목차 일부
Part 1 이론편
Chapter 1 진단ㆍ평가의 이해
Section 1 기초 개념 ... 18
1. 용어의 구분 ... 18
1) 측정 ... 18
2) 사정 ... 19
3) 진단 ... 20
4) 평가 ... 20
2. 사정 ... 21
...
더보기
목차 전체
Part 1 이론편
Chapter 1 진단ㆍ평가의 이해
Section 1 기초 개념 ... 18
1. 용어의 구분 ... 18
1) 측정 ... 18
2) 사정 ... 19
3) 진단 ... 20
4) 평가 ... 20
2. 사정 ... 21
1) 검사 ... 21
2) 관찰 ... 23
3) 면접 ... 23
4) 교육과정중심사정 ... 24
5) 수행사정 ... 24
6) 포트폴리오사정 ... 25
3. 사정의 목적 ... 26
Section 2 평가과정 ... 28
1. 선별 ... 28
2. 진단 ... 29
3. 판별 및 배치 ... 31
4. 프로그램 계획 ... 32
5. 평가 ... 33
Chapter 2 형식적 사정의 이해
Section 1 사정도구의 구성요소 ... 36
1. 척도 ... 36
1) 명명척도 ... 36
2) 서열척도 ... 37
3) 등간척도 ... 37
4) 비율척도 ... 37
2. 변인 ... 38
1) 독립변인 ... 39
2) 종속변인 ... 39
3) 매개변인 ... 39
4) 선행변인 ... 40
3. 타당도와 신뢰도 ... 40
1) 타당도 ... 41
2) 신뢰도 ... 43
3) 타당도와 신뢰도의 관계 ... 45
Section 2 점수의 유형 ... 45
1. 평균 ... 45
2. 표준편차 ... 46
1) 편차 ... 46
2) 표준편차 ... 47
3. 표준점수 ... 48
1) Z점수 ... 49
2) T점수 ... 50
4. 백분위 ... 51
Chapter 3 비형식적 사정의 이해
Section 1 관찰과 면접 ... 54
1. 관찰 ... 54
1) 관찰의 유형 ... 54
2) 관찰기록의 유형 ... 56
3) 관찰의 타당도와 신뢰도 ... 59
2. 면접 ... 61
1) 면접의 유형 ... 61
2) 면접 절차 ... 63
3) 면접의 장ㆍ단점 ... 64
3. 교육과정중심사정 ... 65
1) 교육과정중심사정의 유형 ... 65
2) 교육과정중심측정의 특징 ... 66
Section 2 대안적 사정 ... 67
1. 수행사정 ... 68
2. 포트폴리오사정 ... 69
Part 2 실제편
Chapter 4 지능 및 인지 영역
Section 1 한국 웩슬러 아동지능검사-4판(K-WISC Ⅳ) ... 76
1. 배경 ... 76
2. 대상 ... 76
3. 목적 ... 76
4. 개정 방향 ... 77
5. 유의점 ... 77
1) 보충 소검사 실시 ... 77
2) 시작점, 역순 규칙 및 중지 규칙 ... 78
3) 시간 측정 ... 79
4) 검정문항 ... 79
5) 가르치는 문항과 연습문항 ... 79
6) 추가 질문, 촉구 및 문항반복 ... 79
7) 점수 산출시 고려할 점 ... 80
6. 검사의 구성 ... 80
1) 합산점수 ... 80
2) 처리점수 ... 81
7. 하위검사의 내용 ... 81
1) 언어이해 척도 ... 81
2) 지각추론 척도 ... 87
3) 작업기억 척도 ... 90
4) 처리속도 척도 ... 94
8. 결과처리 ... 96
9. 보고서 작성 실례 ... 96
1) 대상 아동 정보 ... 96
2) K-WISC Ⅳ 결과 프로파일 ... 97
3) K-WISC Ⅳ 결과 해석 ... 99
Section 2 한국판 카우프만 지능검사(K-ABC) ... 99
1. 배경 ... 99
2. 목적 ... 100
3. 대상 ... 100
4. 장점과 제한점 ... 100
1) 장점 ... 100
2) 제한점 ... 101
5. K-ABC의 구성 ... 101
6. 검사실시상의 주의사항 ... 102
7. 하위검사의 내용 ... 102
