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Socializing for Social Justice: How Cogenerative Dialogues with Early Adolescent Black Males Foster Relationship Building in a Large, Suburban Elementary School

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자료유형학위논문
서명/저자사항Socializing for Social Justice: How Cogenerative Dialogues with Early Adolescent Black Males Foster Relationship Building in a Large, Suburban Elementary School.
개인저자Orgel, Rachel Hope.
단체저자명University of Florida. Curriculum and Instruction (ISC).
발행사항[S.l.]: University of Florida., 2019.
발행사항Ann Arbor: ProQuest Dissertations & Theses, 2019.
형태사항113 p.
기본자료 저록Dissertations Abstracts International 82-06B.
Dissertation Abstract International
ISBN9798698589303
학위논문주기Thesis (Ed.D.)--University of Florida, 2019.
일반주기 Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 82-06, Section: B.
Advisor: Busey, Christopher L.
이용제한사항This item must not be sold to any third party vendors.This item must not be added to any third party search indexes.
일반주제명Education.
Gender studies.
African American studies.
Developmental psychology.
언어영어
바로가기URL : 이 자료의 원문은 한국교육학술정보원에서 제공합니다.

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