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Effectiveness and Key Components of School-Based Anxiety Interventions

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자료유형학위논문
서명/저자사항Effectiveness and Key Components of School-Based Anxiety Interventions.
개인저자Erhardt, Victoria A.
단체저자명University of Minnesota. Educational Psychology.
발행사항[S.l.]: University of Minnesota., 2019.
발행사항Ann Arbor: ProQuest Dissertations & Theses, 2019.
형태사항155 p.
기본자료 저록Dissertations Abstracts International 81-02A.
Dissertation Abstract International
ISBN9781085608572
학위논문주기Thesis (Ph.D.)--University of Minnesota, 2019.
일반주기 Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 81-02, Section: A.
Advisor: Miller, Faith G.
일반주제명Educational psychology.
School counseling.
언어영어
바로가기URL : 이 자료의 원문은 한국교육학술정보원에서 제공합니다.

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