목차 일부
머리말 = 3
CHAPTER Ⅰ 미술교육과 미술치료
1. 미술교육 = 15
1) 미술교육의 개념 = 15
2) 미술교육의 역사 = 17
3) 유아ㆍ아동 미술의 발달 단계 = 20
4) 유아ㆍ아동기 미술 = 24
5) 미술교사의 자질과 역할 = 25
6) 미술감상활동 = 27
7) 미술 하...
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머리말 = 3
CHAPTER Ⅰ 미술교육과 미술치료
1. 미술교육 = 15
1) 미술교육의 개념 = 15
2) 미술교육의 역사 = 17
3) 유아ㆍ아동 미술의 발달 단계 = 20
4) 유아ㆍ아동기 미술 = 24
5) 미술교사의 자질과 역할 = 25
6) 미술감상활동 = 27
7) 미술 하브루타 = 30
8) 하브루타 방법으로 작품 감상하기 = 32
9) 펠트만 방법으로 작품 감상하기 = 54
2. 미술치료 = 68
1) 미술치료의 개념 = 68
2) 미술치료의 역사 = 70
3) 통합적 미술치료 = 74
4) 미술치료의 장점 = 74
5) 미술교육과 미술치료의 공통점과 차이점 = 76
6) 문제행동에 따른 미술교육ㆍ미술치료의 현장 적용 = 77
7) 미술치료사의 자질과 역할 = 80
CHAPTER Ⅱ 미술치료의 심리검사기법
1. HTP 검사 = 83
1) 검사 도구 = 83
2) 실시 방법 = 83
3) 모두 그린 후 그림에 대한 질문(PDI) = 85
4) HTP 검사보고서 = 89
5) HTP 검사의 분석 = 90
2. K-HTP(동적 집, 나무, 사람 그림) 검사 = 91
1) 검사 도구 = 92
2) 실시 방법 = 92
3) 그림들의 밀착, 거리, 순서와 크기에 대한 해석 = 94
4) K-HTP에서 나타난 행동분석 = 95
5) K-HTP에서 양식과 상징 = 102
3. 난화 = 104
1) 난화에서 색채의 의미 = 104
2) 시기별 그림의 발달과 특징 = 105
3) 인물의 의미 = 110
4) 점의 해석 = 118
4. KFD(동적 가족화) 검사 = 119
1) 검사 도구 = 119
2) 실시 방법 = 120
3) 그림 완성 후의 절차 = 121
4) 해석 방법 = 121
5) KFD(동적 가족화)와 DAF(일반 가족화)의 차이점 = 148
5. KSD(동적 학교화) 검사 = 149
1) 검사 도구 = 149
2) 실시 방법 = 149
6. FCCD(동그라미 중심 가족화) 검사 = 150
1) 검사 도구 = 151
2) 실시 방법 = 151
3) FCCD의 해석 기준 = 151
7. 그림에 의한 가족체계 진단 = 154
1) 가족체계 진단의 절차 = 154
2) 관찰기준 = 154
8. 풍경구성 = 156
1) 검사 도구 = 156
2) 실시 방법 = 156
3) 풍경구성법의 상징과 의미 = 160
9. 9분할 통합법 = 162
1) 검사 도구 = 162
2) 실시 방법 = 162
3) 그림 순서에 관하여 : 연상과정 = 163
10. 콜라주 기법 = 164
1) 검사 도구 = 165
2) 실시 방`법 = 165
3) 콜라주 치료기법의 특징 = 166
4) 미술치료에서의 콜라주 기법의 활용 = 167
11. 인물화 검사 = 168
1) 검사 도구 = 169
2) 실시 방법 = 170
3) 주의할 점 = 170
12. 물고기 가족화(어항 그림) = 171
1) 검사 도구 = 172
2) 실시 방법 = 172
3) 주의할 점 = 172
13. 만다라 = 176
1) 만다라의 정의 = 176
2) 만다라의 기원 = 176
3) 제작 방법 = 177
4) 만다라의 효과 = 178
5) 만다라 색상의 의미 = 178
6) 만다라 숫자의 의미 = 180
7) 만다라 형태의 상징 = 181
CHAPTER Ⅲ 미술 매체의 활용
1. 매체의 개념과 중요성 = 187
2. 미술 매체의 특성 = 188
3. 매체의 종류 및 특징 = 189
1) 그리기 매체 = 189
2) 조소 매체 = 202
3) 그림을 표현할 수 있는 재질 매체 = 208
4) 콜라주 매체 = 221
5) 활용 도구 = 224
CHAPTER Ⅳ 색채로 보는 심리진단
1. 색의 이해 = 229
1) 우리는 색채를 어떻게 보는가? = 229
2) 먼셀의 20색상환 = 230
2. 색의 심리적 이해 = 231
1) 색의 감각 반응에 대한 느낌 = 231
2) 색의 연상과 상징 = 232
3) 일반적인 색채심리 = 233
3. 유아ㆍ아동의 발달과 색채 = 237
1) 색의 심리적 의미 = 237
2) 유아ㆍ아동의 발달과 색채 = 238
3) 유아ㆍ아동과 색채별 심리분석 = 239
4. 푸드아트테라피 = 242
1) 푸드아트테라피란 무엇인가 = 242
2) 푸드아트테라피의 교육적 가치 = 245
3) 푸드아트테라피 적용 프로그램 = 246
CHAPTER Ⅴ 기법과 매체에 따른 작품심리분석
1. 동그라미 가족화 = 255
2. 난화 - 색연필 = 257
3. 가족 인물화 = 263
4. 물고기 가족화 = 264
5. K-HTP = 265
6. HTP = 266
7. ADHD = 269
8. 과잉보호 = 272
9. 틱 = 274
10. 반항장애 = 276
참고 문헌 = 277
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