목차 일부
서문 ... 3
제1장 공자와 '온고지신'의 교사관 ... 11
Ⅰ. 문제 제기 ... 11
Ⅱ. 공자의 교육적 삶 ... 12
Ⅲ. 온고지신의 참된 의미 ... 18
Ⅳ. 온고지신의 교사 ... 24
제2장 맹자의 '부동심'의 교육적 의미 ... 35
Ⅰ. 머리글 ... 35
Ⅱ. 부동심의 의미 ... 37
Ⅲ. 부동...
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목차 전체
서문 ... 3
제1장 공자와 '온고지신'의 교사관 ... 11
Ⅰ. 문제 제기 ... 11
Ⅱ. 공자의 교육적 삶 ... 12
Ⅲ. 온고지신의 참된 의미 ... 18
Ⅳ. 온고지신의 교사 ... 24
제2장 맹자의 '부동심'의 교육적 의미 ... 35
Ⅰ. 머리글 ... 35
Ⅱ. 부동심의 의미 ... 37
Ⅲ. 부동심의 사람 : 대장부 ... 42
Ⅳ. 부동심의 교육방안 ... 46
Ⅴ. 맺음말 ... 51
제3장 순자의 군자관과 그 교육방안 ... 55
Ⅰ. 머리글 ... 55
Ⅱ. 군자관 ... 57
Ⅲ. 군자교육의 방안 ... 66
Ⅳ. 맺음말 ... 77
제4장 퇴계의 삶에서 본 교사상 ... 83
Ⅰ. 머리글 ... 83
Ⅱ. 생애 ... 85
Ⅲ. 교육자로서 퇴계 ... 92
Ⅳ. 맺음말 ... 108
제5장 율곡의 「소아수지」에 반영된 아동교육관 ... 113
Ⅰ. 율곡과 「소아수지」 ... 113
Ⅱ. 「소아수지」의 내용 구성 ... 115
Ⅲ. 아동관의 인성론적 토대 ... 119
Ⅳ. 기질교정의 아동교육관 ... 127
Ⅴ. 아동교육에의 실천적 지침 ... 133
부록 : 「小兒須知」 ... 138
제6장 아정의 선비관과 그 교육방안 ... 139
Ⅰ. 머리글 ... 139
Ⅱ. 선비의 자질 ... 140
Ⅲ. 선비교육의 방안 ... 145
Ⅳ. 맺음말 ... 150
제7장 다산의 목민정신과 그 교육방안 ... 155
Ⅰ. 머리글 ... 155
Ⅱ. 목민철학의 구조 ... 157
Ⅲ. 목민교육의 방안 ... 173
Ⅳ. 맺음말 ... 188
제8장 추사의 「실사구시설」의 교육철학적 논의 ... 195
Ⅰ. 머리글 ... 195
Ⅱ. 추사의 생애 ... 196
Ⅲ. 「실사구시설」의 구성논리 ... 200
Ⅳ. 실사구시의 교육철학적 검토 ... 212
Ⅴ. 맺음말 ... 220
부록(1) : 「實事求是說」 ... 225
부록(2) : 세한도(歲寒圖) 및 제사(題辭) ... 226
제9장 소파의 아동교육관의 교육철학적 검토 ... 227
Ⅰ. 아동교육의 현주소 ... 227
Ⅱ. 생애와 활동 ... 229
Ⅲ. 아동이해 ... 237
Ⅳ. 아동교육관 ... 245
Ⅴ. 맺음말 ... 254
찾아보기 ... 261
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