목차 일부

01 기초교양교육 
  Chapter 1. 하버드대학의 새 교양교육과정 = 19 
    1. 자유교육 이념 = 19 
    2. 교양교육의 변화과정 = 21 
    3. 교양교육의 특징과 구조 = 23 
  Chapter 2. 예일대학의 전통적 배분필수 기초교양과정 = 53 
    1. 학부교육의 이념 = 53 
    2. 배분필수 교...

더보기

목차 전체

01 기초교양교육 
  Chapter 1. 하버드대학의 새 교양교육과정 = 19 
    1. 자유교육 이념 = 19 
    2. 교양교육의 변화과정 = 21 
    3. 교양교육의 특징과 구조 = 23 
  Chapter 2. 예일대학의 전통적 배분필수 기초교양과정 = 53 
    1. 학부교육의 이념 = 53 
    2. 배분필수 교양과정 = 55 
    3. 특별 교양교육 프로그램 = 64 
  Chapter 3. 캘리포니아대학교의 위계적 교양과정과 특별프로그램 = 70 
    1. 캘리포니아대학교 위계적 교양과정 = 70 
    2. 버클리대학교 = 70 
    3. UCLA대학교 = 77 
  Chapter 4. 윌리엄스 칼리지의 자유교양교육 = 82 
    1. 윌리엄스대학의 학부교육 = 82 
    2. 기초교양 필수 = 89 
    3. 논의 및 시사 = 93 
  Chapter 5. 우등 교양교육 프로그램 = 94 
    1. 최적 수준제공의 교육적 원리 = 94 
    2. 대학 우등 교양교육프로그램의 의미와 현황 = 95 
    3. 우등 교양교육 프로그램 유형과 특징 = 100 
    4. 우등 교양교육 프로그램의 의의와 과제 = 122 
  Chapter 6. 아시아 대학교의 교양교육 = 128 
    1. 싱가포르국립대학교 = 128 
    2. 도쿄대학교 = 139 
    3. 베이징대학교 = 153 
02 명저와 독서교육 
  Chapter 1. 신입생 입학 전 명저 읽기 = 163 
    1. 입학 전 학생들에 대한 관심 = 163 
    2. 듀크대학교 하계 독서 프로그램(Duke Summer Reading Program) = 164 
    3. 노스캐롤라이나대학의 신입생 독서프로그램 = 177 
    4. 코넬대학교의 신입생을 위한 명저 필독 프로젝트 = 189 
    5. 시사점 = 199 
  Chapter 2. 명저 중심 교과과정 = 201 
    1. 들어가며 = 201 
    2. 세인트존대학의 고전기반교육 = 203 
    3. 노트르담대학교의 명저교육과정 = 208 
03 학생 자율 교육 
  Chapter 1. 학생설계전공 = 221 
    1. 대학과 전공 = 221 
    2. 브라운대학교의 '자율전공(Independent Concentration)' = 224 
    3. 뉴욕대학교 갤러틴대학의 개별전공(Individualized Study) = 235 
    4. 하버드대학교 특별전공(Special Concentration) = 241 
    5. 학생설계전공의 운영 원리 = 242 
  Chapter 2. 학부생 연구 = 247 
    1. 연구주체로서의 학부생 = 247 
    2. 연구활동지식의 개념 = 248 
    3. 학부생 연구(Undergraduate Research) 사례 = 251 
    4. 학부생 연구프로그램의 의의와 시사 = 264 
  Chapter 3. 학생개설강의 = 268 
    1. 대학교육과 학생의 주체성 = 268 
    2. 학생개설강의의 일반적 특징 = 271 
    3. 논의 및 시사점 = 289 
  Chapter 4. 학제적 전공 = 292 
    1. 의미와 배경 = 292 
    2. 영국 대학의 전통적 학제전공 = 293 
    3. 미래지향적 학제 전공 = 303 
    4. 학제적 전공의 어려움과 시사점 = 307 
04 교육영역과 공간의 확장 
  Chapter 1. 신입생 세미나 = 311 
    1. 목적과 개요 = 311 
    2. 신입생 세미나의 유형과 사례 = 313 
    3. 의의와 시사점 = 331 
  Chapter 2. 창의성 = 333 
    1. 대학의 창의성 =333 
    2. 개인적 특성으로서의 창의성 접근과 사례 = 334 
    3. 생태맥락적 접근과 사례 = 336 