1) 순차처리척도 ... 102
2) 동시처리척도 ... 103
3) 습득도척도 ... 105
8. 결과 처리 및 해석 ... 107
1) 신변사항 기록 ... 107
2) 문항별 반응점수와 원점수 계산 ... 107
3) 원점수를 척도점수와 표준점수로 전환 ... 108
4) 종합척도의 표준점수 계산 ... 108
5) 백분위 계산 ... 108
9. 보고서 작성 실례 ... 108
1) 대상 아동 정보 ... 108
2) K-ABC 결과 프로파일 ... 109
3) K-ABC 결과 산출 과정 ... 110
4) K-ABC 결과 해석 ... 110
Section 3 종합인지기능진단검사(CAS) ... 111
1. 배경 ... 111
1) 인지과정에 관한 PASS 이론 ... 112
2) PASS 이론의 하위요인 ... 112
2. 목적 ... 114
3. 대상 ... 114
4. 특성 ... 114
1) 학업성취의 예측 ... 114
2) 주의력 결핍／과잉행동 장애를 지닌 개인의 평가 ... 114
3) 학습장애를 지닌 개인의 평가 ... 115
4) 정신지체를 지닌 개인의 평가 ... 115
5) 외상성 뇌손상을 지닌 개인의 평가 ... 115
6) 심한 정서장애를 지닌 개인의 평가 ... 116
7) 영재성을 지닌 개인의 평가 ... 116
5. CAS의 구성 ... 116
1) 전체 척도 ... 116
2) PASS 척도 ... 116
3) 하위검사척도 ... 117
6. 하위검사 내용 ... 117
1) 계획기능 하위검사 ... 117
7. 결과 처리 및 해석 ... 121
1) 전체 척도 및 PASS 척도의 표준점수 ... 121
2) PASS 척도 간 표준점수 비교 ... 124
8. 보고서 작성 실례 ... 125
1) 대상 아동 정보 ... 125
2) CAS 결과 프로파일 ... 126
3) CAS 결과 산출 과정 ... 128
4) CAS 결과 해석 ... 131
Section 4 한국판 그림지능검사(K-PTI) ... 134
1. 배경 ... 134
2. 목적 ... 134
3. 대상 ... 135
4. 특성 ... 135
5. 장점 ... 135
6. 구성 ... 136
1) 어휘능력검사 ... 136
2) 형태변별검사 ... 137
3) 상식 및 이해검사 ... 137
4) 유사성 찾기검사 ... 137
5) 크기와 수 개념검사 ... 137
6) 회상능력검사 ... 137
7. 검사 실시방법 ... 138
1) 검사 전 ... 138
2) 검사 중 ... 138
3) 검사 종료 후 ... 140
8. 결과 처리 및 해석 ... 140
1) 원점수 ... 140
2) 환산점수 산출 ... 141
3) 평균에서의 이탈도 산출 ... 142
4) 전체 규준 IQ 산출 ... 143
5) 소검사 프로파일 작성 ... 144
6) 관찰기록 ... 144
9. 보고서 작성 실례 ... 145
1) 검사의뢰 사유 ... 145
2) 행동관찰 ... 146
3) 발달력 및 양육환경 ... 146
4) 검사결과 해석 ... 147
5) 요약 및 정리 ... 147
Chapter 5 적응행동 영역
Section 1 사회성숙도검사 ... 150
1. 배경 ... 150
2. 목적 ... 150
3. 대상 ... 151
4. 장ㆍ단점 ... 151
1) 장점 ... 151
2) 단점 ... 151
5. 구성 ... 152
6. 검사 실시방법 및 유의점 ... 153
7. 검사결과의 채점 ... 153
8. 보고서 작성 실례 ... 156
1) 검사의뢰 사유 ... 156
2) 행동관찰 ... 157
3) 발달력 및 양육환경 ... 157
4) 사회성숙도 검사결과 해석 ... 158
5) 요약 및 정리 ... 159
Section 2 국립특수교육원 적응행동검사(KISE-SAB) ... 160
1. 배경 ... 160
2. 목적 ... 160
3. 대상 ... 160
4. 특성 ... 161
