목차 일부
「응용언어학개론」의 논의에 앞서 = 4
제1부 서론 = 13
1. 응용언어학의 성립과 배경 = 15
1.1 응용언어학의 성립 = 15
1.2 세계화와 응용언어학 = 17
2. 응용언어학과 언어적 인권 = 20
제2부 사회와 언어 = 23
3. 언어와 사회 = 25
3.1 머리말 = 25
3.2 언어사용...
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목차 전체
「응용언어학개론」의 논의에 앞서 = 4
제1부 서론 = 13
1. 응용언어학의 성립과 배경 = 15
1.1 응용언어학의 성립 = 15
1.2 세계화와 응용언어학 = 17
2. 응용언어학과 언어적 인권 = 20
제2부 사회와 언어 = 23
3. 언어와 사회 = 25
3.1 머리말 = 25
3.2 언어사용의 사회적 요인 = 26
3.3 코드 스위칭 = 30
3.4 말씨와 사용역 = 35
3.5 공손 전략 = 37
3.6 에보닉스 논쟁과 수화 논쟁 = 38
3.7 마무리 = 46
4. 커뮤니케이션과 사회 = 47
4.1 머리말 = 47
4.2 커뮤니케이션의 성립 = 48
4.3 커뮤니케이션과 의미작용 = 50
4.4 농인과 커뮤니케이션 = 55
4.5 마무리 = 59
제3부 문화와 언어 = 61
5. 언어와 문화 = 63
5.1 머리말 - 언어와 문화의 관계 = 63
5.2 문화적 관심을 반영하는 언어 = 65
5.3 언어와 문화적 정체성 = 68
5.4 문화충격 = 70
5.5 수화언어와 농문화 = 72
5.6 마무리 = 79
6. 문화 접촉과 커뮤니케이션 = 80
6.1 이문화 커뮤니케이션 = 80
6.2 언어 커뮤니케이션 - 자기 개시 = 86
6.3 문화상대주의 - 마음가짐 = 87
6.4 제스처와 수화 = 88
6.5 수화와 비수지 요서 = 89
6.6 마무리 = 92
제4부 언어와 커뮤니케이션 = 93
7. 통역과 번역 = 95
7.1 머리말 = 95
7.2 짧고도 독특한 표현 = 96
7.3 보충과 생략 = 99
7.4 문장 구조의 변용 = 100
7.5 생성형식과 변환 = 102
7.6 수화번역 = 104
7.7 마무리 = 110
8. 회화 분석 = 111
8.1 머리말 = 111
8.2 담화 분석과 회화 분석 = 111
8.3 회화 분석 방법 = 113
8.4 회화에서 볼 수 있는 여러 가지 특징 = 113
8.5 교실 담화 = 121
8.6 수화 회화의 분석 = 122
8.7 마무리 = 125
제5부 언어와 뇌 = 127
9. 언어와 뇌 = 129
9.1 머리말 = 129
9.2 마음과 뇌의 관계 = 130
9.3 뇌의 구조 = 131
9.4 좌우반구의 기능 = 133
9.5 언어에서 뇌의 성차 = 136
9.6 손잡이와 언어 기능 = 136
9.7 실어증 = 138
9.8 뇌의 가소성과 임계기 = 139
9.9 수화언어의 처리와 뇌 기능 = 142
9.10 마무리 = 146
10. 언어의 뇌 기능 = 147
10.1 머리말 = 147
10.2 언어와 마음 = 148
10.3 언어뇌과학의 접근 방법 = 150
10.4 언어입력의 메커니즘 - 접근 방법 = 152
10.5 뇌와 언어 기능 = 154
10.6 모듈 가설 = 156
10.7 언어의 기능 편재 = 157
10.8 마무리 = 162
제6부 언어습득과 언어교육 = 163
11. 언어습득 이론과 연구 동향 = 165
11.1 언어습득 이론 = 165
11.2 언어습득 연구의 흐름 = 175
11.3 마무리 = 197
12. 수화언어와 언어교육 = 198
12.1 머리말 - 배경 = 198
12.2 언어교육의 목적과 수화언어 = 200
12.3 한국수화 교육과정의 기본 틀(시안) = 203
12.4 교수ㆍ학습 방법 = 210
12.5 언어교육에서 교수ㆍ학습 전략 = 213
12.6 평가 = 215
12.7 마무리 = 228
APPENDIX (부록) = 229
[부록 1] 연구보고(예) = 231
[부록 2] 용어의 해설 = 234
참고문헌 = 244
찾아보기 = 256
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