목차 일부
머리말 = 3
이 책의 사용 설명서 = 5
Chapter 01 정보 교과교육의 이해 = 11
01 교과와 교과교육 = 13
02 교과교육학의 요소 = 16
03 컴퓨터 교육의 정의 = 19
1. 컴퓨터 소양 교육 = 20
2. 컴퓨터 과학 교육 = 22
3. 컴퓨터를 교수ㆍ학습에 활용 = 24
4. 컴...
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목차 전체
머리말 = 3
이 책의 사용 설명서 = 5
Chapter 01 정보 교과교육의 이해 = 11
01 교과와 교과교육 = 13
02 교과교육학의 요소 = 16
03 컴퓨터 교육의 정의 = 19
1. 컴퓨터 소양 교육 = 20
2. 컴퓨터 과학 교육 = 22
3. 컴퓨터를 교수ㆍ학습에 활용 = 24
4. 컴퓨터를 교육 관리에 활용 = 27
04 컴퓨터 교육의 필요성과 역할 = 30
1. 컴퓨터 교육의 필요성 = 30
2. 컴퓨터 교육의 역할 = 32
05 교육 정보화의 역사 = 34
1. 교육 정보화 태동기(1970년대) = 34
2. 교육 정보화 전개기(1980년대∼1990년대 초) = 35
3. 교육 정보화 확산기(1990년대 후반 이후) = 36
연습문제 = 40
Chapter 02 정보 교육의 교육과정 = 41
01 교육과정의 이해 = 43
1. 교육과정의 의미 = 43
2. 교육과정의 수준 = 45
3. 교육과정의 요소 = 55
02 정보 교육과정의 모형 = 58
1. 정보 교육의 교육과정 모형 = 58
2. 정보 교육의 교육과정 편제 방식 = 59
03 정보 교육과정의 현황 = 61
1. 제2차 교육과정 = 63
2. 제3차 교육과정 = 64
3. 제4차 교육과정 = 64
4. 제5차 교육과정 = 65
5. 제6차 교육과정 = 67
6. 제7차 교육과정 = 72
7. 초ㆍ중등학교 정보통신기술 교육 운영 지침 = 78
8. 2007년 개정 교육과정 = 83
9. 2009년 개정 교육과정 = 92
10. 소프트웨어 교육 운영 지침 = 103
11. 2015 개정 교육과정 = 112
04 외국의 정보 교육과정 = 128
1. 영국 = 128
2. 미국 = 130
3. 인도 = 132
4. 이스라엘 = 135
5. 중국 = 137
6. 주요 국가의 정보 교육 현황 = 139
연습문제 = 141
Chapter 03 정보 교육의 목표 = 143
01 교육 목표의 이해 = 145
02 교육 목표의 분류법 = 149
1. 인지적 영역의 교육 목표 분류법 = 150
2. 정의적 영역의 교육 목표 분류법 = 157
3. 심동적 영역의 교육 목표 분류법 = 159
03 교육 목표의 진술 방법 = 162
1. R.W.Tyler의 목표 진술 방법 = 162
2. R.F.Mager의 목표 진술 방법 = 162
04 정보 교과의 목표 = 164
연습문제 = 173
Chapter 04 정보 교육의 학습 내용 = 175
01 학습 내용의 선정과 조직 = 177
02 정보 교과의 학습 내용 = 180
1. 컴퓨터 과학의 분류 체계 = 180
2. 정보 교과의 학습 내용 = 182
3. CSTA 컴퓨터 과학 교육의 학습 내용 = 184
03 컴퓨팅 사고 교육의 이해 = 192
04 교육용 프로그래밍 언어의 이해 = 202
1. 교육용 프로그램이 언어의 정의 = 202
2. 교육용 프로그래밍 언어의 분류 = 203
3. 교육용 프로그래밍 언어의 적용 = 212
4. 피지컬 컴퓨팅의 이해 = 214
05 정보 윤리의 이해 = 217
연습문제 = 220
Chapter 05 정보 교육의 교재 = 221
01 교재의 이해 = 223
1. 교재의 정의 = 223
2. 교재의 종류 = 226
3. 교재의 적용 = 229
02 교과서의 이해 = 232
03 멀티미디어 자료와 디지털 교과서 = 251
1. 멀티미디어 자료 = 251
2. 에듀넷 = 252
3. 디지털 교과서 = 255
04 교재의 개발과 활용 = 258
1. ASSURE 모형 = 258
2. ADDIE 모형 = 260
연습문제 = 262
Chapter 06 정보 교육의 교수ㆍ학습 방법 = 263
01 교수ㆍ학습의 이해 = 265
02 학습이론 = 268
1. 행동주의 학습이론 = 268
2. 인지주의 학습이론 = 270
3. 구성주의 학습이론 = 275
03 교수설계이론 = 280
1. Gagné의 9가지 교수 사태 = 280
2. Reigeluth의 정교화이론 = 284
3. Keller의 학습동기이론 = 285
04 교수ㆍ학습 방법 = 292
1. 강의법 = 294
2. 시범ㆍ실습법 = 297
3. 협동학습 = 304
4. 문제중심학습 = 310
5. 토론법 = 316
6. 역할놀이 = 322
7. 발견학습 = 329
8. 도제학습 = 334
9. 팀 티칭과 동료교수법 = 336
10. 언플러그드 학습 = 340
05 교수ㆍ학습 과정안 = 343
06 설명, 발문, 피드백 = 347
07 PCK와 TPACK의 이해 = 351
연습문제 = 355
Chapter 07 정보 교육의 평가 = 357
01 교육 평가의 이해 = 359
02 평가 도구의 개발 = 369
03 정보 교과의 평가 = 380
1. 학습자의 학습 활동 평가 = 382
2. 교수자의 교수 활동 평가 = 390
연습문제 = 398
참고문헌 = 399
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