 교육과정의 생성  ... 44
  제2장 교육과정의 유형  ... 49
    1. 교과중심 교육과정  ... 49
      1) 기본적 견해  ... 49
      2) 교과중심 교육과정의 유형  ... 50
      3) 교과중심 교육과정의 특징  ... 52
      4) 교과중심 교육과정의 장·단점  ... 52
    2. 경험중심 교육과정  ... 53
      1) 기본적 견해  ... 53
      2) 경험중심 교육과정의 유형  ... 51
      3) 경험중심 교육과정의 특징  ... 57
      4) 경험중심 교육과정의 장·단점  ... 57
    3. 학문중심 교육과정  ... 58
      1) 기본적 견해  ... 58
      2) 학문중심 교육과정의 특징  ... 59
      3) 학문중심 교육과정의 장·단점  ... 62
    4. 인간중심 교육과정  ... 63
      1) 기본적 견해  ... 63
      2) 인간중심 교육과정의 유형  ... 64
      3) 인간중심 교육과정의 특징  ... 65
      4) 인간중심 교육과정의 장·단점  ... 67
  제3장 교육과정의 기초  ... 69
    1. 교육과정의 철학적 기초  ... 69
      1) 진보주의  ... 69
      2) 본질주의  ... 71
      3) 항존주의  ... 72
      4) 재건주의  ... 73
      5) 실존주의  ... 75
    2. 교육과정의 사회학적 기초  ... 76
      1) 사회변화와 교육과정  ... 76
      2) 현대사회의 특성과 교육과정  ... 77
    3. 교육과정의 심리학적 기초  ... 82
      1) 학습자와 교육과정  ... 82
      2) 학습자의 성장·발달 특성  ... 83
  제4장 교육과정의 구성과 목표설정  ... 93
    1. 교육과정의 구성원리  ... 93
      1) 최소 필요량의 원리  ... 94
      2) 지역성의 원리  ... 94
      3) 사회와 개인의 융화원리  ... 94
      4) 계속 발전성의 원리  ... 95
      5) 시대성의 원리  ... 95
    2. 교육목표의 설정  ... 96
      1) 교육목표의 기능  ... 96
      2) 교육목표 설정의 원리 및 절차  ... 97
      3) 교육목표 진술의 기준  ... 99
      4) 교육목표의 분류  ... 102
  제5장 교육내용의 선정과 조직  ... 113
    1. 교육내용의 의미  ... 113
      1) 교과로 보는 견해  ... 114
      2) 학습경험으로 보는 견해  ... 115
      3) 지식의 구조로 보는 견해  ... 116
    2. 교육내용의 선정원리 및 방법  ... 120
      1) 교육내용의 선정원리  ... 120
      2) 교육내용의 선정방법  ... 123
    3. 교육내용의 조직원리 및 방법  ... 126
      1) 교육내용의 조직원리  ... 126
      2) 교육내용의 조직방법  ... 128
  제6장 단원의 구성  ... 131
    1. 단원의 개념과 유형  ... 131
      1) 단원의 개념  ... 131
      2) 단원의 유형  ... 132
    2. 단원의 계획과 전개  ... 135
      1) 단원의 계획  ... 135
      2) 단원의 전개  ... 136
  제7장 교육과정이론의 유형  ... 139
    1. 전통주의  ... 141
    2. 개념 - 경험주의  ... 144
    3. 재개념주의  ... 147
  제8장 교육과정 사회학  ... 151
    1. 지식사회학  ... 151
    2. 경제적 재생산이론  ... 153
    3. 문화적 재생산이론  ... 156
    4. 헤게모니이론  ... 161
제2부 교육평가의 이해 
  제9장 교육평가의 기초  ... 167
    1. 교육평가의 개념  ... 167
    2. 교육평가의 기능  ... 168
      1) 교육목적 달성도 파악  ... 168
      2) 학습의 진단과 치료  ... 169
      3) 학생의 진로지도를 위한 자료수집  ... 169
      4) 학습촉진의 기능  ... 170
      5) 행동증거의 평가  ... 170
      6) 교수 - 학습과정의 평가  ... 171
      7) 제반 교육활동에 관한 효과 파악  ... 171
    3. 측정·평가의 개념구분  ... 172
      1) 측정  ... 172
      2) 평가  ... 173
      3) 측정과 평가의 비교  ... 175
    4. 교육평가의 형태분류  ... 176
      1) 평가기준에 따른 분류  ... 176
      2) 교수 - 학습과정에 따른 분류  ... 181
      3) 대상영역에 따른 분류  ... 185
    5. 교육평가의 발전과정  ... 188
      1) 프로그램 평가의 발전과정  ... 188
      2) 심리측정 평가의 발전과정  ... 198
  제10장 문항유형의 선정과 문항개발 절차  ... 203
    1. 평가문항의 유형선정  ... 203
      1) 문항형태의 구분  ... 203
      2) 유형선정의 준거  ... 206
