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Exploring Historical and Contemporary Causal Problem Framing: Towards a Framework for Research, Teaching, and Assessment

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자료유형학위논문
서명/저자사항Exploring Historical and Contemporary Causal Problem Framing: Towards a Framework for Research, Teaching, and Assessment.
개인저자Honold, Alexander.
단체저자명University of Michigan. Educational Studies.
발행사항[S.l.]: University of Michigan., 2022.
발행사항Ann Arbor: ProQuest Dissertations & Theses, 2022.
형태사항249 p.
기본자료 저록Dissertations Abstracts International 84-04A.
Dissertation Abstract International
ISBN9798845465559
학위논문주기Thesis (Ph.D.)--University of Michigan, 2022.
일반주기 Source: Dissertations Abstracts International, Volume: 84-04, Section: A.
Advisor: Bain, Bob.
이용제한사항This item must not be sold to any third party vendors.This item must not be added to any third party search indexes.
일반주제명Pedagogy.
History.
Social studies education.
Education history.
Educational evaluation.
Education.
언어영어
바로가기URL : 이 자료의 원문은 한국교육학술정보원에서 제공합니다.

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