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Instructional Coaching to Enhance Teacher Capacity for Math Instruction: A Case Study

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자료유형학위논문
서명/저자사항Instructional Coaching to Enhance Teacher Capacity for Math Instruction: A Case Study.
개인저자Early, Sabrina Kay.
단체저자명Tarleton State University. Department of Educational Leadership and Technology.
발행사항[S.l.]: Tarleton State University., 2020.
발행사항Ann Arbor: ProQuest Dissertations & Theses, 2020.
형태사항146 p.
기본자료 저록Dissertations Abstracts International 82-03A.
Dissertation Abstract International
ISBN9798664732566
학위논문주기Thesis (D.Ed.)--Tarleton State University, 2020.
일반주기 Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 82-03, Section: A.
Advisor: Beach, Don M.
이용제한사항This item must not be sold to any third party vendors.
일반주제명Mathematics education.
Educational administration.
Teacher education.
언어영어
바로가기URL : 이 자료의 원문은 한국교육학술정보원에서 제공합니다.

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