5. 장ㆍ단점 ... 161
6. 구성 ... 161
7. 검사 실시방법 ... 163
1) 검사 순서 ... 163
2) 채점 원칙 ... 164
3) 검사 시작 ... 164
4) 검사 중지 ... 165
8. 결과 처리 및 해석 ... 166
1) 환산점수 산출 ... 166
2) 적응행동지수 산출 ... 167
3) 적응행동지수 해석 ... 167
9. 보고서 작성 실례 ... 170
1) 검사의뢰 사유 ... 171
2) 행동관찰 ... 171
3) 발달력 및 양육환경 ... 171
4) KISE-SAB 검사결과 해석 ... 172
5) 요약 및 정리 ... 172
Chapter 6 의사소통 영역
Section 1 언어문제 해결력 검사 ... 178
1. 배경 ... 178
2. 목적 ... 178
3. 대상 ... 179
4. 장점 ... 179
5. 구성 ... 179
1) 그림 ... 179
2) 문항 ... 180
6. 검사실시 및 주의사항 ... 180
7. 검사방법 ... 181
8. 채점 및 기록 ... 182
1) 문항별 채점 ... 182
2) 표지 완성하기 ... 182
9. 보고서 작성 실례 ... 184
1) 검사 사유 ... 184
2) 행동관찰 ... 185
3) 발달력 및 양육환경 ... 185
4) 검사결과 해석 ... 185
5) 요약 및 정리 ... 186
Section 2 구문의미 이해력 검사(KOSECT) ... 188
1. 배경 ... 188
2. 목적 ... 188
3. 대상 ... 189
4. 구성 ... 189
5. 검사 실시방법 ... 190
1) 검사 시간 ... 190
2) 검사 전 ... 191
3) 검사 중 ... 191
6. 결과 처리 및 해석 ... 193
1) 원점수 ... 193
2) 백분위수 ... 193
3) 또래집단의 평균 및 표준편차 ... 193
4) 원점수로 나타낸 대상 아동의 위치 ... 195
5) 임상적 인상 ... 196
7. 보고서 작성 실례 ... 197
1) 검사의뢰 사유 ... 198
2) 발달력 및 양육환경 ... 198
3) 행동관찰 ... 198
4) 검사결과 해석 ... 199
5) 요약 및 정리 ... 199
Section 3 우리말 조음ㆍ음운평가(U-TAP) ... 201
1. 배경 ... 201
2. 목적 ... 201
3. 대상 ... 202
4. 특성 ... 202
5. 구성 ... 203
1) 그림낱말검사 ... 203
2) 그림문장검사 ... 205
6. 검사 실시방법 ... 206
1) 목표음소 유도 ... 206
2) 기록 ... 208
7. 결과 처리 및 해석 ... 211
1) 음소정확도 ... 212
2) 개별음소의 발달연령 ... 214
3) 음운변동기록표 작성 ... 215
8. 보고서 작성 실례 ... 215
1) 검사의뢰 사유 ... 217
2) 행동관찰 ... 217
3) 발달력 및 양육환경 ... 217
4) 검사결과 해석 ... 218
5) 요약 정리 ... 218
Chapter 7 자폐성 장애 영역
Section 1 아동기 자폐증 평정척도(CARS) ... 222
1. 배경 ... 222
2. 목적 ... 222
3. 대상 ... 223
4. 장ㆍ단점 ... 223
1) 장점 ... 223
2) 단점 ... 223
5. 구성 ... 224
1) 사람과의 관계 ... 224
2) 모방 ... 224
3) 정서 반응 ... 224
4) 신체 사용 ... 225
5) 물체 사용 ... 225
6) 변화에 대한 적응 ... 226
7) 시각 반응 ... 226
8) 청각 반응 ... 226
9) 미각, 후각, 촉각 반응 및 사용 ... 226
10) 두려움 또는 신경과민 ... 227
11) 언어적 의사소통 ... 227
12) 비언어적 의사소통 ... 228
13) 활동 수준 ... 228
14) 지적 반응의 수준과 항상성 ... 228
15) 일반적 인상 ... 229
