목차 일부
역자 서문 1 ... 3
역자 서문 2 ... 6
저자 서문 ... 11
제1부 자폐증 진단을 받은 아동을 위한 행동 변화 및 개선 전략
파트너십 ... 23
자폐증 진단을 받은 아동을 둔 어느 부모가 쓴 글 ... 24
제1장 집중적인 행동치료 ... 29
설립 역사 ... 30
치료 목록(커리큘럼) ... 31...
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목차 전체
역자 서문 1 ... 3
역자 서문 2 ... 6
저자 서문 ... 11
제1부 자폐증 진단을 받은 아동을 위한 행동 변화 및 개선 전략
파트너십 ... 23
자폐증 진단을 받은 아동을 둔 어느 부모가 쓴 글 ... 24
제1장 집중적인 행동치료 ... 29
설립 역사 ... 30
치료 목록(커리큘럼) ... 31
내 아이는 몇 시간 동안 치료를 받아야 하나 ... 32
가족의 역할은 무엇인가 ... 32
치료의 형식 ... 33
교육의 구성 ... 34
교육 환경 조성하기 ... 35
치료 단계 ... 35
평가 ... 36
프로그램의 효과성 ... 36
좋은 프로그램의 공통점 ... 37
제2장 학령기 아동과 청소년에게도 효과적인 방법 ... 39
학령기 아동과 일하기 ... 41
교육 환경 ... 42
제3장 보상 ... 45
보상에 대한 반대 의견 ... 45
보상물을 찾아내고 만들어 가기 ... 47
보상물 분류하기 ... 48
보상 스케줄 짜기 ... 48
보상 규칙 ... 49
자주 사용되는 차별화된 보상 ... 54
제4장 파괴행동 ... 55
파괴행동은 어떻게 파악할 수 있나 ... 57
최적의 환경 만들기 ... 57
환경과 스트레스 ... 58
치료를 자연스럽고, 재미있고, 일반화되게 돕는 것 ... 59
제5장 파괴행동 이해하기 ... 61
파괴행동은 어떻게 다루어야 하나 ... 63
감정 고조 사이클 ... 65
첫 번째 단계 ... 66
두 번째 단계 ... 66
세 번째 단계 ... 68
네 번째 단계 ... 69
모든 단계 ... 69
특수한 행동 관리 기술 ... 70
제6장 행동 프로그램 ... 73
파괴행동 ... 73
좌절 극복 프로그램 ... 75
스트레스 위계 ... 76
불순응 ... 77
말을 잘 듣게 하는 포인트 ... 77
순응 프로그램 ... 78
순응 위계표 ... 79
반응 프로그램 - 전향적 ... 80
반응 프로그램 - 행동 감소 ... 80
제7장 자기자극행동 ... 81
자기자극의 기능 ... 83
반응적 전략 ... 84
전향적 전략 ... 87
제8장 수면 문제 ... 89
수면 습관 들이기 ... 90
적절한 취침 시간 정하기 ... 91
수면용품 사용하기 ... 91
침대에 머물게 하기 ... 92
부모와 같이 못 자게 하기 ... 93
낮잠 자는 시간 ... 94
제9장 배변 훈련 ... 95
준비 ... 96
장비 ... 96
스케줄 훈련 ... 97
스케줄 간격 늦추기 ... 99
독립적 배변 훈련 ... 99
바지 상태 점검하기 ... 100
집중적인 독립 배변 훈련 ... 100
촉진을 할 것인가 ... 102
대변 문제 ... 102
기저귀 관련 의식행동 ... 103
야간 배변 훈련 ... 103
낮잠 시간 ... 104
제10장 식습관 문제 ... 105
음식의 선택 ... 106
시간의 선택 ... 107
새 음식 소개하기 ... 107
다른 식사 관련 문제 ... 108
제11장 놀이와 사회성 기술 ... 111
언어의 촉진 ... 111
우연학습 ... 112
사회적인 보상 ... 113
사회성과 놀이기술교육에 대한 거부감 ... 113
놀이기술 선택하기 ... 117
혼자 놀이 ... 119
놀이 가르치기 ... 119
효과적인 교수법의 구성요소 ... 120
과제 분석 ... 120
숙달할 때까지 한 번에 한 단계씩 가르치기 ... 121
집중적인 가르침 ... 121
촉진해 주기와 점차로 촉진 없애기 ... 122
보상 ... 122
자립심 키우기 ... 122
제12장 사회적 놀이 ... 125
사회적 놀이 활동의 예 ... 127
놀이 데이트 주선하기 ... 129
친구 고르기 ... 130
사회성 발달 단계 ... 130
제2부 자폐증 파트너십에서 개발한 자폐증 진단을 받은 아동을 위한 개별시도훈련 커리큘럼
회기 지침 ... 135
개별시도훈련 ... 139
일반화 체크리스트 ... 157
순응 ... 159
비언어적 모방 ... 161
블록과 조립 도구를 사용하는 모방 ... 167
운동 기술 ... 173
짝 맞추기 ... 177
그림 그리기 ... 185
놀이 ... 189
노래 ... 193
독립 수행과 놀이 ... 195
놀이 각본 ... 199
수용언어 - 지시 ... 205
수용언어 - 사물 ... 211
기능적 의사소통 ... 217
의사소통의 유도 ... 221
언어 모방 ... 225
표현언어 - 사물 ... 233
대화 - 기초 ... 237
자기 주장하기 ... 241
예/아니요 ... 245
부정 ... 249
함께 주의하기 ... 251
감정 ... 255
실용적인 제스처 ... 259
특성 ... 263
기능 ... 267
카테고리(범주) ... 271
일반 상식과 추론 Ⅰ ... 275
일반 상식과 추론 Ⅱ ... 279
같은/다른 ... 283
전치사 ... 287
대명사 ... 291
언어 확장 ... 295
동사의 시제 ... 301
복수 ... 305
몰라요 ... 309
대화 - 중급 ... 311
질문하기 ... 315
연속성 익히기 ... 319
첫 번째/마지막 ... 323
전/후 ... 327
이야기 ... 331
원인/결과 ... 335
이해력 Ⅰ ... 339
이해력 Ⅱ ... 341
또래 상호작용 ... 343
대화 - 고급 ... 349
대화 시 체크리스트 ... 353
사회 인지 ... 355
관찰 학습 ... 359
사회화 기술 ... 367
무엇이 없어졌지 ... 371
기억하기 ... 373
수량 개념 ... 375
읽기 ... 379
쓰기 ... 383
자조 기술 ... 385
배변 훈련 ... 391
학교 체크리스트 ... 397
부록
부록 A 커리큘럼 평가 ... 401
부록 B 일일자료 요약 ... 429
부록 C 불연속 시행 자료 ... 431
부록 D 프로그램 개관 ... 433
부록 E 수행 평가 ... 435
부록 F 프로그램 기술 ... 441
부록 G 추적 양식 양식 ... 443
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