목차 일부

머리말 ... 3
Chapter 01 <B><FONT color ... #0000
   1. 청각장애의 정의 ... 14
   2. 청각장애의 분류 ... 16
      1) 청력손실 정도에 따른 분류 ... 16
      2) 청력손실 시기에 따른 분류 ... 20
      3) 청각기관 손상 부위에 따른 분류 ... 21
   3. 청각장애의 원인...

더보기

목차 전체

머리말 ... 3
Chapter 01 <B><FONT color ... #0000
   1. 청각장애의 정의 ... 14
   2. 청각장애의 분류 ... 16
      1) 청력손실 정도에 따른 분류 ... 16
      2) 청력손실 시기에 따른 분류 ... 20
      3) 청각기관 손상 부위에 따른 분류 ... 21
   3. 청각장애의 원인 ... 22
      1) 유전적 원인 ... 23
      2) 환경적 원인 ... 24
   4. 청각장애 언어지도 방법의 변천 ... 28
      1) 초기의 언어지도 ... 29
      2) 수화법의 발전 ... 31
      3) 구화법의 발전 ... 32
Chapter 02 청각생리
   1. 귀의 해부 및 생리 ... 38
      1) 외이 ... 39
      2) 중이 ... 40
      3) 내이 ... 42
      4) 청신경과 중추경로 ... 44
   2. 귀의 기능 ... 45
      1) 외이 ... 45
      2) 중이 ... 45
      3) 내이 ... 46
   3. 음성언어 인지 이론 ... 49
Chapter 03 청각장애아동 진단평가
   1. 순음청력검사 ... 56
   2. 어음청력검사 ... 63
   3. 중이검사 ... 65
   4. 달팽이관검사 ... 67
   5. 뇌간청력검사 ... 68
   6. 중추청각처리검사 ... 71
Chapter 04 청각장애아동의 조기진단ㆍ조기교육ㆍ가족지원
   1. 조기진단 ... 78
      1) 신생아 청각선별검사 ... 79
      2) 조기관찰검사 ... 82
   2. 조기교육 ... 84
      1) 출생 및 성장 ... 84
      2) 조기교육의 필요성 및 목표 ... 86
      3) 조기교육의 방향 ... 87
   3. 가족지원 ... 89
      1) 가족지원의 필요성 ... 90
      2) 청각장애아동의 가정 ... 91
      3) 장애아동의 가족지원 방안 ... 93
      4) 농중증ㆍ중복장애아동이 가족 구성원에게 미치는 현실과 지원 방안 ... 96
Chapter 05 청각장애아동 학교생활
   1. 청각장애학교 ... 102
      1) 특수교육적 중재 ... 104
      2) 교육과정 ... 111
      3) 교과교육 ... 113
   2. 통합교육 ... 115
      1) 교실 환경 구성 ... 116
      2) 교사의 지원 ... 117
      3) 교수방법 ... 118
      4) 특수교육적 중재 ... 120
      5) 일반아동의 지원 ... 121
   3. 교우관계 ... 121
      1) 사회적 관계 형성의 어려움 ... 122
      2) 사회적 관계 지원 방안 ... 124
      3) 행동지원 ... 125
Chapter 06 청각장애아동 언어발달
   1. 청각장애아동의 듣기 특성 ... 132
   2. 청각장애아동의 말하기 특성 ... 134
      1) 말소리 특성 ... 135
      2) 음성 특성 ... 138
   3. 청각장애아동의 읽기와 쓰기 특성 ... 140
      1) 음운인식 및 초기 문해 기술 ... 140
      2) 작동기억에서의 부호화와 단기기억 ... 142
      3) 어휘 지식 ... 144
      4) 통사 지식 ... 147
Chapter 07 청각장애아동 언어지도 방법론
   1. 청각장애아동 구화지도 ... 154
      1) 청능훈련 ... 155
      2) 독화지도 ... 160
      3) 말ㆍ언어지도 ... 167
   2. 청각장애아동 수화언어 지도 ... 171
      1) 수화언어를 활용한 청각장애아동 언어지도 방법 ... 171
      2) 청각장애아동의 수화언어 습득과 발달 ... 174
      3) 청각장애아동 수화언어 교육 ... 175
Chapter 08 청각중복장애아동 교육
   1. 청각중복장애 정의와 유형 ... 186
      1) 정의와 출현율 ... 186
      2) 유형과 특성 ... 187
   2. 청각중복장애 진단과 평가 ... 192
      1) 청각중복장애 진단과 평가 접근 ... 193
      2) 청각중복장애 관련 진단ㆍ평가 내용 ... 193
   3. 청각중복장애 교육적 조치 ... 196
      1) 청각중복장애 교육의 기본 가정 ... 196
      2) 청각중복장애 지도 내용과 방법 ... 197
      3) 한국 청각중복장애아동 지도를 위한 과제 ... 201
Chapter 09 청각장애아동 심리
   1. 청각장애아동의 정서발달 ... 208
      1) 안정애착 ... 211
      2) 회피애착 ... 212
      3) 저항애착 ... 212
      4) 혼란애착 ... 212
   2. Erikson의 인성 발달단계 ... 217
      1) 신뢰감 : 불신감(생후∼18개월) ... 218
      2) 자율성 : 수치감과 회의(18개월∼3세) ... 218