    2. 문항개발의 절차  ... 211
      1) 평가목표의 설정  ... 211
      2) 이원분류표의 작성  ... 213
      3) 출제문항의 제작  ... 217
      4) 지시문의 작성  ... 217
      5) 문항의 편집  ... 219
      6) 예비실시 및 수정 보완  ... 220
      7) 개발된 문항의 검토  ... 220
      8) 최종문항의 편집과 인쇄  ... 221
    3. 출제에서의 컴퓨터 활용  ... 221
      1) 문제 은행  ... 221
      2) 시험지 인쇄  ... 221
      3) 시험의 점수화와 통계적 분석  ... 222
      4) 성적의 관리  ... 222
      5) 컴퓨터 응답 시험  ... 222
  제11장 평가문항의 제작  ... 225
    1. 문항형태별 제작원리  ... 225
      1) 선택형 문항의 제작  ... 225
      2) 서답형 문항의 제작  ... 235
    2. 측정수준에 따른 제작원리  ... 241
      1) 지식문항  ... 242
      2) 이해문항  ... 245
      3) 적용문항  ... 248
    3. 출제문항의 점검사항  ... 251
      1) 출제전반에 관한 문항검토  ... 251
      2) 측정면에서의 문항검토  ... 252
      3) 내용면에서의 문항검토  ... 253
  제12장 고전검사이론에 의한 평가문항의 검토  ... 255
    1. 문항의 난이도  ... 256
      1) 난이도의 개념  ... 256
      2) 난이도 계산방법  ... 256
      3) 난이도의 해석  ... 260
    2. 변별도  ... 260
      1) 변별도의 개념  ... 260
      2) 변별도의 계산방법  ... 260
    3. 답지의 능률성  ... 264
    4. 절대평가 시험의 문항분석  ... 266
    5. 고전검사이론의 문제점  ... 268
      1) 문항과 표본집단에의 종속성  ... 268
      2) 동형검사(parallel test)의 문제점  ... 269
      3) 획일적인 측정오차  ... 270
    6. 컴퓨터 통계프로그램을 이용한 문항분석  ... 270
  제13장 문항반응이론에 의한 평가문항의 검토  ... 273
    1. 문항반응이론의 특성  ... 274
    2. 문항반응이론의 가정  ... 277
      1) 일차원성 가정  ... 277
      2) 국소독립성  ... 281
      3) 비속도 검사  ... 281
      4) 최적의 문항반응모형 선정  ... 282
    3. 문항반응모수  ... 283
    4. 문항반응모형  ... 285
      1) Rasch모형  ... 285
      2) 2 - 모수 문항반응모형  ... 286
      3) 3 - 모수 문항반응모형  ... 286
    5. 문항반응이론의 제한점  ... 287
  제14장 타당도와 신뢰도  ... 289
    1. 타당도  ... 289
      1) 내용타당도  ... 290
      2) 에언타당도  ... 290
      3) 공인타당도  ... 291
      4) 구인타당도  ... 291
    2. 신뢰도  ... 293
      1) 채점자 신뢰도  ... 294
      2) 재검사 신뢰도  ... 294
      3) 동형검사 신뢰도  ... 295
      4) 반분 신뢰도  ... 296
      5) 쿠더 - 리차드슨 신뢰도  ... 297
    3. 타당도와 신뢰도와의 관계  ... 297
    4. 객관도  ... 299
    5. 실용도  ... 300
    6. 절대기준평가에서의 타당도의 추정방법  ... 300
      1) Novick의 타당도 추정법  ... 301
      2) Hambleton의 타당도 추정법  ... 302
  제15장 평가결과의 해석을 위한 기초통계  ... 305
    1. 측정척도의 이해  ... 305
      1) 명명척도  ... 306
      2) 서열척도  ... 306
      3) 등간척도  ... 307
      4) 비율척도  ... 308
    2. 정상분포곡선의 이해  ... 309
      1) 정상분포곡선의 역사적 배경  ... 309
      2) 정상분포곡선의 형태  ... 310
      3) 정상분포곡선의 특징  ... 312
      4) 정상분포의 이용  ... 313
      5) 정상분포에 영향을 미치는 요인  ... 313
    3. 표준점수의 이해  ... 314
      1) 표준점수의 개념  ... 314
      2) 표준점수의 기능과 원리  ... 315
      3) 표준점수의 종류  ... 316
      4) 표준점수 상호간의 관계  ... 326
    4. 검사점수의 처리를 위한 기초통계  ... 327
      1) 통계의 개념과 기능  ... 327
      2) 통계의 유형분류  ... 328
      3) 도수분포와 그래프를 통한 점수들의 표시  ... 329
      4) 집중경향치  ... 332
      5) 분산도  ... 335
      6) 상관관계  ... 340
참고문헌  ... 345
찾아보기  ... 351

더보기 닫기