상세정보
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Student Anxiety-Comparing Synchronous and Asynchronous Professional Development Trainings
상세 프로파일
| 자료유형 | 학위논문 |
|---|---|
| 서명/저자사항 | Student Anxiety-Comparing Synchronous and Asynchronous Professional Development Trainings. |
| 개인저자 | Peters, Natalie. |
| 단체저자명 | Indiana University. Psychology. |
| 발행사항 | [S.l.]: Indiana University., 2022. |
| 발행사항 | Ann Arbor: ProQuest Dissertations & Theses, 2022. |
| 형태사항 | 109 p. |
| 기본자료 저록 | Dissertations Abstracts International 84-02B. Dissertation Abstract International |
| ISBN | 9798841719533 |
| 학위논문주기 | Thesis (Ph.D.)--Indiana University, 2022. |
| 일반주기 |
Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 84-02, Section: B.
Advisor: Shriberg, Dave. |
| 이용제한사항 | This item must not be sold to any third party vendors. |
| 일반주제명 | Psychology. Educational psychology. Clinical psychology. |
| 언어 | 영어 |
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: 이 자료의 원문은 한국교육학술정보원에서 제공합니다. |
