목차 일부

역자 서문 = 3
들어가며 = 5
제1부 ABC의 ABC = 13
  제1장 ABA란 무엇인가 = 15
    응용행동분석 = 15
    강화 유관 = 16
    누구인가 = 18
      행동분석가 = 18
      BCBA = 18
      행동치료, 행동치료사 = 18
      인지행동치료, 인지행동치료사 = 19
   ...

더보기

목차 전체

역자 서문 = 3
들어가며 = 5
제1부 ABC의 ABC = 13
  제1장 ABA란 무엇인가 = 15
    응용행동분석 = 15
    강화 유관 = 16
    누구인가 = 18
      행동분석가 = 18
      BCBA = 18
      행동치료, 행동치료사 = 18
      인지행동치료, 인지행동치료사 = 19
      행동학, 행동학자 = 19
  제2장 행동이란 무엇인가 = 21
    행동 = 21
    사자 규칙 = 22
    빈도와 비율 = 23
    학습 = 24
    환경 = 25
    자연 환경 = 25
    보완적 환경 = 26
    치료적 환경 = 26
    행동수정 = 27
    표적 행동 = 28
    반응 = 28
    시행 = 28
    부적응 행동 = 28
    언어 행동 = 29
    요구언어 = 29
    서술언어 = 29
    내적 행동 = 30
  제3장 선제자극이란 무엇인가 = 31
    자극 = 31
    선제자극 = 31
    변별자극 = 32
    자극 통제 = 34
    배경 사건 = 34
    유인력 = 34
    유도와 방출 = 36
  제4장 후속결과란 무엇인가 = 39
    후속결과 = 39
    조작적 조건화 = 39
    정적 강화 = 40
    1차 강화인자 = 41
    2차 강화인자, 조건화된 강화인자 = 41
    외적 강화인자 = 42
    내적 강화인자 = 42
    자동 강화 = 42
    사회적 강화인자 = 43
    일반화된 강화인자 = 43
    교환 강화인자 = 43
    식용 강화인자 = 43
    인위적 강화 = 44
    포만 = 45
    습관화 = 46
    부적 강화 = 46
    도피 = 48
    회피 = 43
    소거 = 50
    소거 폭발 = 50
    벌 = 52
    행동 차이 = 53
    반응 대가 = 55
    강화 스케줄 = 57
    연속 강화 = 57
    간헐 강화, 부분 강화 = 57
    고정 비율 = 57
    변동 비율 = 58
    고정 간격 = 58
    변동 간격 = 58
    약화 = 59
  제5장 학습의 종류에는 무엇이 있나 = 61
    모델링 = 61
    행동 목록 = 62
    고전적 조건화 = 63
    규칙 지배 행동 = 65
    내적 조건화 = 65
제2부 종합하기 = 67
  제6장 행동분석이란 무엇인가 = 69
    10단계 적용하기 = 69
      기능분석 = 70
      행동기능평가 = 71
    1단계 : 표적 행동 세우기 = 72
      행동 목표 = 75
    2단계 : 기초선 정하기 = 75
      사건 표집 = 77
      시간 표집 = 77
      지속 시간 = 78
    3단계 : 선제자극 확인하기 = 78
      반응 시간 = 79
    4단계 : 장소 기록하기 = 79
    5단계 : 시간 기록하기 = 80
      분포도 = 80
    6단계 : 후속결과 확인하기 = 81
    7단계 : 정적 강화인자와 혐오자극 확인하기 = 82
      프리맥의 원리 = 83
      일반 수준 강화 = 83
      강화 표집 = 84
    8단계 : 프로그램 계획 및 실행하기 = 85
    9단계 : 프로그램 모니터링하기 = 85
    10단계 : 프로그램 평가 및 적용하기 = 86
  제7장 그다음엔 무엇을 해야 하는가 = 89
    행동형성 = 89
    반응 차별화 = 91
    행동 추이 = 92
    행동탄력 = 94
    연쇄 = 95
    후진형 연쇄, 반전 연쇄 = 95
    용암 = 98
    일반화 = 99
    주의 = 100
    차별 강화 = 104
    교실에서의 전략 = 104
      타 행동 차별 강화 = 105
      양립불가 행동 차별 강화 = 105
      대안 행동 차별 강화 = 105
      유효 기간 = 107
      고비율 행동 차별 강화 = 107
      저비율 행동 차별 강화 = 108
      유관 계약, 행동계약 = 108
      토큰 경제 = 109
      강화 메뉴 = 110
      강화 영역 = 110
      비연속 시행 훈련 = 111
      반응 대가 = 111
      타임아웃 = 112
      요구 용암 = 113
      교정 = 114
      과잉 교정 = 114
      긍정 연습 = 114
      부정 연습 = 114
      집중 연습 = 115
      분산 연습 = 115
    사회적 기술 = 115
      사회적 기술 훈련 = 115
      비디오 모델링 = 117
      사회 상황 이야기 = 117
      행동 시연 = 117
      전이 훈련 = 118
      지도 연습 = 118
      이완 훈련 = 118
  제8장 행동교육이란 무엇인가 = 121
    행동교육 = 121
    직접 교수 = 121
    셈하기와 읽기의 직접 교수 = 122
    무오류 학습 = 122
    명시적 교수 = 122
    유창성 = 123
    표준 셀러레이션 차트, 표준 행동 차트 = 124
    도표 작성 = 125
    플래시 카드를 사용한 1분 교수법 = 125
    프로그램 교수 = 125
    개별 교수 시스템(PSI) = 125
    프로그램 교본 = 126
    샘플과 짝짓기 =127
    자극 등가성 = 127
    언어와 구어적 표현 행동 = 128
      기능적 의사소통 훈련 = 129
      그림 교환 의사소통 체계 = 129
      기초언어와 학습 기술 평가 = 129
    학습을 촉진하기 위한 여러 가지 방법 = 130
      나선형 학습 = 130
      과잉 학습 = 130
      긍정적 행동 지원 = 131
      행동분석의 포괄적인 학교 적용 = 131
  제9장 요약하기 = 133
부록 : 응용분석에 관해 그 밖에 읽어야 할 책 = 139
참고문헌 = 143
찾아보기 = 145

더보기 닫기