목차 일부
머리말 : 도대체 저 아이는 왜 저런 행동을 할까? = 4
1장 인생 각본을 다시 써보자
아이들은 저마다 각본을 써놓고 살아간다 = 16
뭘 해도 안 되는 아이들 = 23
인생 각본을 다시 쓸 수 있을까? = 29
바람대로 살아가기 = 33
평화로운 학급 각본 만들기 = 47
승자 각본으로 다시 쓰기 = 51
함께 ...
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머리말 : 도대체 저 아이는 왜 저런 행동을 할까? = 4
1장 인생 각본을 다시 써보자
아이들은 저마다 각본을 써놓고 살아간다 = 16
뭘 해도 안 되는 아이들 = 23
인생 각본을 다시 쓸 수 있을까? = 29
바람대로 살아가기 = 33
평화로운 학급 각본 만들기 = 47
승자 각본으로 다시 쓰기 = 51
함께 생각해 보기 = 56
2장 인정받고 싶은 아이들
아이들의 센 척 = 66
욕망과 인정욕망 = 72
폭력과 따돌림은 인정투쟁의 한 방법 = 80
함께 생각해 보기 = 94
3장 시로 말 걸기
센 척이 답은 아니었다 = 105
권태로운 고3 아이들과 이야기 학급통신 = 110
시 속에 아이들의 마음이 있다 = 116
서로의 마음을 교류하는 시 = 136
함께 생각해 보기 = 141
4장 옳을 수도 틀릴 수도 있는 가설 연역적 방법
투명인간 민아 = 151
원래 어눌해서 놀림거리가 되기 쉬웠다 = 159
침묵은 민아의 유일한 선택 = 166
상처가 있지만 화해하고 싶어 하는 아이 = 171
오해에서 비롯된 따돌림 = 175
스스로 문제를 해결할 수 있는 아이 = 181
함께 생각해 보기 = 185
5장 아이들의 진짜 마음, 가짜 마음
학교를 그만두고 싶은 아이들 = 196
자신들도 모르는 아이들의 진짜 마음 알기 = 203
함께 생각해 보기 = 219
6장 유년의 상처와 화해하기
친구를 사귀는 법 = 239
공부 잘하는 왕따 아이 = 248
글쓰기와 상처 떠나보내기 = 258
함께 생각해 보기 = 267
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