목차 일부
제1부 무용교육의 목적
제1장 무용교육의 목적으로서 댄스 리터러시
Ⅰ. 서론 = 6
Ⅱ. 무용교육의 기본 목적들 = 9
Ⅲ. 리터러시와 댄스 리터러시 = 15
Ⅳ. 문화예술교육의 목적으로서 무용소양과 그 구성요소 = 21
Ⅴ. 결론 및 제언 = 25
제2장 댄스 리터러시 개념의 이론적 고찰
Ⅰ...
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목차 전체
제1부 무용교육의 목적
제1장 무용교육의 목적으로서 댄스 리터러시
Ⅰ. 서론 = 6
Ⅱ. 무용교육의 기본 목적들 = 9
Ⅲ. 리터러시와 댄스 리터러시 = 15
Ⅳ. 문화예술교육의 목적으로서 무용소양과 그 구성요소 = 21
Ⅴ. 결론 및 제언 = 25
제2장 댄스 리터러시 개념의 이론적 고찰
Ⅰ. 서론 = 34
Ⅱ. 리터러시의 개념 = 36
Ⅲ. 댄스 리터러시의 개념 = 43
Ⅳ. 댄스 리터러시 필요성에 대한 논의 = 54
Ⅴ. 결론 및 제언 = 55
제3장 무용교육자의 댄스 리터러시 함양과정
Ⅰ. 서론 = 62
Ⅱ. 연구방법 = 66
Ⅲ. 무용소양의 개념 및 요소 = 73
Ⅳ. 무용소양의 함양과정 = 78
Ⅴ. 바람직한 무용소양의 함양 방법 = 79
Ⅵ. 결론 및 제언 = 82
제2부 무용교육의 내용
제4장 발레교육의 내용으로서 발레정신의 개념과 구성요소
Ⅰ. 서론 : 한국 발레의 명암 = 90
Ⅱ. 이론적 배경 = 92
Ⅲ. 연구방법 = 94
Ⅳ. 발레정신의 개념 = 99
Ⅴ. 발레정신의 구성요소 = 101
Ⅵ. 결론 및 제언 = 109
제5장 한국무용 교육내용으로서 한국무용정신의 구성요소
Ⅰ. 문제의식 : 한국무용의 겉과 속 = 118
Ⅱ. 연구방법 = 121
Ⅲ. 한국무용정신의 구성요소 = 126
Ⅳ. 논의 = 141
Ⅴ. 요약 및 제언 = 143
제6장 한국무용 교육내용의 두 가지 차원
Ⅰ. 서론 = 152
Ⅱ. 교육내용의 기능적 차원 = 155
Ⅲ. 교육내용의 두 층위 = 158
Ⅳ. 교육내용의 정신적 차원 = 161
Ⅴ. 무용수업과 무용교사 = 163
Ⅵ. 결론 및 제언 = 166
제7장 심성교육을 위한 한국무용 교육내용의 구조화
Ⅰ. 서론 = 172
Ⅱ. 연구방법 = 174
Ⅲ. 심성교육을 위한 한국무용 교육내용 = 178
Ⅳ. 논의 = 191
Ⅴ. 요약 및 시사점 = 192
제3부 무용교육의 방법
제8장 발레교육에서의 간접교수방법
Ⅰ. 서론 = 202
Ⅱ. 연구방법 = 207
Ⅲ. 발레교육에서의 간접교수방법 = 212
Ⅳ. 논의 = 223
Ⅴ. 요약 및 제언 = 225
제9장 한국무용정신의 교수방법
Ⅰ. 서론 = 232
Ⅱ. 한국무용의 교수방법에 관한 연구 = 236
Ⅲ. 연구방법 = 238
Ⅳ. 한국무용정신 교수방법 = 242
Ⅴ. 결론 및 제언 = 256
제10장 한국무용에서의 두 가지 인성지도 방식
Ⅰ. 서론 = 266
Ⅱ. 연구방법 = 268
Ⅲ. 인성지도의 두 방식 = 270
Ⅳ. 한국무용과 인성지도 = 281
Ⅴ. 제언 = 284
제11장 무용교육자의 심성적 자질과 함양
Ⅰ. 무용교육의 명과 암 = 290
Ⅱ. 전문성에 대한 지배적인 관점 = 292
Ⅲ. 무용을 잘하는 두 가지 방식 = 295
Ⅳ. 무용교육자의 심성적 자질과 함양 방법 = 297
Ⅴ. 결론 및 제언 = 306
제4부 무용교육 프로그램
제12장 모형기반 무용수업의 가능성과 과제
Ⅰ. 서론 = 320
Ⅱ. 모형기반 체육수업의 개념과 특징 = 323
Ⅲ. 무용교육에서의 교수모형들 = 325
Ⅳ. 한 가지 대안 : 하나로수업 모형 = 333
Ⅴ. 제언 = 337
제13장 통합적 발레정신 교육프로그램 개발 및 실행
Ⅰ. 서론 = 346
Ⅱ. 통합적 교육프로그램 = 348
Ⅲ. 통합적 발레정신 교육프로그램의 개발 = 354
Ⅳ. 통합적 발레정신 교육프로그램의 실행 = 362
Ⅴ. 요약 및 제언 = 371
제14장 통합적 한국무용정신 교육프로그램 개발 및 평가
Ⅰ. 서론 = 378
Ⅱ. 연구방법 = 380
Ⅲ. 통합적 한국무용정신 교육 프로그램의 개발 = 382
Ⅳ. 통합적 한국무용정신 교육 프로그램의 평가 = 390
Ⅴ. 요약 및 제언 = 396
제15장 반성적 수업모형을 적용한 교양 에어로빅 수업
Ⅰ. 서론 = 402
Ⅱ. 연구방법 = 405
Ⅲ. 반성적 에어로빅 수업의 구성 및 운영 = 408
Ⅳ. 반성적 에어로빅 수업의 효과 = 413
Ⅴ. 요약 및 제언 = 427
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