6. 평정 실시방법 ... 229
1) 평정 전 ... 230
2) 평정 중 ... 230
3) 평정 후 ... 231
7. 보고서 작성 실례 ... 232
1) 검사 사유 ... 232
2) 행동관찰 ... 233
3) 발달력 및 양육환경 ... 233
4) 검사결과 해석 ... 234
5) 요약 및 정리 ... 234
Section 2 이화-자폐아동 행동발달 평가도구(E-CLAC) ... 236
1. 배경 ... 236
2. 목적 ... 236
3. 대상 ... 237
4. 장ㆍ단점 ... 237
5. 구성 ... 238
1) 식사 ... 238
2) 배설 ... 240
3) 수면 ... 240
4) 착ㆍ탈의 ... 240
5) 위생 ... 241
6) 놀이 ... 241
7) 집단에의 적응성 ... 241
8) 대인관계 ... 241
9) 언어 ... 242
10) 표현활동 ... 242
11) 취급하기 ... 243
12) 지시 따르기 ... 243
13) 행동 ... 243
14) 운동성 ... 243
15) 안전관리 ... 244
16) 감정표현 ... 244
17) 감각습관 ... 244
6. 검사 실시방법 ... 245
1) 검사 전 ... 245
2) 검사 중 ... 245
3) 검사 후 ... 246
7. 결과 처리 및 해석 ... 247
8. 보고서 작성 실례 ... 251
1) 검사 사유 ... 251
2) 행동관찰 ... 252
3) 발달력 및 양육환경 ... 252
4) 검사결과 해석 ... 253
5) 요약 및 정리 ... 253
Chapter 8 학습 영역
Section 1 기초학습기능검사 ... 258
1. 배경 ... 258
2. 대상 ... 258
3. 목적 ... 258
4. 특성 ... 259
5. 장ㆍ단점 ... 259
1) 장점 ... 259
2) 단점 ... 259
6. 구성 ... 260
1) 정보처리 검사 ... 261
2) 셈하기 검사 ... 262
3) 읽기 Ⅰ(문자와 낱말의 재인) 검사 ... 263
4) 읽기 Ⅱ(독해력) 검사 ... 263
5) 쓰기(철자의 재인) 검사 ... 263
7. 검사 실시방법 ... 264
1) 검사 시간 ... 264
2) 검사 순서 ... 264
3) 유의사항 ... 264
4) 소검사의 실시와 채점 ... 265
5) 채점방법 ... 267
8. 결과 기록 및 해석 ... 268
1) 규준점수 ... 268
2) 백분위점수 ... 270
9. 프로파일 작성 및 해석 ... 271
10. 보고서 작성 실례 ... 276
1) 검사의뢰 사유 ... 277
2) 행동관찰 ... 277
3) 검사결과 해석 ... 277
Section 2 학습장애선별검사(LDSS) ... 281
1. 배경 ... 281
2. 대상 ... 281
3. 목적 ... 281
4. 특성 ... 282
5. 유의사항 ... 282
6. 구성 ... 283
7. 검사실시 ... 285
8. 채점 및 결과 해석 ... 286
1) 원점수 ... 286
2) 환산점수 ... 286
3) 표준점수와 백분위 ... 288
4) 절선점수 ... 289
5) 측정의 표준오차와 신뢰구간 ... 290
6) 프로파일 작성 ... 291
Section 3 국립특수교육원 기초학력검사 : 읽기검사(KISE-BAAT) ... 293
1. 배경 ... 293
2. 목적 ... 293
3. 대상 ... 293
4. 특성 ... 294
5. 유의사항 ... 295
6. 구성 ... 296
1) 선수기능 ... 297
2) 음독능력 ... 297
3) 독해 능력 ... 298
7. 검사 실시방법 ... 299
1) 검사 순서 ... 299
2) 채점 원칙 ... 299
3) 검사 시작 ... 300
4) 검사 중지 ... 300
8. 결과 처리 및 해석 ... 301
1) 원점수 ... 301
2) 백분위점수 ... 302
3) 환산점수 ... 304
