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중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정
상세 프로파일
| 자료유형 | 단행본 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | 중도장애 및 최중도중복장애 학생 교육과정/ Peter Imray; Viv Hinchcliffe 공저; 박경옥 [외] 역. |
| 개인저자 | Imray, Peter Hinchcliffe, Viv 박경옥,朴慶玉, 1967- 채수정,蔡秀晶, 1973- 구정아,1976- 임장현,林張賢, 1977- |
| 발행사항 | 서울: 학지사, 2022. |
| 형태사항 | 475 p.: 삽화; 26 cm. |
| 원서명 | Curricula for teaching children and young people with severe or profound and multiple learning difficulties :practical strategies for educational professionals |
| ISBN | 9788999726651 |
| 서지주기 | 참고문헌과 색인 수록 |
| 일반주제명 | 중도 중복 장애[重度重複障碍] 장애인 교육[障碍人敎育] 특수 교육[特殊敎育] |
| 분류기호 | 379.1 |
| 언어 | 영어 원작을 한국어로 번역 |
소장정보
- 소장정보
캠퍼스간대출
소재불명도서
자료배달서비스
인쇄
| No. | 등록번호 | 청구기호 | 소장처 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 | 매체정보 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | M0569917 | 379.1 I34cㅂ | 삼성캠퍼스/종합자료실/ | 대출가능 |
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| 2 | M0569918 | 379.1 I34cㅂ C2 | 삼성캠퍼스/종합자료실/ | 대출가능 |
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목차
- 목차
목차 일부
역자 서문
저자 서문
이책에 대한 소개
일러두기(용어 정의)
제1부 교육학적 질문
제1장 장면 설정
제2장 차이에서 오는 딜레마
제3장 학생 진전 평가
제4장 개별화된 학습과 참여
제2부 최중도중복장애학생을 위한 교육과정
제5장 최중도중복장애학생을 위한 인지 교육과정
제6장 최중도중복장애학생을 위한 의사소통 교육과정
제7장 최중도중...