    4. 기능적 접근과 사례 = 340 
    5. 시사 및 논의 = 347 
  Chapter 3. 리더십 = 353 
    1. 개념과 함양 = 353 
    2. 미국 대학의 리더십 교육 프로그램 = 355 
    3. 시사점 = 374
  Chapter 4. 현장 체험 프로그램 = 377 
    1. 체험의 강조 = 377 
    2. 현장 체험학습(Experiential Learning) = 378 
    3. 현장 체험학습의 기본 지침 = 379 
    4. 해외 체험학습(Study Abroad) = 380 
    5. "고효과활동"으로서의 국내외현장학습 = 381 
    6. 논의 = 385 
05 학생 지원 체계 
  Chapter 1. 학사지도 = 389 
    1. 학사지도의 이해 = 389 
    2. 브라운대학교의 학사지도 = 394 
    3. 하버드대학교 학사지도 = 397 
    4. 예일대학교의 신입생 학사지도 = 402 
    5. 듀크대학교의 학사지도 = 410 
    6. 프린스턴대학교의 학사지도 = 417 
    7. 조지메이슨대학교의 학년별 학사지도 = 420 
    8. 논의 및 시사점 = 421 
  Chapter 2. 피어튜터링 = 429 
    1. 개요 = 429 
    2. 피어튜터링의 프로그램의 사례 = 431 
    3. 시사 및 논의 = 440 
  Chapter 3. 강의조교 = 445 
    1. 강의조교의 역할과 위상 = 445 
    2. 하버드대학교의 '교수동반자(Teaching Fellow)' = 445 
    3. 스탠퍼드대학교 '강의조교(Teaching Assistant)' = 451 
    4. 버클리대학교의 '대학원생 교수자(Graduate Student Instructor)' = 459 
    5. 밴더빌트대학교의 강의조교인증제 = 472 
    6. 시러큐스대학교의 강의조교 프로그램과 예비교수 프로그램 = 482 
    7. 논의 및 시사점 = 490 
  Chapter 4. 학업과 행동 윤리 = 492 
    1. 하버드대학교의 학업 윤리 규정 = 495 
    2. 사우스캐롤라이나대학교 = 504 
  Chapter 5. 주거대학 = 514 
    1. 예일대학교의 주거대학(Residential College) = 514 
    2. 하버드대학교의 학사(House) = 516 
06 대학의 구조와 운영 
  Chapter 1. 학생선발 : 입학사정관 제도의 특징과 함의 = 521 
    1. 들어가며 = 521 
    2. 운영 실제와 문제점 = 521 
    3. 시사점 = 526 
  Chapter 2. 학생 성적 평가와 학점 인플레이션 = 527 
    1. 학생 평가와 성적 = 527 
    2. 대학 학점 인플레이션 현상 = 534 
    3. 학점 인플레이션에 대한 대책 = 542 
    4. 시사점 = 554 
  Chapter 3. 강의평가 = 557 
    1. 대학 교육에 대한 다양한 접근 = 557 
    2. 교육활동과 평가 = 559 
    3. 강의평가 = 561 
    4. 텍사스대학교의 교수 강의 평가 조사 = 582 
    5.시사점 = 586 
  Chapter 4. 교수 업적 평가 = 589 
    1. 필요성과 배경 =589 
    2. 일반적 형태 = 590 
    3. 교수업적평가의 사례 = 593 
    4. 요약 및 논의 = 620 
  Chapter 5. 대학 설립체계와 운영 : 미국 주립대학과 사립대학 = 627 
    1. 미국 대학 설립 형태별 현황 = 627 
    2. 주립대학과 사립대학 = 628 
    3. 대학교육비용과 학생 재정지원 = 634 
    4. 연방 및 주정부와 대학의 관계 = 636 
    5. 학사교육과정과 학생 현황 = 640 
    6. 맺는말 및 시사점 = 643 
  Chapter 6. 대학의 경제 : 금융위기가 미국 대학에 미친 영향과 그 대응 = 652 
    1. 대학과 경제 = 652 
    2. 미국의 경제 침체와 대학의 위기 : 미국 대학의 전반적 경향 = 660 
    3. 개별 대학 사례 분석 = 668 
    4. 논의 및 시사점 = 681 
맺음말 = 685 
참고문헌 = 705 
찾아보기 = 717

더보기 닫기