4) 학력지수 ... 305
5) 프로파일 작성 ... 305
9. 보고서 작성 실례 ... 308
1) 검사의뢰 사유 ... 309
2) 행동관찰 ... 309
3) 발달력 및 양육환경 ... 309
4) 검사결과 해석 ... 310
5) 요약정리 ... 310
Chapter 9 정서 및 행동 영역
Section 1 한국판 아동 ㆍ청소년 행동평가척도(K-CBCL) ... 314
1. 배경 ... 314
2. 목적 ... 315
3. 대상 ... 315
4. 특성 ... 315
5. 장ㆍ단점 ... 316
6. 구성 ... 316
1) 사회능력척도 ... 316
2) 문제행동증후군척도 ... 316
7. 검사 실시방법 ... 318
8. 채점 및 프로파일 작성 ... 319
9. 프로파일 해석 ... 321
1) 사회능력척도 ... 321
2) 문제행동증후군척도 ... 321
3) 결과해석 ... 322
10. 보고서 작성 실례 ... 323
1) 검사의뢰 사유 ... 323
2) 행동관찰 ... 324
3) 발달력 및 양육환경 ... 324
4) K-CBCL 검사결과 해석 ... 324
5) 요약 및 정리 ... 325
Section 2 집-나무-사람 검사(H-T-P) ... 328
1. 배경 ... 328
2. 대상 ... 328
3. 실시방법 ... 329
1) 개별검사 ... 329
2) 집단검사 ... 330
4. 그림 그린 후의 질문 ... 331
5. 검사의 분석 ... 331
6. 검사의 해석 ... 335
1) 집 ... 335
2) 나무 ... 336
3) 사람 ... 337
7. 보고서 작성 실례 ... 339
1) 검사의뢰 사유 ... 340
2) 행동관찰 ... 340
3) 발달력 및 양육환경 ... 340
4) 검사결과 해석 ... 341
5) 요약 및 정리 ... 342
Chapter 10 지각 및 운동 영역
Section 1 한국판 시지각발달검사(K-DTVP-2) ... 344
1. 배경 ... 344
2. 대상 ... 344
3. 목적 ... 344
4. 특성 ... 345
5. 유의사항 ... 345
6. 구성 ... 346
1) 눈-손 협응 ... 347
2) 공간 위치 ... 348
3) 따라 그리기 ... 348
4) 도형-배경 ... 349
5) 공간관계 ... 349
6) 시각통합 ... 350
7) 시각-운동속도 ... 350
8) 형태 항상성 ... 350
7. 검사 실시 ... 351
8. 채점 및 결과 해석 ... 352
1) 원점수 ... 352
2) 연령지수 ... 353
3) 백분위 ... 353
4) 하위검사의 표준점수 ... 354
5) 종합점수 ... 356
6) 프로파일 작성 ... 360
9. 보고서 작성 실례 ... 361
1) 검사 사유 ... 362
2) 행동관찰 ... 362
3) 발달력 및 양육환경 ... 362
4) 검사결과 해석 ... 363
5) 요약 및 정리 ... 363
Chapter 11 영ㆍ유아발달 영역
Section 1 한국판 아동발달검사(K-CDI) ... 366
1. 배경 ... 366
2. 목적 ... 366
3. 대상 ... 366
4. 구성 ... 366
1) 발달영역 ... 367
2) 문제항목 ... 368
5. 특징 ... 368
6. 장점 ... 369
7. 유의점 ... 370
8. 검사 실시 ... 370
1) 소요시간 ... 370
2) 기록지 작성 ... 370
9. 검사결과 해석 ... 372
1) 해석 기준 ... 373
2) 발달연령 준거 해석 ... 375
10. 보고서 작성 실례 ... 377
1) 검사 사유 ... 377
2) 행동관찰 ... 378
3) 발달력 및 양육환경 ... 378
4) 검사결과 해석 ... 378
5) 요약 및 정리 ... 379
참고문헌 ... 381
찾아보기 ... 385
더보기 닫기
Export to Refworks
캠퍼스간대출
소재불명도서
자료배달서비스
인쇄
