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검색어[전방일치/ 저자:Fordham University. Educational Leadership Administration and Policy.]

총 5건 중 5건 출력

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검색간략리스트

Service Form

1.

서명: Self-Directed Teacher Learning in Secondary School Mathematics Using the Interconnected Model of Professional Growth
저자: Stephens, Gregory Peyton
출판사: Fordham University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호: 371
출판년: 2018
자료유형: 학위논문
소장처

2.

서명: A Descriptive Study of the Cultural Awareness of Parochial Elementary School Leaders
저자: Torres Vega, Luz Teresa
출판사: Fordham University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호: 371
출판년: 2018
자료유형: 학위논문
소장처

3.

서명: Perceptions and Behaviors of Deans and Directors of Social Media in University Support Services
저자: Tello, Albaliz
출판사: Fordham University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호: 378
출판년: 2018
자료유형: 학위논문
소장처

4.

서명: Millennial Teachers' Perceptions of the Role of Principals in New Teacher Induction
저자: Fay, Elizabeth
출판사: Fordham University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호: 371
출판년: 2018
자료유형: 학위논문
소장처

5.

서명: Problem Solving Style and Leader Follower Relationships: A Test of Leader-Member Exchange Theory
저자: Tamvakologos, Katrina Maria
출판사: Fordham University. : ProQuest Dissertations & Theses
청구기호: 371
출판년: 2018
자료유형: 학위논문
소장처

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