목차 일부
머리글 ... ⅲ
제1부 교육과정 개혁론
제1장 2000년대 교육과정을 위한 개혁의 방향 / 곽병선 ... 3
Ⅰ. 교육개혁과 교육과정 개혁 ... 3
Ⅱ. 한국의 도전 ... 7
Ⅲ. 한국의 가능성에 대한 믿음 ... 13
Ⅳ. 산업사회 논리의 한계 ... 14
Ⅴ. 산업사회 논리를 넘어서 .....
더보기
목차 전체
머리글 ... ⅲ
제1부 교육과정 개혁론
제1장 2000년대 교육과정을 위한 개혁의 방향 / 곽병선 ... 3
Ⅰ. 교육개혁과 교육과정 개혁 ... 3
Ⅱ. 한국의 도전 ... 7
Ⅲ. 한국의 가능성에 대한 믿음 ... 13
Ⅳ. 산업사회 논리의 한계 ... 14
Ⅴ. 산업사회 논리를 넘어서 ... 18
Ⅵ. 교육과정 개혁의 방향 ... 21
제2장 초·중등학교 교육과정 개혁의 배경과 방향 / 김호권 ... 29
Ⅰ. 초·중등학교 교육과정 개혁의 배경 ... 29
Ⅱ. 현행 초·중등학교 교육과정의 문제점 ... 32
Ⅲ. 초·중등학교 교육과정 개혁의 방향 ... 41
제3장 한국 교육과정의 발전과제 / 허경철 ... 49
Ⅰ. 서론 ... 49
Ⅱ. 5.31 교육개혁안의 교육과정 관련 내용 개요 ... 52
Ⅲ. 교육과정 특별위원회의 새 교육과정 시안의 내용 개요 ... 59
Ⅳ. 새 교육과정 체제의 발전 과제 ... 71
Ⅴ. 맺는 말 ... 76
한국교육과정의 발전과제：토론 1 / 박성익 ... 78
한국교육과정의 발전과제：토론 2 / 강신웅 ... 83
제4장 해방후 우리나라 교육과정 / 김수천 ... 87
Ⅰ. 서론 ... 87
Ⅱ. 교육과정 결정 주체 ... 89
Ⅲ. 교육과정·교과편제·교과 ... 91
Ⅳ. 교육방법 ... 101
Ⅴ. 앞으로의 과제 ... 103
제5장 통합 교육과정의 연구 대상과 접근 방법 / 김재복 ... 111
Ⅰ. 서론 ... 111
Ⅱ. 통합 교육과정의 연구 대상 ... 113
Ⅲ. 통합 교육과정의 접근 방법 ... 118
Ⅳ. 통합 교육과정의 저해 요인 ... 125
Ⅴ. 요약 및 결론 ... 129
제2부 전인교육론 - 교육의 새로운 의미 탐색 -
제6장 전인교육론 / 이홍우 ... 135
Ⅰ. 서론 ... 135
Ⅱ. 가법적(加法的) 접근과 승법적(乘法的) 접근 ... 139
Ⅲ. 전인의 핵심개념으로서의 심(心) ... 148
Ⅳ. 결론 ... 157
전인교육론：토론 1 / 이돈희 ... 163
전인교육론：토론 2 / 한명희 ... 170
제7장 효의 의미：한 교육학적 해석 / 유한구 ... 181
Ⅰ. 서론 ... 181
Ⅱ. 효(孝)와 덕(德)과 교(敎) ... 186
Ⅲ. 교육과 정서 ... 194
Ⅳ. 결론 ... 202
제8장 교육과정에 관한 하나의 담론으로서의 포스트 모더니즘 / 김재춘 ... 209
Ⅰ. 서론 ... 209
Ⅱ. 모더니즘의 부정으로서의 포스트모더니즘 ... 213
Ⅲ. C.Cherryholmes의 R.Tyler와 J.Bruner의 교육과정론 해체 ... 219
Ⅳ. 하나의 대안으로서의 포스트모던 담론 ... 228
제3부 교육의 쟁점과 개혁을 위한 제언
제9장 사회과학 탐구방법 중심의 통합 / 한면희 ... 241
Ⅰ. 서론 ... 241
Ⅱ. 사회과학 영역별 탐구 방법 ... 243
Ⅲ. 사회과학 방법론의 통합 ... 248
Ⅳ. 사회과학 탐구방법 중심의 통합 교육과정 모색 ... 254
Ⅴ. 요약 및 결론 ... 266
제10장 교육행정의 전문화 과제 / 노종희 ... 273
Ⅰ. 서언 ... 273
Ⅱ. 이론적 고찰 ... 275
Ⅲ. 교육행정가의 전문화와 관련된 문제점 ... 281
Ⅳ. 교육행정가의 전문화를 위한 과제 ... 286
Ⅴ. 결어 ... 298
제11장 한국교육 평등화의 과제 / 김병성 ... 301
Ⅰ. 서：교육의 양적성장과 기회균등 ... 301
Ⅱ. 교육기회균등의 재음미 ... 302
Ⅲ. 교육불평등(격차)에 대한 대립적 시각 ... 306
Ⅳ. 학교교육과 불평등 문제 ... 308
Ⅴ. 결：교육평등화의 과제 ... 312
제12장 여학생 직업기술교육의 과제：실업계고교 교육을 중심으로 / 김영화 ... 317
Ⅰ. 들어가는 말 ... 317
Ⅱ. 실업계고교 여학생 직업기술교육의 문제 ... 320
Ⅲ. 실업계고교 여학생 직업기술교육의 과제 ... 330
제13장 교육개혁 접근방식의 이해와 미래사회를 여는 학교장의 역할 / 한상진 ... 353
Ⅰ. 서(사이버 스페이스 / 생활세계) ... 353
Ⅱ. 교육행위의 인간학적 관점 ... 356
Ⅲ. 교육개혁 접근 방식의 이해 ... 362
Ⅳ. 미래사회를 여는 학교장의 역할 ... 370
Ⅴ. 결(비젼 / 실천프로그램) ... 379
더보기 닫기
Export to Refworks
캠퍼스간대출
소재불명도서
자료배달서비스
인쇄