      3) 주도성 : 죄책감(학령기 전 아동기) ... 219
      4) 근면성 : 열등감(초등학교 학령기) ... 220
      5) 정체감 : 역할혼미(청소년기) ... 221
      6) 친밀감 : 고립감(청년기) ... 222
      7) 생산성 : 자기침체(장년기) ... 223
      8) 자아통정 : 절망(노년기) ... 224
   3. 청각장애아동의 인지발달 ... 225
   4. 사고와 언어 ... 228
Chapter 10 청각장애아동 교수ㆍ학습
   1. 청각장애아동의 교수ㆍ학습 특성 ... 242
      1) 청각장애아동의 교수ㆍ학습의 전제 ... 243
      2) 청각장애아동의 교수ㆍ학습 원리 ... 245
   2. 청각장애아동 교수ㆍ학습 원리의 교과별 적용 ... 249
      1) 국어과 적용 ... 250
      2) 사회과 적용 ... 254
   3. 청각장애아동을 위한 공통교육과정 ... 257
      1) 공통교육과정 구성의 방향 ... 258
      2) 공통교육과정 편성과 운영 ... 259
      3) 선택교육과정 편성과 운영 ... 263
Chapter 11 청각장애아동 교과지도
   1. 청각장애아동의 교과지도 요구 ... 270
      1) 청각장애아동의 교과지도의 개념 ... 271
      2) 청각장애아동을 대상으로 한 수업의 실제 ... 272
   2. 청각장애아동의 교과지도의 실제 ... 279
      1) 국어과 지도의 실제 ... 279
      2) 사회과 지도의 실제 ... 285
Chapter 12 청각장애아동 전환교육
   1. 전환교육의 개념 ... 296
   2. 전환교육의 내용 ... 299
      1) 자기결정 기술 가르치기 ... 300
      2) 일상생활 기술 가르치기 ... 301
      3) 고등교육 준비시키기 ... 301
      4) 취업 준비시키기 ... 302
   3. 전환교육의 모형 ... 302
      1) Will의 전환교육(교량) 모형 ... 303
      2) Halpern의 지역사회 적응 모형 ... 303
      3) Wehman의 전환교육 모형 ... 304
      4) Brown의 전환교육 모형 ... 304
   4. 청각장애학생의 전화교육 ... 305
      1) 청각장애학교 교육계획에 포함될 내용 ... 305
      2) 전환교육 담당교사의 역할 ... 306
      3) 청각장애학교 직업교육 과정의 문제점과 개선방안 ... 308
      4) 청각장애인의 직업적 특성 ... 310
   5. 청각장애학교 전환교육의 문제점과 개선방안 ... 312
      1) 청각장애학생을 포함한 전환교육 계획 수립 ... 312
      2) 졸업생에 대한 추수지도 활동 강화 ... 313
      3) 언어교육의 강화 ... 313
      4) 직업교과의 다양화 ... 313
      5) 직업교과목 전담교사 배치 ... 314
      6) 관련 기관과 연계된 전환교육 프로그램 실시 ... 314
Chapter 13 보청기
   1. 보청기 기본 구조 ... 320
      1) 송화기ㆍ수화기 ... 321
      2) 증폭기 ... 323
      3) 여과기 ... 323
      4) 텔레코일 ... 324
      5) 음향 입력단자 ... 324
   2. 보청기의 종류 ... 324
      1) 착용 위치에 따른 분류 ... 324
      2) 음전도 방식에 따른 분류 ... 325
      3) 신호처리 방식에 따른 분류 ... 325
      4) 특수보청기 ... 326
   3. 보청기 적합과 착용 ... 328
      1) 최적 이득 처방법 ... 328
      2) 선형 증폭기 처방법 ... 329
      3) 비선형 증폭기 처방법 ... 330
      4) 압축역치 처방법 ... 330
      5) 최대출력 처방법 ... 331
   4. 보청기의 성능평가 ... 331
      1) 심리음향적 성능평가 ... 332
      2) 전기음향적 성능평가 ... 334
   5. 보청기의 문제점과 해결 ... 339
      1) 보청기 기기의 문제 ... 339
      2) 보청기 사용 및 관리의 문제 ... 341
   6. 보청기에 대한 적응과 관리 ... 343
      1) 보청기의 적응 및 교육 ... 343
      2) 보청기의 관리 ... 343
Chapter 14 인공와우
   1. 인공와우의 발달사 ... 350
   2. 인공와우의 구조와 기능 ... 352
      1) 외부기기 ... 353
      2) 내부기기 ... 354
   3. 인공와우 이식수술 절차 ... 356
      1) 인공와우팀 구성 ... 356
      2) 수술 전 평가 ... 356
      3) 수술 전 재활치료 ... 359
      4) 인공와우 이식수술 ... 360
      5) 인공와우의 관리 ... 360
   4. 인공와우 이식수술 후의 단계 ... 361
      1) 어음처리기 프로그래ald ... 361
      2) 수술 후 평가와 청각재활 ... 362
   5. 인공와우 연구 동향 ... 365
   6. 인공와우의 효과 ... 366
      1) 언어능력 ... 366
      2) 사회ㆍ정서발달 ... 368
      3) 학업성취 ... 369
   7. 인공와우 이식아동을 위한 교육지원 ... 370
찾아보기 ... 375

더보기 닫기