목차 일부
머리말 = 5
1. 총서 = 13
1.1. 들어가며 = 13
1.1.1. 목적 = 13
1.1.2. 본서의 구성 = 15
1.2. 한국어 문법 교육의 이해 = 16
1.2.1. 문법 교육의 필요성과 내용 = 16
1.2.2. 오류 분석의 필요성 = 17
1.2.3. 학습자 수준별 교사의 문법 교수 태...
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목차 전체
머리말 = 5
1. 총서 = 13
1.1. 들어가며 = 13
1.1.1. 목적 = 13
1.1.2. 본서의 구성 = 15
1.2. 한국어 문법 교육의 이해 = 16
1.2.1. 문법 교육의 필요성과 내용 = 16
1.2.2. 오류 분석의 필요성 = 17
1.2.3. 학습자 수준별 교사의 문법 교수 태도 = 18
2. 문법 교육 방법과 문법 수업 활동 유형 = 20
2.1. 언어학 이론과 문법 교육 = 20
2.1.1. 결과 중심의 문법 교육 = 25
2.1.2. 과정 중심의 문법 교육 = 28
2.1.3. 기능 중심의 문법 교육 = 30
2.2. 문법 교육의 절차 = 33
2.3. 수업 활동 유형 = 35
2.3.1. 문형 연습 = 37
2.3.2. 문제 해결의 유의미적 연습 = 39
2.3.3. 의사소통적 문법 연습 = 43
2.4. 문법 교육 평가 = 46
2.4.1. 문법 교육 평가의 방법과 내용 = 46
2.4.2. 학습 내용 평가의 유형과 실제 = 51
3. 듣기와 말하기에서의 문법 교육 = 57
3.1. 입말(구어)의 주요 특징 = 57
3.1.1. 축소, 생략 = 58
3.1.2. 도치 = 61
3.1.3. 주저하며 말하기 = 62
3.1.4. 자기 교정 = 63
3.2. 구어체 어법 항목 = 65
4. 읽기와 쓰기에서의 문법 교육 = 73
4.1. 글말(문어)의 주요 특징 = 73
4.1.1. 글말(문어)의 형태적 특징 = 74
4.1.2. 글말(문어)의 문법적 특징 = 76
4.1.3. 글말(문어)의 어휘적 특징 = 77
4.2. 읽기와 쓰기에서의 글말(문어) 교육 = 78
4.3. 문어체 문법항목 = 80
5. 문법 교육의 내용 = 84
5.1. 언어와 문법 = 84
5.1.1. 규칙과 문법 단위 = 84
5.1.2. 문법적 기능과 문법 범주 = 85
5.2. 단어 = 85
5.2.1. 단어의 특징 = 85
5.2.2. 단어의 구성 방식 = 92
5.2.3. 체언 = 100
5.2.4. 관계언: 조사 = 115
5.2.5. 용어 = 136
5.2.6. 수식언 = 189
5.2.7. 독립언: 감탄사 = 195
5.3. 문장 = 196
5.3.1. 문장의 성격 = 196
5.3.2. 문정성분 = 203
5.3.3. 문장의 구성 방식 = 233
5.4. 문법범주 = 257
5.4.1. 문장종결법 = 258
5.4.2. 대우법 = 279
5.4.3. 시간 표현 = 285
5.4.4. 피사동 표현 = 298
5.4.5. 부정 표현 = 311
5.4.6. 특수 구문 = 319
6. 문법 교육 설계와 교수안의 실례 = 328
6.1. 초급 단계 = 330
6.1.1. 초급 단계에서의 문법 교육 설계 = 330
6.1.2. 초급 단계에서의 문법 교수안 = 332
6.2. 중급 단계 = 337
6.2.1. 중급 단계에서의 문법 교육 설계 = 337
6.2.2. 중급 단계에서의 문법 교수안 = 340
6.3. 고급 단계 = 352
6.3.1. 고급 단계에서의 문법 교육 설계 = 352
6.3.2. 고급 단계에서의 문법 교수안 = 352
7. 결론 = 363
참고문헌 = 367
찾아보기 = 384
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